Біологія 8 класс

Підручник: Базанова, Павиченко, Шатровский, Біологія, 8 кл., Харьков, 2008 (рос.)

70 год ( 2 год на тиждень, 10 – резервні)

№	ДАТА	Зміст	Навчальні цілі	Біологічні поняття, що формуються/закріплюються	Демонстрації Наочність	Меж предметні зв’язки/ Повторення курсу Біології	Домашнє завдання
Розділ 5. Царство тварини ТЕМА 1. Будова і життєдіяльність тварин. Під царство Одноклітинні 9 годин
1		Вступ. Зоологія - наука про тваринний світ. Різноманітність тварин та їх класифікація. Первинний інструктаж з ТБ в кабінеті біології	Сформувати уявлення про зоологію, Ії підрозділи. Сформувати знання про основні ознаки тваринного світу, його різноманіття, надати попередні дані про класифікацію тварин, таксономію Провести первинний інструктаж з ТБ в кабінеті біології	Зоологія Морфологія Анатомія Фізіологія Етологія Екологія Систематик Царство Типи Класи	Схема «Еволюційне древо»	Біологія, 7 кл - таксономія	§ 1,2 пит. 5, 6, 7 (с. 10) Повт. Будову росл. кліт. § 8 (підр. 7 кл)
2		Будова тваринної клітини та Ії життєдіяльність. Урок з використанням ПК	Сформувати знання про хімічний склад, будову і процеси життєдіяльності тваринної клітини Забезпечити наступність знань шляхом порівняння будови та функцій рослинної і тваринної клітин Формувати навички знаходження причинно-наслідкових зв’язків	Цитологія Мембрана Цитоплазма ЕПС АГ Ядро Еукаріоти Мітохондрії Хлоропласти Рибосоми Лізосоми	Таблиці «Будова рослинної клітини» «Будова тваринної клітини» Презентація «Тваринна клітина»		§ 3 Дополните записи в табл. Пит. 4, 7 (с.14) Повт. «Тканини росл..» § 9 ( 7 кл)
3		Тканини тваринного організму. Лабораторна робота № 1. Вивчення особливостей тваринних клітин і тканин Інструктаж з ТБ під час виконання лаб. Роб.	Розширити уявлення учнів про багатоклітинність, знання про тканини. Сформувати знання про типи тканин тваринних організмів Забезпечити порівняльний аналіз будови і функцій тканин рослин і тварин, Формувати вміння встановлювати зв’язок між будовою та функціями	Тканина Епітеліальна М’язова Нервова Сполучна	Таблиці «Будова тваринних тканин», «Будова рослинних тканин»	Біологія 7 кл – тканини рослин, процеси життєдіяльності рослин	Консп., § 5, пит. 4,6,7 (с. 23) , Повт. §3
4		Органи та системи органів. Процеси життєдіяльності тварин.	Розширити уявлення учнів про живі системи, Ії анатомічну та фізіологічну складність Сформувати знання про: ·  системи органів тварин, їх загальну будову, функції ·  основні процеси життєдіяльності тварин Формувати вміння встановлювати зв’язок між будовою та функціями Ознайомити учнів з планом опису будови тваринного організму	Назви систем органів Гетеротроф Аероби	Таблиці	Природознавство – поняття системи Біологія 7 кл – органи рослин, процеси життєдіяльності рослин	§ 4, конспект, Завд.1, 2 ( с. 19) § 6 пит 5 ( с. 27)
5		Підцарство одноклітинні тварини. Загальна характеристика. Особливості будови одноклітинних тварин та їх життєдіяльність	Сформувати знання учнів про особливості будови і процесів життєдіяльності тварин під царства Одноклітинні Розвивати навички конспектування у вигляді порівняльних таблиць Формувати вміння спостерігати та описувати природні об’єкти	Пелікула Травна вакуоль Порошиця Генеративне і вегетативне ядра Псевдоподії війки, джгутики	Таблиця «Найпростіші» План опису будови тваринного організму	Фізика - механіка, осмос, дифузія Біологія – типи живлення	конспект в зошиті, §§ 9,10,11 (до різноманіття), Повт§3 ( стр. 12-13)
6		Особливості будови одноклітинних тварин та їх життєдіяльність	Сформувати знання учнів про особливості будови і процесів життєдіяльності тварин під царства Одноклітинні Розвивати навички конспектування у вигляді порівняльних таблиць Формувати вміння спостерігати та описувати природні об’єкти	Пелікула Травна вакуоль Порошиця Генеративне і вегетативне ядро Псевдоподії війки, джгутики	Таблиця «Найпростіші» План опису будови тваринного організму	Фізика - механіка, осмос, дифузія Біологія – типи живлення	конспект в зошиті, §§ 9,10,11 (до різноманіття), Повт§3 ( стр. 12-13)
