«Утверждаю»
Вице-министр образования и
науки Республики Казахстан
____________ Имангалиев Е.Н.
«____» _____________ 2015 г.
Спецификация теста
1. Название теста: Тест по предмету «Физическая культура» для аттестации педагогических кадров средних общеобразовательных школ.
2. Цель разработки: Тест разработан в целях определения соответствия уровня квалификации педагогического работника квалификационным требованиям.
3. Задача: Определить уровень профессиональной компетентности.
4. Содержание теста. В тест включены материалы основных разделов:
№ | Тема | № | Подтема | Место задания в тесте | Уровень трудности | Формазадания |
1 | Теоретические сведения. | 1 | Физическая культура. Эстетическая и оздоровительная функции физической культуры. Гигиенические и организационные основы уроков физкультуры. | 1 | A | 1/5 |
2 | Техника безопасности на уроках физкультуры. | 1 | ТБ при занятиях на улице (легкая атлетика, лыжная подготовка) и в помещении (спортивные игры, гимнастика, плавание) | 2 | B | 1/5 |
3 | Общие физические упражнения. | 1 | Упражнения на развитие скоростных и скоростно-силовых качеств силы и выносливости. | 3 | A | 1/5 |
4 | Легкая атлетика. | 1 | Специальные физические упражнения при освоении техники бега или прыжков или метания. | 4 | B | 1/5 |
2 | Техника бега на различные дистанции. Техника метания. Техника прыжка в высоту и в длину. | 5 | A | 1/5 | ||
5 | Гимнастика. | 1 | Строевые упражнения. ОРУ, СФУ. Техника выполнения акробатических элементов | 6 | B | 1/5 |
2 | Техника выполнения опорного прыжка | 7 | В | 1/5 | ||
3 | Техника выполнения упражнений в висах и упорах (перекладина, брусья) и на снарядах (лазание по канату, бревно) | 8 | B | н/н | ||
6 | Плавание. | 1 | Специальные физические упражнения. Способы и техника плавания. | 9 | B | 1/5 |
7 | Лыжная подготовка. | 1 | Спец. физ. Упражнения. Способы и техника передвижения, спуски и повороты | 10 | B | 1/5 |
8 | Спортивные игры. Футбол. | 1 | Спец. физ. Упражнения. Футбол. Правила игры. Индивидуальные технические действия. Тактические действия | 11 | C | н/н |
9 | Спортивные игры. Баскетбол. | 1 | Спец. физ. Упражнения. Баскетбол, правила игры. Индивидуальные технические действия. Тактические действия. | 12 | C | н/н |
10 | Спортивные игры. Волейбол. | 1 | Спец. физ. Упражнения. Волейбол. Правила игры. Индивидуальные технические действия. Тактические действия. | 13 | С | н/н |
11 | Спортивные игры. Ручной мяч. | 1 | Спец. физ. Упражнения. Ручной мяч. Правила игры. Индивидуальные технические действия. Тактические действия. | 14 | B | н/н |
12 | Подвижные игры. | 1 | Классификация игр, организация и проведение. | 15 | B | 1/5 |
13 | Ситуационные задания. Ситуация (случай, проблема, история из реальной жизни) в основе которой содержится информация, представленная в разнообразном виде (текст, таблица, график, статистические данные, картина и т. д.). | 16 | А, А, В, В, С | 1/5 |
Примечание:
1/5 - один правильный вариант ответа из пяти предложенных вариантов;
н/н - один или несколько правильных вариантов ответов из нескольких предложенных вариантов.
Тест состоит из заданий 3-х уровней трудности:
первого уровня (А) – 5 задания,
второго уровня (В) – 11 заданий,
третьего уровня (С) – 4 задания.
5. Характеристика содержания задания:
Теоретические сведения: Физическая культура; Эстетическая и оздоровительная функции физической культуры; Гигиенические и организационные основы уроков физической культуры в школе.
Техника безопасности на уроках физкультуры: Профилактика травматизма на уроках физической культуры.
Общие развивающие упражнения: упражнения на развитие быстроты и скоростно-силовой выносливости; упражнения на развитие силы и выносливости.
Легкая атлетика. Специальные физические упражнения для освоения техники бега, прыжков и метания.
Легкая атлетика. Бег. Техника бега на различные дистанции.
Легкая атлетика. Метание. Метание мяча в цель и на дальность.
Легкая атлетика. Прыжки. Техника прыжка в высоту и в длину.
Гимнастика. Строевые упражнения. Построения, перестроения на месте и в движении.
Гимнастика. Общеразвивающие упражнения, Специальные физические упражнения:
Методика выполнения и значение ОРУ и СФУ.
Гимнастика. Акробатика: Техника выполнения акробатических элементов.
Гимнастика. Упражнения на гимнастических снарядах: техника выполнения опорного прыжка, техника выполнения упражнений в висах и упорах (перекладина, брусья). Лазание по
канату, упражнения в равновесии (бревно).
Плавание: Специальные физические упражнения для освоения техники плавания и дыхания; Способы и техника плавания.
Лыжная подготовка: Специальные физические упражнения, способы и техника передвижения, спуски и повороты.
Спортивные игры. Футбол, баскетбол, волейбол, ручной мяч: Спец. физические упражнения, правила игры, индивидуальные технические действия, тактические приемы игры.
Подвижные игры: Классификация подвижных игр, организация и проведение подвижных игр.
6. Среднее время выполнения заданий
Оптимальное время выполнения тестового задания – 2 минуты.
Время выполнения теста в целом – 40 минут.
7. Число вариантов и заданий
Эквивалентность всех вариантов теста обеспечивается:
- формированием теста строго в соответствии с его спецификацией;
- расположением взаимозаменяемых заданий на одних и тех же местах в различных вариантах;
- сохранением одного и того же уровня трудности во всех вариантах.
В одном тесте – 20 заданий.
8. Форма заданий
В тесте присутствуют задания следующей формы
1) 10 заданий – с выбором одного правильного варианта ответа из пяти предложенных вариантов;
2) 5 заданий – с выбором одного или несколько правильных вариантов ответов из нескольких предложенных вариантов;
3) 5 заданий на ситуацию, имеющие пять вариантов ответов с одним правильным ответом.
9. Оценка
При аттестации учитывается суммарный балл тестирования.
Для заданий с выбором одного варианта правильного ответа присуждается 1 балл, в остальных случаях 0 баллов.
Для заданий с выбором нескольких правильных вариантов ответа из нескольких предложенных: за все правильные ответы получает - 2 балла,
- за одну допущенную ошибку - 1 балл,
- за допущенные 2 и более ошибки - 0 баллов.
10. Рекомендуемая литература:
1. «Перечень учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях, разрешенных к использованию в организациях образования», утвержденный Министерством Образования и науки Республики Казахстан.
Директор НЦТ К. Абдиев
