Экзаменационная работа по русскому языку

Экзаменационная работа по русскому языку

7 класс.

Вариант 1

А1. В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный глас­ный?

1) бАлуясь 2) киломЕтр

3) ржАвея 4) досЫта

А2. В каком примере есть речевая ошибка?

1)  ихние дела 3)положи на место

2)  самый тонкий 4) пара носков

А3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Выходя из лесу,

1) мы встретили лесничего.

2) мне стало грустно.

3) солнце спряталось за тучу.

4) у нас возникли непредвиденные трудности.

А4. В каком предложении содержится грамматическая ошибка (нарушена норма управления)?

1) Из-за снегопада на дорогах города возникли пробки.

2) Благодаря воле к победе он выдержал все испытания.

3) Согласно вашего мнения, некоторые вопросы не имеют одно­значных ответов.

4) Ввиду тяжёлой болезни он вынужден был пропустить чемпионат Европы.

Прочитайте фрагмент текста и выполните задания А7-А12

(1) Увидев как-то по телевидению Олины рисунки и скульптуры, завуч предложила организовать в школе показ этих работ. (2) Но оказалось, во-первых, что у «безумной Евдокии» нет телевизора. (3) Поинтересовалась мнением классной руководительницы... (4) У Оли она взяла два рисунка, чтобы было не больше, чем у других. (5)(...), она предложила устроить выставку произведений всех, кто умел держать в руках кисточку и карандаш.

(А. Алексин. Безумная Евдокия)

А5. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился от­носительно законченный фрагмент текста?

1)1 2 3 4 5 2) 1 3 2 5 4 3)2 1 5 4 3 4)5 1 2 3 4

А6.Какое слово должно стоять на месте пропуска, обозначенного многото­чием, в предложении ( 5)?

1) потом 2) во-вторых 3) дальше 4) наконец

А7. Какое предложение содержит деепричастный оборот?

1)  1 2) 2 3)5 4) 4

A8. Какая морфологическая характеристика слова БОЛЬШЕ (предложение 4) является верной?

1) простая сравнительная степень прилагательного БОЛЬШОЙ

2) составная сравнительная степень прилагательного БОЛЬ­ШОЙ

3) простая сравнительная степень наречия МНОГО

4) составная сравнительная степень наречия МНОГО

А9. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) р_птать, тв_рдеть, к_лорит

2) угн_тение, в…новатый, хл_потливый

3) в_рсистый, _птека, зам_рать

4) пр_дильный, скр_пление, прик…саться.

А10 В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) пр_озерный, пр_ломление, пр_шелец, пр…неприятное(известие)

2 пред…стория, раз…скать, свех…нтересный, спорт…нвентарь.

3) бе…заботный, и_бежать, во_вестить, ра…будить

4) по_пись, о_правка, на_кусить, о…делка дома.

А11. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)раз..ярённый хищник, двух..этажный дом, у шестого под..езда

2)с..ёжился от страха, вып..ет молоко, пред..явить документ

3)исправ..те ответ, надо собират..ся, упасть навзнич…

4)булатный меч.., спряч..ся за дерево, ударил наотмаш…

А12. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)  медвеж…нок, стереж…т, ш…лковый, ещ…

2)  горяч…, беч…вка, холщ…вый, реч…нка

3) свеж…, хорош…го, подстриж…т, луч…м.

4) реш…нная задача, деш…вый набор, ноч…вка в лесу, чугунная реш…тка.

А13 В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1(Кое)как я добрался до железно(дорожного) вокзала.

2)Красновато(коричневые) листья падали на меня (с)верху

3) Когда(нибудь) и у меня будет такое бело(снежное) платье

4) (В)низу, у болота, иногда видны были длинно(ногие) журавли

А14В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одна и та же

буква?

1) он высп…тся, зерно мел…тся

2) необита…мый, недостро…нный

3) вид…мый, он подогре…т

4) раска…вшийся в содеянном, опуст…шься под воду.

А15 В каком словосочетании главным словом является причастие?

1) услышанная новость

2) засеянное поле

3) поросший осинником

4) зажженный огонь

А16. Укажите верный ответ в определении морфологических признаков выделенного слова.

1)  Выросший в саду – действительное причастие настоящего времени

2)  Посеяна в огороде – глагол прошедшего времени

3)  Раскрытая книга – имя прилагательное

4)  Развалившись в кресле – деепричастие совершенного вида

А17. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется НН?