7		Під царство одноклітинні тварини. Загальна характеристика. Особливості будови одноклітинних тварин та їх життєдіяльність Лабораторна робота № 2. Спостереження за будовою та процесами життєдіяльності найпростіших з водойми або акваріума	Систематизувати і уточнити знання учнів про особливості будови і процесів життєдіяльності тварин під царства Одноклітинні Розвивати навички опрацювання матеріалу порівняльних таблиць, вміння робити порівняльний аналіз, виводити загальну характеристику певної групи тварин Формувати вміння: ·  працювати з мікроскопом ·  спостерігати та описувати природні об’єкти ·  оформляти звіти про лабораторну роботу	Пелікула Травна вакуоль Видільна вакуоль Порошиця Генеративне і вегетативне ядро Псевдоподії війки, джгутики Таксис Подразливість	Таблиця «Найпростіші» План опису будови тваринного організму Набор микропрепаратов Эвглена		Конспект, §§ 9,10,11 Текст на с. 51, пит. 4 ( с. 42), 4, 6 ( с. 45), 4 ( с. 48)
8		Різноманітність одноклітинних. Роль найпростіших в екосистемах та житті людини Урок з використанням ПК	Узагальнити і систематизувати знання учнів про особливості будови і процесів життєдіяльності тварин під царства Одноклітинні Формувати знання про різноманітність Найпростіших і їх роль в екосистемах і в житті людини ( позитивну, негативну)		Презентація «Найпростіші в природі і в житті людини»	Екологія – типи екосистем Географія - корисні копалини Медицина - паразитарні хвороби людини ОБЖ - профілактика зараження дизентерією	§§ 9,10,11 Повт.§7 Повт глави 1,2, Підготув. до к/р
9		Контрольна робота № 1. Загальна характеристика царства Тварини. Найпростіші	Здійснити контроль за рівнем засвоєння знань і сформованості вмінь з теми				Текст на с. 49-50, опрацювати текст на с.38
ТЕМА 2: Під царство багатоклітинні. Тип кишковопорожнинні 3 години
10		Загальна характеристика та різноманітність багатоклітинних тварин. Тип Губки. Загальна характеристика, роль у природі та значення для людини	Формувати знання учнів про багатоклітинні форми тварин, надати їх загальну характеристику Сформувати знання про тварин типу Губки, про будову, процеси життєдіяльності Формувати вміння здійснювати порівняльний аналіз будови і життєдіяльності тварин ( Найпростіші і Губки)		Плакат «Губки» Натуральні об’єкти	Фізика -	§ 12, конспект, таблиця 3.1. (с. 56), пит 3,4,6 ( с.57) Творче завдання Калейдоскоп цікавинок «Ми - медузи, ми – медузи…»
11		Тип Кишковопорожнинні Загальна характеристика та різноманітність кишковопорожнинних	Розширювати знання учнів про багатоклітинні форми тварин, про перехід від колоніальності до двошаровості клітин. Сформувати знання про тварин типу Кишковопорожнинні, про будову, різноманітність клітин, про процеси життєдіяльності на прикладі гідри. Сформувати вміння розрізняти рефлекс і подразливість.	Різноманітність клітин – епітеліально-м’язові, проміжні, нервові, статеві, травні, жалки Нервова система дифузного типу Рефлекс Подразливість	Таблиця «Кишковопорожнинні» Мікроскопи Постійні препарати Гідри План опису будови тваринного організму	Історія - Міфи Стародавньої Греції Фізика - електричний струм Хімія –речовини	§ 13, пит. 4, 6 ( с. 60-61)
12		Тип Кишковопорожнинні - процеси життєдіяльності. Різноманітність і роль кишковопорожнинних у екосистемах та значення для людини. Охорона губок та кишковопорожнинних. Лабораторна робота № 3. Вивчення будови прісноводної гідри (на постійних препаратах)	Узагальнити і систематизувати знання про будову і процеси життєдіяльності кишковопорожнинних Розвивати навички опрацювання матеріалу порівняльних таблиць, вміння робити порівняльний аналіз, виводити загальну характеристику певної групи тварин Сформувати знання про різноманітність кишковопорожнинних, їх роль к екосистемах Формувати вміння: ·  здійснювати порівняльний аналіз будови і життєдіяльності тварин (Губки і Кишковопорожнинні) ·  встановлювати зв’язок між будовою та функціями ·  працювати з мікроскопом ·  спостерігати та описувати природні об’єкти оформляти звіти про лабораторну роботу		Ілюстрації до теми уроку Набор микропрепаратов Гидра Мікроскопи	ОБЖ – правила поводження з отруйними тваринами ( медузи) Фізика - реактивний рух Географія - атолли і бар’єрні рифи	§§ 13,14, текст на с. 65-69, повт. главу 3. Опрацювати текст на с.52
