Тема: Інтегроване заняття «У світі професій» (у формі гри «Що? Де? Коли?»)

Інтегроване заняття в старшій групі "У світі професій"

Тема: Інтегроване заняття «У світі професій» (у формі гри «Що? Де? Коли?»).

Програмовий зміст: 

- Закріпити знання дітей про працю дорослих.

- Уточнити уявлення про найбільш доступні й необхідні для розвитку їх соціального досвіду види праці дорослих.

- Простежити взаємозалежність у роботі людей різних професій; необхідність виконання своїх трудових обов′язків для отримання потрібного результату.

- Активізувати словник дітей назвами професій; стимулювати вживання прислів′їв про працю.

- Удосконалювати вміння складати творчі розповіді за темою.

- Розвивати у дітей фонематичний слух, творчі здібності; інтерес до праці конкретних працівників тих чи інших професій; вміння співпрацювати.

- Формувати навички спілкування із знайомими та незнайомими людьми; виховувати почуття радості за свої та чиїсь успіхи, підбадьорювати та підтримувати у різних ситуаціях своїх товаришів.

- Розвивати логічне мислення, вміння висловлювати та доводити свою думку.

- Виховувати відчуття гордості за своїх батьків, повагу до праці дорослих, бажання наслідувати їх у посильних справах.

Хід  заняття:

Доброго ранку, доброго дня!

Хай плещуть долоньки,

Хай тупають ніжки,

Кивають голівки

І сяють усмішки!

- Які ви сьогодні гарні. Бачу, що всі в гарному настрої. А Сергійко чомусь невеселий. Що трапилось, Сергійко? Чому ти сумний?

В країні нашій стільки справ,

І все таке цікаве,

А я ще досі не добрав,

Яка найкраща справа.

- Не засмучуйся, Сергійко! Гадаю, ми можемо тобі допомогти. Саме сьогодні дорослі різноманітних професій запросили вас прийняти участь в інтелектуально-розвивальній грі «Що? Де? Коли?». Ви згодні прийняти запрошення?

Тоді запрошую вас до гри (діти проходять; сідають за столи; в центрі стіл з полем розподіленим на сектори в яких розкладені конверти з завданнями; дзиґа зі стрілкою, мультимедійне обладнання).

(Перед початком гри проводиться психогімнастика).

- Ось зібралися ми в круг,

Я твій друг, і ти мій друг.

Міцно за руки візьмемось,

Один одному всміхнемось!

- Перед вами різнокольорові конверти із зав данями від представників різних професій. Їхню по черговість ми будемо обирати за допомогою «Чарівного мішечка»

- Будь ласка! Хто перший?

Завдання: Лист від будівельника.

- Діти, як ви гадаєте, від кого це завдання? (Будівельник)

- Як ви здогадались? А хто з вас мріє бути будівельником?

- Я! Я і віршик про будівельника знаю!

Рівно цеглу викладає,

Дах старанно покриває,

Каменяр і покрівельник,

Носить назву – будівельник!

- Молодець! Я впевнена, з тебе вийде гарний будівельник. А зараз подивимось, яке завдання приготував вам будівельник.

Д\гра «Будівельник»

Він збудував декілька споруд: аптеку, школу, цирк, але їхні частини переплутались. Допоможемо йому збудувати їх наново?

Завдання: Лист від художника.

 - Художник чудові картини малює,

В музеї милуюсь пейзажами я,

Там рідна природа, річки і долини,

Лани золоті, Україно моя.

Що робить художник?

Хто зображений на малюнку? Як називається жанр картин, які намалював художник? Натюрморт, пейзаж чи портрет?

А що таке натюрморт?

- Натюрморт – це картина, на якій намальована «нежива природа», предмети побуту

А що таке «Нежива природа»?

- це овочі, фрукти

Тоді що ми називаємо пейзажем?

- Пейзаж – це зображення природи

Так! Ви все кажете вірно! Та повернемось до нашого завдання.

Гра «Знайди відмінності».

- Знайдіть відмінності в малюнках. Їх тут 10.

Завдання: Лист від вчителя.

 - Прийдуть до школи діти малі,

Там їх зустрінуть учителі,

Будуть навчати читати, писати,

І один одному допомагати.

- Що робить вчитель?

- навчає, розвиває, виховує

- Молодці! А завдання від вчителя буде таким: ми з вами вчили багато прислів’їв, зарах ви до кожного малюнка спробуєте підібрати прислів’я.

1. Бджола мала, а й та працює

2. Без труда – не буде плода

3. Під лежачий камінь вода не тече

4. Краще чесно зароблена копійка – ніж крадена гривня

Лист від міліціонера.

- Міліціонерів всі бачать кожного дня на вулиці. У них особлива форма, суворий вигляд. Тому що вони стежать, щоб скрізь був порядок.

- Яким треба бути, щоб стати міліціонером?

- Сміливим, сильним, добрим, спостережливим

- Розумнички! Подивіться на екран, зараз ви всі на мить станете міліціонерами. Кого ми бачимо на екрані?

- індіанців

- У вождя індіанців хтось вкрав його півника. Допоможіть, серед цих трьох індіанців знайти злочинця!

Д\гра «Допоможіть знайти злочинця».

- Я вважаю, що це 1-й індіанець.

- Чому? Доведи свою думку

- У нього на голові такі самі пір’їни, як і у півника на хвості: червоне, жовте, фіолетове

Лист від бібліотекаря (Чорний ящик)

-  Добрий день діти! Я хочу розповісти вам про свою професію. Ось заклад в якому я працюю, можливо ви його впізнаєте. (Бібліотека).  А зараз ми відвідаємо мій кабінет. Подивіться скільки тут книжок, всі вони охайно розташовані на полицях. До мене приходять діти,  і я допомагаю знайти потрібну їм книгу, журнал чи іншу інформацію. Я роблю це швидко за допомогою картотеки, в якій всі книжки розміщені за літерами алфавіту. Ви здогадались як називається моя професія? ( Припущення дітей ).

-  А зараз моє завдання: зробіть каталог книжок про професії на літери А і П.

Дидактична гра «Каталог книжок». (Діти отримують книги з ілюстраціями до професій і розміщають їх на відповідних полицях з літерами А і П, пояснюють свій вибір).

А: - Архітектор, Агроном, Аптекар, Акробат, Астроном.

П: - Продавець, Перукар, Пожежник, Пекар, Пілот.

- Діти, я сподіваюсь, що коли ви виростете і оберете свою професію – станете гарними спеціалістами і працюватимете на благо нашої держави.