1)отправле...ое письмо, законче…ое вовремя, маринова…ые овощи

2)созва...ый совет, комиссия созва...а, открове...о говоря

3)пламя не погаше...о, реагировать сдержа...о, атаки сдержа...ы

4)беше...ая собака, окраше. .ая стена, непроше…ый гость.

А18 Какая форма глагола ЗАМЕРЗАТЬ образована неверно?

1) замерзая 2) замерзавший 3) замерзаемый 4) замерзающий

А19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Брат н(1)кому н(2) в чем н(3) мог отказать, и н(4)которые люди злоупотребляли этим.

1) 1,2,3 2 )1,2,3,4 3) 1,3 4) 1,2

А20. В каком ряду во всех словах НЕ пишется РАЗДЕЛЬНО?

1)  совсем (не)глаженное бельё, (не)решённая студентом задача, тео­рема (не)доказана

2)  (не)отвечая на вопрос, (не)льзя, (не)медленно, а быстро

3)  (не)навидя плохую погоду, (не)далеко, (не)дочитанная статья

4)  ещё (не)распустившийся бутон, комната(не)проветрена, (не)давно пришёл

А21. В каком ряду все слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС?

1)  (не)смотря на метель, (из)далека, (по)двое

2)  (по)домашнему, (во)первых, точь(в)точь

3)  (не)(с)кем поговорить, давно (не)стиранное бельё, (не)весело

4)  (не)реально, (не)заполненный школьный дневник, (в)след­ствие морозов

А22. Укажите предложение(-ия), в котором(-ых) все слова пишутся РАЗ­ДЕЛЬНО?

1) (От)чего следует отказаться, что(бы) успеть подготовиться к экзаменам?

2). В то(же) время он понимал, что (по)этому предмету стыдно иметь плохие оценки.

3)(По)чему вы поставили запятую (в)начале предложения?

4) Он пришёл (во)время, и мы все (в)месте пошли смотреть салют на набережную.

1) 1 4 2) 2 3)4 4) 2 3

А23 Укажите пример раздельного написания.

1) (не)взирая на зубную боль	3) побеседовать (на)счет задания
2) (в)следствие изменений	4) (в)течение года

А24 Укажите пример с формообразующей частицей.

1). Разве вам об этом не говорили?	3) Что за прелесть эти сказки!
2) Мы не поговорили.	4) Спела бы, да слова не помню.

А25 Назовите номер примера, где на месте пропуска надо писать Е.

А. Куда б мы н… пришли, везде видим улыбки.	В. На столе нет н… пылинки.
Б. Нельзя н… отреагировать на случившееся.	Г. Вам надо прийти во что бы то н… стало.

А26. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Гости (1)вдоволь наговорившись (2) стали расходиться по домам.

1) 1,2 – выделяется деепричастный оборот

2) 1,2 – выделяется причастный оборот

3) 1 – выделяется деепричастный оборот

4) 2 - выделяется причастный оборот

А27. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Благородные пропорции белого храма (1) отражающиеся больше восьми веков в водах реки (2) естественно вписываются (3) в окружающий его (4) пейзаж.

1) 1,3,4 – выделяются два причастных оборота

2) 1,4 - выделяются два причастных оборота

3) 1,2 - выделяется причастный оборот

4) 1,3 - выделяется деепричастный оборот

А28. На месте каких цифр в этом предложении должны стоять запятые?

В горячем воздухе стремительно носились (1) предчувствующие грозу (2) ласточки (3) и (4) схватив на лету стрекозу(5) или мош­ку (6) резко взлетали ввысь.

1)1,2,3,4,5,6 2)3,4,5,6

3)3,4,5 4) 4, 6

А29. В каком предложении необходимо поставить 2 запятые? (Знаки препи­нания не расставлены.)

1)  Рассматривая картины он медленно переходил из одной ком­наты в другую.

2)  Нежные маленькие цветы первыми появляющиеся в ещё снеж­ном лесу называются в народе пролесками.

3)  Несмотря на усталость бабушка всё же решила испечь пироги с капустой и яблоками.

4)  Не только русские но и иностранные студенты обучаются в вузах Петербурга.

А30. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Ученик хорошо отвечал на дополнительные вопросы (1) задан­ные ему учителем (2) и получил отличную оценку.