ТЕМА 3: Група Черви 6 годин
13		Тип Плоскі черви. Загальна характеристика типу.	Сформувати знання про тварин типу Плоскі черві на прикладі класу Війчасті. Формувати: ·  навички роботи з порівняльними таблицями ·  уявлення про ускладнення будови та можливостей організмів на основі порівняння будови і життєдіяльності Кишковопорожнинних і Плоских червів. ·  вміння надавати загальну характеристику типу тварин за планом. ·  вміння встановлювати зв’язок між будовою та функціями	Система органів Шкірно-м’язовий мішок Паренхіма Гермафродит Сенсилли Нервова система драбинного типу	Таблиця «Плоскі черві. Біла планарія» План опису будови тваринного організму		§ 15, опрацювати текст на с. 70, пит 4 ( с. 74) Творче завдання Міні - дослідження « За що Дуремар так полюбляв п’явок?» ( до уроку 16)
14		Тип Плоскі черви. Будова й різноманітність паразитичних червів Урок з використанням ПК	Формувати знання про: ·  паразитичних плоских червів ( класи Сисуни і Стьожкові) ·  пристосування червів до паразитичного образу життя ·  паразитизм, як форму взаємодії організмів	Редукція органів Органи прикріплення Анаеробне дихання Хазяїн - проміжний, остаточний	Таблиці «Паразитичні плоскі черві» Презентація «Паразитичні черві»	Біологія - дихання ОБЖ - профілактика зараження яйцями глистів Математика – геометрична прогресія	§ 16 Порівняти будову і життєдіяльність вільно існуючих та паразит. червів. Повт. § 7
15		Тип Круглі черви. Загальна характеристика типу.	Формувати знання про будову і життєдіяльність Круглих червів. Забезпечити проведення порівняльного аналізу будови и процесів тварин типів Плоскі і Круглі черві. Доповнити інформацію про паразитичних червів, сформувати уявлення про шляхи зараження аскаридами і гострицями Розвивати вміння працювати з порівняльними таблицями, виводити загальні характеристики типів ( або класів)	Первісна порожнина тіла Анальний отвір	Таблиця «Аскарида» Вологі препарати аскариди	ОБЖ - профілактика зараження яйцями глистів	§ 17. Завд. 1, 2 ( с.82)
16		Тип Кільчасті черві. Середовище існування, зовнішня і внутрішня будова, особливості процесів життєдіяльності	Формувати знання про будову і життєдіяльність Кільчастих червів. Забезпечити проведення порівняльного аналізу будови и процесів тварин типів Плоскі ,Круглі і Кільчасті черві. Розвивати вміння працювати з порівняльними таблицями, виводити загальні характеристики типів ( або класів) Формувати вміння: здійснювати порівняльний аналіз будови і життєдіяльності тварин (Губки і Кишковопорож); становлювати зв’язок між будовою та функціями;	Вторинна порожнина тіла Кровоносна система, кров Метанефридії Черевний нервовий ланцюжок ( вузликова нервова система)	Таблиця «Дощовий Черв’як» Препарувальні інструменти Дощові черв’яки		§18, пит 3,4 ( с.87) Опрацювати текст на с. 92
17		Різноманітність кільчастих червів Лабораторна робота № 4. Вивчення зовнішньої будови і рухів кільчастих червів. Внутрішня будова кільчастих червів, процеси життєдіяльності	Узагальнити і систематизувати матеріал теми Черві. Забезпечити порівняння особливостей вивчених типів червів. Надати загальну характеристику типу Кільчасті ( за наданим планом, згідно порівняльної таблиці) Сформувати знання про різноманітність Кільчастих червів, їх роль в природі. Доповнити інформацію про паразитичних червів ( ектопаразити) працювати з мікроскопом; спостерігати та описувати природні об’єкти; оформляти звіти про лабораторну роботу за зразком	Ендопаразити Ектопаразити	Зображення П’явок і Поліхет Міні - дослідження « За що Дуремар так полюбляв п’явок?» Набор микропрепаратов Дождевой червь	Медицина - герудотерапія	§ 19, текст с. 90-91, табл. 4.1. (с. 93), повт. §§15-19, підготув. до к/р
