Частное образовательное учреждение
«Ростовский институт защиты предпринимателя»
(РИЗП)
Юридический факультет
Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Рассмотрено и СОГЛАСОВАНО на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин протокол № 9 «23» апреля 2015 г. |
ФОНД
оценочных средств
по дисциплине
Б1.Б.1 «Иностранный язык в сфере юриспруденции (английский)»
Направление подготовки
030900 (40.03.01) Юриспруденция
Профиль подготовки
Уголовно-правовой
Квалификация (степень)
Бакалавр
очной, заочной формы обучения
Разработчик(и): д. филол. н., доцент |
Ростов-на-Дону, 2015 г.
СОДЕРЖАНИЕ
. | |
Раздел 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы | 4 |
Раздел 2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций учебной дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции (Английский)» 2.1. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций текущего контроля знаний по учебной дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции (Английский)» 2.2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций промежуточного контроля знаний по учебной дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции (Английский)» Раздел 3. Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 3.1. Задания для проведения текущей аттестации по итогам освоения дисциплины. 3.1.1. Тестовые задания. 3.2. Контрольные задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. 3.2.1. Вопросы к зачету 3.2.2.Контрольная работа 3.2.3. Вопросы к экзамену | 7 7 9 10 10 10 25 25 25 31 |
ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Фонд оценочных средств (ФОС) для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции (Английский)» разработан в соответствии с рабочей программой, входящей в ООП направление подготовки 030900 (40.03.01) Юриспруденция.
Фонд оценочных средств по дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции (Английский)» предназначен для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям образовательной программы, в том числе рабочей программы дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции (Английский)», для оценивания результатов обучения: знаний, умений, владений и уровня приобретенных компетенций.
Фонд оценочных средств по дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции (Английский)» включает:
1) оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости:
- устный и письменный опрос,
- реферативное задание,
- тестовое задание,
2) оценочные средства для проведения промежуточной аттестации в форме: контрольных вопросов и заданий для экзамена или зачета.
Раздел 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы по направлению подготовки 030900 (40.03.01) Юриспруденция.
В ходе освоения учебной дисциплины Б1.Б.1 «Иностранный язык в сфере юриспруденции (английский)» у студента должны сформироваться элементы следующих общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
Итоги сформированности элементов компетенции | Начальный этап формирования компетенции | Заключительный этап формирования компетенции | ||
Знать | Уметь | Владеть | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
(ОК-13): владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке | ||||
- фонетическую систему английского языка (интонация, ударение, гласные и согласные звуки, не имеющие аналогов в русской фонетической системе); знать грамматический строй английского языка (морфология, синтаксис); - грамматический материал, обеспечивающий коммуникацию общего и профессионального характера без искажения смысла устного и письменного общения; - знать около 3000 английских слов, из них примерно 200-250 специальных терминов; грамматические явления, необходимые для построения высказываний устной и письменной речи; | уметь правильно использовать все грамматические категории в устной речи и переводе (личные и неличные формы глаголов, пассивные конструкции, модальные глаголы и их эквиваленты, повелительное и сослагательное наклонение, эмфатические и инверсионные конструкции); делать письменный и устный перевод специального текста со словарем; - делать письменный и устный перевод специального текста со словарем; читать со словарем тексты узкопрофессиональной направленности с полным пониманием прочитанного, а также извлечением необходимой информации; читать иностранные тексты со скоростью 12 строк (800 печ. знаков /мин.); - уметь читать (понимать) специальную литературу в соответствии с поставленной задачей, а именно: быстро находить нужную информацию по интересующему вопросу, цифры, даты, имена, фамилии, данные, географические названия и т. д. (поисковое чтение); уметь кратко охарактеризовать текст и поставленные в нем проблемы (просмотровое чтение); уметь проследить развитие темы и общую линию аргументации автора, поняв не менее 70% основной информации (ознакомительное чтение); уметь полностью воспринимать текст в его грамматико-стилистическом оформлении и смысловой наполненности около 100% понимания, чему способствует подробный анализ текста на всех языковых и логическом уровнях (изучающее или информативное чтение); обладать навыками письменного перевода профессиональной литературы и уметь за 40 минут перевести 900-1000 печ. знаков. | владеть навыками письменной речи в пределах изученного языкового материала, а именно: составлять аннотацию к специальному тексту, конспект прочитанного, объяснительную записку (до 20 предложений) к проекту, готовить монологическое сообщение в письменной форме и доклад на конференцию; написать деловое письмо (заказ, предложение, просьба, выяснение ситуации, благодарность и т. д.) объемом 750-900 печ. знаков; - навыками письменной речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации (частное и деловое письмо, тезисы); навыками неподготовленной устной речи профессиональной направленности (диалог, монолог). - основами иноязычного публичного устного (сообщение, доклад) и письменного высказывания; навыками письменной речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации (частное и деловое письмо, тезисы); навыками неподготовленной устной речи профессиональной направленности (диалог, монолог). | в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, изучающих человека в разных гранях. |
РАЗДЕЛ 2.
Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций по учебной дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции (английский)»
2.1. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций текущего контроля знаний по учебной дисциплине
«Иностранный язык в сфере юриспруденции (английский)»
Таблица 2
Показатели | Критерии | Шкала оценивания |
Модуль 1. | Знать: - О себе. - Работа. Учеба. - Дом. Семья. - Вуз. Учеба. Занятие в библиотеке. Уметь: оперировать понятиями и терминами по предложенным темам модуля. Владеть: грамматическими темами модуля. | 2 балла незначительное знание понятийного аппарата и частичное знание системы грамматических времен Simple; затруднения при чтении текста и выполнении заданий по теме. 3 балла знание основных понятий, системы грамматических времен Simple, Continuous. 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью неглубокого раскрытия каждого из критериев показателя 5 баллов полное и глубокое проявление знаний и умений по всем показателям темы |
Модуль 2. | Знать: - Митинги. Собрания. - История Британского парламента. - Традиции в Британском парламенте. - Выборы. Уметь: оперировать понятиями и терминами по предложенным темам модуля в монологической речи. Владеть: грамматическими темами модуля. | 2 балла незначительное знание понятийного аппарата и частичное знание системы грамматических времен Simple; Continuous, Perfect, затруднения при чтении текста и выполнении заданий по теме. 3 балла знание основных понятий, системы грамматических времен Simple, Continuous, умение применять терминологию на практике 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью неглубокого раскрытия каждого из критериев показателя 5 баллов полное и глубокое проявление знаний и умений по всем показателям темы |
Модуль 3. | Знать: - Город» («London»). -Город». («New York», «Washington», «Rostov»). Уметь: оперировать понятиями и терминами по предложенным темам модуля в монологической речи. Владеть: грамматическими темами модуля. | 2 балла незначительное знание понятийного аппарата и частичное знание системы грамматических времен Simple; Continuous, Perfect, степени сравнения прилагательных и наречий, затруднения при чтении текста и выполнении заданий по теме. 3 балла знание основных понятий, умение раскрыть содержание выбранной темы; но недостаточно аргументированное решение практической задачи. 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью неглубокого раскрытия каждого из критериев показателя 5 баллов полное и глубокое проявление знаний и умений по всем показателям темы |
Модуль 4. | Знать: - Судебная система США». - Проблема насилия. - Судебная система Великобритании». - Высшее образование в Великобритании. - Высшее образование в США». Уметь: оперировать понятиями и терминами по предложенным темам модуля в монологической и диалогической речи. Владеть: грамматическими темами модуля. | 2 балла незначительное знание понятийного аппарата и частичное знание системы грамматических времен Simple; Continuous, Perfect, степени сравнения прилагательных и наречий, модальные глаголы, затруднения при чтении текста и выполнении заданий по теме. 3 балла знание основных понятий, умение раскрыть содержание выбранной темы, а также вступить в диалог; но недостаточно аргументированное решение практической задачи. 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью неглубокого раскрытия каждого из критериев показателя 5 баллов полное и глубокое проявление знаний и умений по всем показателям темы |
Модуль 5. | Знать: - Профессия юриста. - Поддержание правопорядка. - Свобода слова. - Права граждан - Интеллектуальная собственность. - Семья и закон. Уметь: оперировать понятиями и терминами по предложенным темам модуля в монологической и диалогической речи. Владеть: грамматическими темами модуля. | 2 балла незначительное знание понятийного аппарата и частичное знание системы грамматических времен Simple; Continuous, Perfect, степени сравнения прилагательных и наречий, затруднения при чтении текста и выполнении заданий по теме. 3 балла знание основных понятий, умение раскрыть содержание выбранной темы; но недостаточно аргументированное решение практической задачи. 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью неглубокого раскрытия каждого из критериев показателя 5 баллов полное и глубокое проявление знаний и умений по всем показателям темы
|
Модуль 6. | Знать: - Законотворчество в Великобритании и США. -Политическое устройство Великобритании. - Политическое устройство США. - Организация бизнеса. - Контракт. - Закон и потребитель. Уметь: оперировать понятиями и терминами по предложенным темам модуля в монологической и диалогической речи. Владеть: грамматическими темами модуля. | 2 балла незначительное знание понятийного аппарата и частичное знание системы грамматических времен Simple; Continuous, Perfect, степени сравнения прилагательных и наречий, затруднения при чтении текста и выполнении заданий по теме. 3 балла знание основных понятий, умение раскрыть содержание выбранной темы; но недостаточно аргументированное решение практической задачи. 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью неглубокого раскрытия каждого из критериев показателя 5 баллов полное и глубокое проявление знаний и умений по всем показателям темы
|
Регламент проведения устного опроса | ||
1. | Предел длительности ответа на каждый вопрос | до 5-7 мин. |
2. | Внесение студентами уточнений и дополнений | до 1 мин. |
3. | Комментарии преподавателя | до 1-2 мин. |
2.2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций промежуточного контроля знаний по учебной дисциплине
«Иностранный язык в сфере юриспруденции(английский)»
Результат зачета | Оценка за экзамен | Критерии оценивания компетенций |
не зачтено | «Неудовлетворительно» | Студент не знает значительной части программного материала (менее 50% правильно выполненных заданий от общего объема работы), допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы, не подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой экзамена. |
зачтено | «Удовлетворительно» | Студент показывает знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, в целом, не препятствует усвоению последующего программного материала, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой экзамена на минимально допустимом уровне. |
«Хорошо» | Студент показывает твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, допуская некоторые неточности; демонстрирует хороший уровень освоения материала, информационной и коммуникативной культуры и в целом подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой экзамена. | |
«Отлично» | Студент глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач, подтверждает полное освоение компетенций, предусмотренных программой экзамена. |
РАЗДЕЛ 3.
Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
3.1. Задания для проведения текущей аттестации по итогам освоения дисциплины.
3.1.1. Тестовые задания
1.A:……is Lee from?
B: He is from Japan.
A Where B What C How
2.What`s…….address, please?
A yours B you C your
3.Kyle gets up….. nine o’clock.
A in B on C at
4.They had telephones 100 years ago but they……have televisions.
A don’t B didn’t C doesn’t
5…………painted the Mona Lisa?
A How B Who C When
6.He has ……..three books.
A buying B buy C bought
7.How……apples do you need, sir?
A many B much C more
8.He has been here…..three days.
A yet B since C for
9………she like playing tennis?
A Do B Has C Does
10.Kirsty was born…….July.
A on B in C at
11.Jennifer……….her bicycle at the moment.
A rode B rides C is riding
12.He`s the………student of all.
A noisy B noisier C noisiest
13.Tom hasn’t traveled by plane……..he was twenty years old.
A for B since C already
14.He will…….tomorrow.
A call B called C calling
15.Did you………TV last night?
A watched B watch C watches
16.Have you…….been to Portugal?
A never B yet C ever
17……………I help you, madam?
A Do B Can C Would
18…………you count when you were five?
A Can B Could C Can’t
19.When was the last time you…….on holiday?
A gone B go C went
20.Are……………any good restaurants in your town?
A here B there C they
21.There are some pictures on the wall but there aren’t……posters.
A any B some C much
22.We have……visited the castle.
A yet B ever C already
23.Would you like……milk?
A a B some C any
24.Jenny…….to New Delhi at 9 pm.
A is flying B flies C have flown
25.That was the…………film I’ve ever seen.
A best B good C better
26………….will be foggy in London on Saturday.
A There B It C They
27.A:……….Pam?
B: She’s my niece.
A Who’s B Where’s C Whose is
28.Diana usually…….jeans and T-shirts.
A is wearing B wears C wear
29.This film is much…….about.
A spoken B speaks C spoke
30.Has Susan bought the tickets……….?
A yet B just C ever
31.Jane lives………a small flat.
A in B at C on
32.Where does your uncle………?
A live B lives C living
33.Don`t worry, he will be…..in his work.
A help B helped C helps
34.Is the Nile as…….as the Amazon?
A long B longest C longer
35.I have………. time to do it.
A little B few C a few
36……….book of this author is bestseller.
A Any B Some C Which
37.I…..to write my essay yesterday.
A must B had C can
38…………he like listening to rock music?
A Does B Do C Don’t
39.A:Is she…………mother?
B:No, she isn’t.
A him B his C he
40.We were………..to concert.
A invite B invites C invited
(Ключ к тесту:
1-a,2-b,3-c,4-b,5-b,6-c,7-a,8-c,9-c,10-b,11-c,12-c,13-b,14-a,15-b,16-c,17-b,18-b,19-c,20-b,21-a,22-c,23-c,24-b,25-a,26-b,27-a,28-b,29-a,30-a,31-a,32-a,33-b,34-a,35-a,36-a,37-b,38-a,39-b,40-c).
Оценка экзамена (стандартная) | Оценка экзамена (тестовые нормы: % правильных ответов) |
«отлично» | 85-100 % |
«хорошо» | 70-79% |
«удовлетворительно» | 50-69% |
«неудовлетворительно» | менее 50% |
3.2. Контрольные задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (экзамен, зачет, контрольная (курсовая) работа, тестовые задания).
3.2.1. Вопросы к зачету
Содержание зачета:
1.Письменная контрольная работа или тест (лексико-грамматический).