1)1 2) 1, 2

3)2 4) запятые не ставятся

Прочитайте текст и выполните задания В1-В10

Утёнок

(1) Маленький желтый утенок, смешно припадая к молодой траве беловатым брюшком и чуть не падая с тонких своих ножек, бегает передо мной и пищит: «Где моя мама? Где мои все?»

(2) А у него не мама вовсе, а курица: ей подложили утиных яиц, она их высидела между своими, грела равно всех. (3) Сейчас перед непогодой их домик – перевернутую корзину без дна, отнесли под навес, накрыли мешковиной. (4) Все там, а этот затерялся. (5) А ну-ка, маленький, иди ко мне в ладони.

(6) И в чем тут держится душа? (7)Не весит нисколько, глазки черные – как бусинки, ножки – воробьиные, чуть-чуть его сжать – и нет. (8) А между тем – тепленький. (9) И клювик его бледно-розовый, как наманикюренный, уже разлапист. (10) И лапки уже перепончатые и желт в свою масть, и крыльца пушистые уже выпирают. (11) И вот даже от братьев отличился характером.

(12) А мы – мы на Венеру скоро полетим. (13) Мы теперь, если все дружно возьмемся, - за двадцать минут целый мир перепашем.

(14) Но никогда! – никогда, со всем нашим атомным могуществом, мы не составим в колбе, и даже если перья и косточки нам дать – не смонтируем вот этого невесомого жалкенького желтенького утенка…

()

В1. Назовите способ образования слова НЕПОГОДА.

В2 выпишите из предложения 10 слово с чередующейся гласной в корне.

В3. Из предложений 6-11 выпишите страдательное причастие.

В4. Из предложений 1-4 выпишите притяжательное прилагательное.

В5. Среди предложений 1-5 найдите то, которое содержит два деепричастных оборота.

В6. Среди предложений 1-5 найдите то, которое содержит глагол в повелительном наклонении. Напишите его №

В7. Среди предложений 1-4 укажите то, которое содержит прямую речь.

В8. Из предложений 2-5 найдите простое предложение с однородными сказуемыми. Напишите его №

В9 Укажите, какое изобразительное средство используется в предложении 7

1)метафора 2) эпитет 3) сравнение 4)олицетворение

В10 Выпишите грамматическую основу предложения№11.

Экзаменационная работа по русскому языку

7 класс

Вариант II

А1. В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный слог?

1) дОбела 2) дОсыта

3) дОсмерти 4) дОсуха

А2. В каком примере есть речевая ошибка?

1)  играй более тише 2)оплатить проезд

2)  уверенность в победе 4) вопреки правилам

А3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Балансируя на канате,

1)  он так и дрожал под гимнастом.

2)  гимнаст успевал еще и жонглировать.

3)  зрители затаили дыхание.

4)  номер гимнаста казался смертельно опасным.

А4 В каком предложении содержится грамматическая ошибка?

1)Листва, осыпавшаяся с березы, легла на землю золотым покрывалом.

2)Подружившись за лето, ребята не хотели расставаться.

3)Сделав уроки, вы можете идти гулять.

4)Пробежав 5 километров, мне стало плохо.

Прочитайте фрагмент текста и выполните задания А5-А8

(1) Царское Село (с 1937 года город Пушкин) – один из красивейших городов России; расположенное недалеко от Санкт-Петербурга, это любимое место отдыха многих петербуржцев. (2) Уже в середине XVIII века в Царском Селе появились дворцы и парки, восхищавшие всех своей красотой. (3) В начале XVIII века здесь была небольшая деревня Сарская мыза, принадлежавшая жене Петра Первого Екатерине. (4) В этих дворцах и парках любили проводить свободное время инмператрицы Елизавета Петровна, дочь Петра Великого, и императрица Екатерина Великая. (5) … в этой деревне для Екатерины построили небольшой каменный дворец.

(А. Алексин. Безумная Евдокия)

А5. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился от­носительно законченный фрагмент текста?

1) 1 2 3 4 5 2) 1 3 2 5 4 3) 1 3 5 2 4 4)1 3 4 2 5

А6.Какое слово или словосочетание должно стоять на месте пропуска в начале в предложения 5?

1) именно 2) поэтому

3) потому что 4) благодаря этому

А7. Какие предложения содержат причастный оборот?

1)1 2 3 4 5 2) 1 2 3 4 3)1 2 3 4) 1 2

A8. Укажите неверную морфологическую характеристику слова

1)восхищавшие - действительное причастие настоящего времени

2) красивейших – простая форма превосходной степени имени прилагательного

3) расположенное- страдательное причастие прошедшего времени.