18		Контрольна робота № 2. Черві
ТЕМА 4: Тип Членистоногі 10 годин
19		Загальна характеристика типу Членістоногі. Клас Ракоподібні. Загальна характеристика класу	Сформувати знання про зовнішню та внутрішню будову Ракоподібних на прикладі річкового рака. Формувати вміння складати опис класу за планом на основі порівняльних таблиць Формувати вміння спостерігати та описувати природні об’єкти	Хітин Членисті кінцівки Відділи тіла Фасеточні очі Змішана порожнина тіла Зелені залози Зябра Серце Незамкнена кровоносна система Турбота про нащадків Мускульний і залозистий відділи шлунку	Таблиця «Річковий рак» Вологий препарат річкового раку	Хімія – елементи кальцій, ферум	§ 20, пит 3,4,6,7 ( с. 100)
20		Особливості будови ракоподібних. Різноманітність та екогрупи. Лабораторна робота № 5. Вивчення ознак пристосованості у зовнішній будові ракоподібних до середовища існування	Систематизувати і розширити знання про зовнішню та внутрішню будову ракоподібних, Сформувати знання про різноманітність і екогрупи ракоподібних. Забезпечити вивчення ознак пристосованості ракоподібних до умов існування Формувати вміння: ·  спостерігати та описувати природні об’єкти ·  оформляти звіти про лабораторну роботу	Зоопланктон	Зображення ракоподібних Вологий препарат річкового раку	Екологія - екосистема	§ 21, пит 3,7 ( с.103)
21		Клас Павукоподібні. Загальна характеристика класу	Сформувати знання про зовнішню та внутрішню будову Павукоподібних на прикладі павука-хрестовика. Формувати вміння складати опис класу за планом на основі порівняльних таблиць, порівнювати класи Ракоподібні і павукоподібні, знаходити загальні і відмінні ознаки. Формувати вміння спостерігати та описувати природні об’єкти	Хеліцери, педіпальпи Мальпігієви залози Павутина Зовнішнє травлення Слинні залозі	Таблиця «Павукоподібні»	Література - міфологія Давньої Греції Хімія – елемент купрум, органічні речовини ( білок, воск)	§ 22, пит. 4-6 ( с. 108)
22		Особливості будови павукоподібних. Різноманітність та екогрупи. Екогрупи кліщів	Сформувати знання про різноманіття Павукоподібних, про підкласи Скорпіонів, Павуків і Кліщів, особливості їхньої будови, процесів життєдіяльності, значення в екосистемах і в житті людини		Таблиця «Павукоподібні»	ОБЖ – правила поводження з отруйними тваринами ( павуки) - профілактика чесотки, кліщівого енцефаліту	§ 23, пит 1,4,5,7 ( с. 112)
23		Клас комахи. Загальна характеристика класу. Лабораторна робота № 6. Вивчення ознак пристосованості у зовнішній будові комах до середовища існування Особливості будови та життєдіяльності комах	Сформувати знання про зовнішню та внутрішню будову Комах, процеси життєдіяльності, надати загальну характеристику класу. Формувати вміння використовувати порівняльні таблиці для опису класу Комахи і порівняння його з вивченими класами Членистоногих Забезпечити вивчення ознак пристосованості Комах до умов існування Формувати вміння: ·  спостерігати та описувати природні об’єкти ·  оформляти звіти про лабораторну роботу	Гемолімфа Трахеї Міксоцель Крила	Таблиця «Будова комахи» Роздатковий матеріал до лабораторної роботи Набор микропрепаратов Ротовой апарат бабочки, конечность пчелы, рот комара, рот саранчи	Фізика - аеродинаміка Біохімія - репеленти, атрактанти, феромони	§ 24, 1,2,5 ( с. 116)
24		Особливості будови та розмноження комах. Ряди комах з неповнім перетворенням	Формувати знання учнів про розмноження комах. Ознайомити учнів з принципами класифікації комах. Систематизувати і розширювати знання учнів про будову і життєдіяльність комах, зокрема комах з неповним перетворенням.	Яйце Лічінка Лялечка Імаго Метаморфоз Повний цикл Неповне перетворення	Таблиці «Ряди комах» Колекції комах	Історія – саранча в історії людства	§ 25 пит. 1,2,8 ( с. 123)