2.Устное изложение и беседа по пройденным темам.
3.Перевод текста без словаря на изученную лексику.
Темы для зачета:
1.О себе.
2.Моя семья.
3.Дом, квартира, контора/офис.
4.Мой институт.
5.Ростов - на - Дону.
6.Города (Лондон, Нью-Йорк, Вашингтон).
7.Выборы.
3.2.2. Контрольная работа
1. Переведите на английский язык.
1) Наши экзамены гораздо труднее, чем ваши.
2) В вашей библиотеке есть какие-нибудь книги на английском языке?
3) На столе много бумаг, но у меня нет времени их просмотреть.
4) Она всегда приходит на работу вовремя.
5) Где вы вчера были? Мы приходили к вам в 5 вечера.
6) Ты пойдешь с нами на концерт в пятницу в 6.
7) Не звоните ему. Он сейчас сдает экзамен по английскому языку.
8) Вчера весь вечер мы решали, куда поехать летом.
9) Обычно мы проводим лето в Крыму, но в этом году поедем в Турцию.
10) Женщина, стоящая у окна, моя мама.
11) Где вы провели прошлые каникулы?
12) Вы должны сдать курсовые работы к понедельнику.
13) Она может хорошо говорить по-английски, и читать по-немецки.
14) У тебя есть немного времени? Я могу помочь тебе с контрольной.
15) Любая книга этого автора – бестселлер.
2. Поставьте 4 ре типа вопроса к следующему предложению.
1) Private property divides men and allows them to exploit each other.
3. Выберите нужную форму местоимения.
1) I want to know (he, him, his) surname.
2) What is (you, your, yours) favorite subject?
3) She helps (me, my) in (mine, my, me) work.
4) This house is (ours, our).
5) (she, her) room is smaller than (me, my, mine).
4. Переведите на русский язык.
1) I could not come to your place yesterday.
2) May I have a smoke here?
3) You must answer this letter today.
4) He was to finish his work by April.
5) They will be able to participate in English conference next Monday.
Критерии оценки:
· оценка «отлично» выставляется студенту, если он понял основное содержание оригинального текста, может выделить основную мысль, определить основные факты, умеет догадываться о значении незнакомых слов из контекста, либо по словообразовательным элементам, либо по сходству с родным языком; словарный запас соответствует поставленной задаче и требованиям; используются разнообразные грамматические конструкции.
· оценка «хорошо» ставится студенту, если он понял основное содержание оригинального текста, может выделить основную мысль, определить отдельные факты. Однако у него недостаточно развита языковая догадка, и он затрудняется в понимании некоторых незнакомых слов, он вынужден чаще обращаться к словарю; лексический запас не совсем соответствует поставленной задаче; грамматические конструкции не всегда использованы верно.
· оценка «удовлетворительно» ставится студенту, который не совсем точно понял основное содержание прочитанного, умеет выделить в тексте только небольшое количество фактов, совсем не развита языковая догадка; не владеет приемами его смысловой переработки; присутствуют орфографические и грамматические ошибки; не всегда правильно использована профессиональная лексика.
· оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту в том случае, если он не понял текст или понял содержание текста неправильно, не ориентируется в тексте при поиске определенных фактов, не умеет семантизировать незнакомую лексику и использовать ее при переводе на иностранный язык; грамматические конструкции употреблены не верно.
3.2.3. Вопросы к экзамену
Примерные темы для подготовки к экзамену:
1. О себе. Жизнь студента.
2. Моя семья.
3. Дом. Квартира. Контора.
4. Митинги. Собрания.
5. Выборы.
6. Города (Ростов н/Д, Лондон, Нью-Йорк, Вашингтон).
7. Мой институт.
8. Высшее образование в Великобритании.
9. Высшее образование в США.
10. Политическое устройство Великобритании.
11. Политическое устройство США.
12. Политическое устройство России.
13. Моя будущая профессия.
14. Деловые отношения. Предпринимательская деятельность. Виды предприятий.
Итоговый контроль:
Текущий контроль осуществляется в течение семестра в виде контрольных работ и устных опросов.
Итоговый контроль имеет форму экзамена, на котором оценивается уровень овладения учащимися основными видами речевой деятельности.
Содержание экзамена:
1.Чтение и перевод спецтекста со словарем. Время подготовки 30 минут, 1000 тысяча печатных знаков.
2.Реферирование текста по специальности. Время подготовки 15 минут, 900-1000 тысяч печатных знаков.
3.Устное изложение одной из пройденных тем.
Оценка экзамена (стандартная) | Оценка экзамена (тестовые нормы: % правильных ответов) |
«отлично» | 85-100 % |
«хорошо» | 70-79% |
«удовлетворительно» | 50-69% |
«неудовлетворительно» | менее 50% |