4) именно- смысловая частица.

А9. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня

1) напом_нание, сл_варный, выл_жить

2 ) разр_слась, орб_тальный, к…мический

3) экз_меновать, асф_льтированный, изд_вать

4) конс_рвировать, гориз_нтальный, к_рьерист

А10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) и_числять, бе_компромиссный, не_гибаемый, бе…характерный.

2) о_брасывать, на_пись, по_черкнуть.

3) пр_забавный, сопр_косновение, пр_школьный, пр…зидент

4) из_явить, обез_яна, меж_языковой, трёх…этажный.

А11 В каком ряду во всех словах пропущен ь?
1) не завис(ь)те, син(ь)ка, волноват(ь)ся; из – за туч(ь)
2) береч(ь)ся, сплош(ь), клян(ь)чить; пять тысяч(ь)
3) не плач(ь), проч(ь)ти, навзнич(ь); фальш(ь)
4) солов(ь)иный, воз(ь)мите, из груш(ь), горяч(ь)

А12 В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Ё?
1) девч_нка 2)холщ_вый 3)печ_м 4) подч_ркнутый

1) 1 2 2) 2 3 3) 3 4 4)1 3

А13.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)Когда(то) давно я был влюблен в эту сине(глазую) девочку.

2)(В)переди меня сидел широко(плечий) юноша.

3) На северо(востоке) небо было голубовато(серым)

4) (Кое)с(кем) из товарищей я не общался, потому что был в ссоре с ними

А14. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква А/Я?

1)  ненавид…щий, колебл…щийся, перенос…щий

2)  стро…щий, бре…щий, беспоко…щий

3)  стел…щий, бел…щий, се…щийся

4)  кле…щий, пил…щий, гон…щий

А15 В каком словосочетании главным словом является причастие?

1)приехавший погостить 3)заряженное ружьё

2)заточенный карандаш 4)лающая собачонка

А16. В каком ряду на месте пропуска пишется Н?

1) выуче…ое правило, освещё…ая улица, копчё…ая рыба

2)  выуче…ое школьниками правило, асфальтирова…ая улица

3)  правило выуче…о, некрашн…ые полы, варё…ое мясо.

4)  давно выуче…ое правило, купле…ый рюкзак

А17 Укажите, в каком случае НЕВЕРНО образована от глагола форма причастия.

1) повесить – повешЕнный 2) развешать – развешАнный

3) замесить – ЗамешАнный 4) перемешать – перемешАнный

А18 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Е?

Теперь Круглову было н(1) на что рассчитывать, н(2)сколько минут он молчал и н(3)чего н(4) мог сказать.

1) 1,2,3, 4 2 )1,4 3) 1, 2, 3 4) 1,2, 4

А19. В каком примере «НЕ» пишется раздельно?

1). (не)найденные до сих пор следы	3) этот (не)прекращающийся ливень
2)(не)узнанная личность	4) на (не)освещенном низменном участке

А 20 Укажите пример раздельного написания.

1). Что(бы) ни произошло, держитесь этого направления	3). разговор (на)счет дисциплины здесь неуместен
2) читал газеты, а так(же) некоторые журналы	4). (в)следствие его хромоты

А21. В каком ряду все наречия пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС?

1)  (по)собачьи, (по) моему мнению, (по)двое

2)  (едва)едва, (во)первых, (по)дружески

3)  (тихо)тихо, (по)вашему, (по)полам

4)  (по)перек, (в)обнимку, (в)третьих

А22. Какое выражение является словосочетанием?.

1)ходил вокруг 2) вокруг да около вокруг дома 4) я ходил

А23 Буква О пишется во всех словах строки:

а) надолг..., слев..., туго-натуг...;

б) искос..., зажив..., заведом...;

в) медленн..., изначальн..., занов...;

г) направ..., снов..., дочист....

А24.Укажите пример с формообразующей частицей.

1) Именно им поручили осмотр комнаты.	3) Кого только тут не было!
2) Пусть сам придет, тогда и решим.	4) Я же подчеркнула ваши ошибки!

А25 Назовите предложение, в котором пропущены запятые (запятая) при деепричастном обороте (одиночном деепричастии).

1) Минуту или две я стоял, не веря своим ушам, и не мог перевести дух от неожиданности.

2) Холмс возблагодарил судьбу, убедившись, что сэр Генри не ранен и что наша помощь подоспела вовремя.