25		Різноманітність комах. Ряди комах з повнім перетворенням Лабораторна робота № 7 Визначення комах за допомогою визначної картки	Формувати знання учнів про розмноження комах. Систематизувати і розширювати знання учнів про будову і життєдіяльність комах, зокрема комах з повним перетворенням. Формувати вміння: спостерігати та описувати природні об’єкти; визначати тварин за допомогою визначників або визначних карток; оформляти звіти про лабораторну роботу за зразком	Яйце Лічінка Лялечка Імаго ( доросла особина) Метаморфоз Повний цикл Неповне перетворення	Таблиці «Ряди комах» Колекції комах Визначні карки Роздатковий матеріал		§ 26, пит. 6,7 ( с. 127), текст на с.128-129, повт §§ 20-26
26		Екогрупи комах. Роль комах в природі та в житті людини	Узагальнити і систематизувати знання учнів про екосистему і з’ясувати роль комах в природних і штучних екосистемах. Формувати знання про практичну роль комах в сільському господарстві	Продуценти, консументи, редуценти	Таблиці, плакати, зображення комах	Природознавство - екосистема	§ 7, повт §§ 24-26
27		Узагальнення: Тип Членистоногі – загальна характеристика типу	Узагальнити і систематизувати знання учнів про будову і життєдіяльність Членистоногих. Розвивати вміння учнів надавати порівняльну за характеристику класів і загальну характеристику типу. Здійснити загальній огляд безхребетних тварин, підвести учнів до поняття еволюційного ускладнення тварин	Поняття теми	Таблиці		Опрацювати текст с 95, табл.. 5.1. (с.131) ПІдгот. до к/р
28		Контрольна робота № 3. Членистоногі. (Семестрове оцінювання)
ТЕМА 5: Тип Молюски 3 години
29		Тип Молюски. Загальна характеристика типу. Особливості будови та життєдіяльності молюсків. Лабораторна робота № 8. Вивчення зовнішньої будови та способу руху черевоногих молюсків	Сформувати знання учнів про Молюсків, як особливу групу тварин. Надати загальну характеристику типу, з’ясувати особливості будови тварин різних класів в зв’язку з умовами існування. Формувати вміння встановлювати відповідність морфології і фізіології організмів умовам середовища. Формувати вміння: спостерігати та описувати природні об’єкти; оформляти звіти про лабораторну роботу за зразком	Черепашка Мантія Мантійна порожнина Змішано –вузликова нервова система Радула	Таблиця «Будова молюсків» Черепашки черевоногих молюсків	Географія - Країнознавство	Опрацювати текст на с. 132. § 27,28,29 ( до різноманіття), табл.. 6.1. ( с.148)
30		Різноманітність та значення молюсків в екосистемах та житті людини. Лабораторна робота № 9. Порівняння та визначення черепашок молюсків.	Розширити і систематизувати знання учнів про будову і життєдіяльність молюсків Формувати знання про різноманітність і значення молюсків в природі і в житті людини Формувати вміння: спостерігати, описувати і порівнювати природні об’єкти; визначати тварин за допомогою визначників або визначних карток; оформляти звіти про лабораторну роботу за зразком	Перлина	Таблиця «Будова молюсків» Черепашки двостулкових молюсків Визначники (або визначні картки)	Хімія – складні речовини, якісна реакція на кальцій карбонат Історія - Стародавній Єгипет	§§ 27-29, пит 6 ( с. 140), текст с. 145-147
31		Різноманітність та значення молюсків в екосистемах та житті людини.	Узагальнити і систематизувати знання учнів з теми «Молюски». Сформувати уявлення про різноманітність тварин типу і їх роль в екосистемах і в житті людини		Таблиці з теми Зображення молюсків	Географія – Світовий океан Фізика - реактивний рух	§§ 27-29
32		Загальний огляд систем органів і процесів життєдіяльності безхребетних тварин	Узагальнити і систематизувати знання учнів по зології безхребетних, формувати е уявлення про еволюцію тварин		Таблиці з зоології безхребетних