3) Дрожа всем телом Баскервиль сел у валуна и закрыл лицо руками.

4)Входная дверь была открыта настежь, и, вбежав в дом, мы быстро осмотрели комнату за комнатой.

А26. В каком предложении нет причастного оборота?

1)Стрелка Васильевского острова – это мыс острова, рассекающего Неву на два широких рукава (Большую и Малую Неву).

2)Перед зданием Биржи на другой стороне площади стоят две колонны, украшенные изображениями ростр – носовых частей корабля.

3)При Петре Первом на Ростральных колоннах всегда горели маячные огни, в наши дни зажигаемые только по праздникам.

4) Посмотрев направо, вы можете увидеть прекрасную панораму Дворцовой набережной и Зимнего дворца.

А27 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Перелистывая старые пыльные фотоальбомы (1) и просматривая фотографии и открытки (2) я увидел (3) пожелтевшее от времени письмо с фронта (4) написанное дедушкой (5) за несколько дней до гибели.

1)  1, 2, 3, 4, 5 2) 2, 4 3) 1, 3, 5, 4)3, 4

А28. В каком предложении должны стоять две запятые, выделяющие причастный оборот? (Знаки препинания не расставлены.)

1) Прочитайте текст и перепишите его расставляя необходимые запятые.

2) Она собирала листы разложенные в строгом порядке на рабочем столе и рассказывала о великолепно проведенных каникулах.

3) Закрыв глаза он стал вспоминать необходимый адрес.

4) Кот проснулся и сладко потянувшись ловко спрыгнул с дивана.

А29. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствие в предложении:

Наклонив голову и прищурив глаз ( ) он старательно и очень медленно выводил в письме каждую букву.

1)  Нужна запятая, потому что деепричастный оборот стоит перед определяемым словом.

2)  Не нужна запятая, потому что причастный оборот стоит перед определяемым словом.

3)  Нужна запятая, потому что деепричастный оборот всегда выделяется запятыми.

4)  Не нужна запятая, потому что это простое предложение.

А30. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Верхушка тополя (1)сломанная ветром во время грозы(2) лежала рядом с домом.

1)  1 2 2) 1 3) 2 4) знаки не ставятся

Прочитайте текст и выполните задания В1-В8, С1

(1) Увы, мы не знаем родной язык – мы только им пользуемся. (2) Говорим, как птицы поют, – естественно и свободно, как придется. (3) Знать же язык, языком владеть – значит охватить сознанием не одну лишь пользу слов и грамматики, но проникнуть в изначальную суть, в красоту и в высокую правду речи, понять не ощущением только или чувством, но и разумом, волей. (4) Понять, что именно язык – начало всех начал, что, приступая к делу и совершая дело, мы осмысляем все это словом, передавая открытое для себя – другим.

(5) Все чаще мы говорим об экологии среды и природы. (6) Среда же, созданная самим человеком, – не природа, это – его культура. (7) Можно даже сказать, что природа современного человека во многом объясняется его средой, его культурой. (8) Язык – важнейший компонент культуры. (9) И родной язык нуждается в охране и защите от всего, что грозит ему уничтожением. (10) «Нужная работа, необходимая, - как бы откликаясь на это, сказал писатель Сергей Залыгин. – Без памяти на свой собственный родной язык он очень быстро перестанет быть самим собою, станет только по внешности русским, <…> так как утеряет свою историю и в целом, и в отдельном слове, в фразе, в обороте, в идиоме.

(11) А нация, которая утеряет свой подлинные, свой исторический язык, утеряет, вероятно, и свою собственную психологию, порвет со своими великими произведениями искусства».

(12) Отречется от предков – забудет себя, добавим мы.

(. Гордый наш язык…)

В1. Укажите способ образования слова передавая (предложение 4).

В2. Из предложений 5-9 выпишите страдательное причастие.

В3. Из предложений 10-12 выпишите деепричастие.

В4. Среди предложений 1-4 найдите то, которое содержит три деепричастных оборота.

В5. Из предложений 1-4 выпишите междометие.

В6. Из предложений 7-9 выпишите усилительную частицу.

В7. Из предложений 1-6 найдите простые предложения с однородными

дополнениями.

В8 Выпишите из предложения 8 слово с чередующейся гласной в корне.

В9. Какое средство выразительности использует автор в предложении 2?

1) олицетворение 2) метафора 3) сравнение 4) эпитет

В10.Выпишите грамматическую основу из предложения 8.