Анатомія та еволюція нервової системи

МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ

навчально-науковий інститут права та психології

кафедра психології та педагогіки

АНАТОМІЯ ТА ЕВОЛЮЦІЯ НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ

Програма

навчальної дисципліни

для підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем «Бакалавр»

за напрямом підготовки 6.030102 «Психологія»

галузі знань 0301 «Соціально-політичні науки»

(Шифр за ОПП ПНФ 2.1.1.5.)

Київ

2014 рік

РОЗРОБЛЕНО ТА ВНЕСЕНО: Національною академією внутрішніх справ

РОЗРОБНИК ПРОГРАМИ: Лук’яненко Ірина Анатоліївна, доцент кафедри психології та педагогіки Навчально-наукового інституту права та психології Національної академії внутрішніх справ, кандидат біологічних наук, доцент

Обговорено та схвалено Вченою радою НАВС

___.___.2014 року, протокол № ___

Вступ

Програму навчальної дисципліни «Анатомія та еволюція нервової системи» розроблено відповідно до освітньо-професійної програми підготовки освітньо-кваліфікаційного рівня «Бакалавр» напряму підготовки «Психологія»

Предметом навчальної дисципліни «Анатомія та еволюція нервової системи» є будова та функції нервової системи людини, еволюційний розвиток нервової системи організмів з різним рівнем організації, індивідуальний розвиток нервової системи людини в ембріональному та постембріональному періодах.

Міждисциплінарні зв’язки: "Загальна психологія", "Основи біології та генетики людини", "Зоопсихологія та порівняльна психологія", "Психофізіологія".

Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів:

Модуль 1. Основні етапи еволюції нервової системи та її індивідуальний розвиток. Рефлекторна діяльність нервової системи. Будова спинного мозку.

Модуль 2. Будова головного мозку.

1. Мета та завдання навчальної дисципліни

1.1. Метою дисципліни “Анатомія та еволюція нервової системи” є:

- формування у студентів наукового світогляду та переконань, які б сприяли системному підходу в діяльності щодо аналізу психологічних процесів, явищ та індивідуально-психічних властивостей людини;

- формування у студентів на засадах аналізу сучасних анатомічних і фізіологічних концепцій наукових знань про особливості функціонування центральної нервової системи з метою розуміння психологічних явищ, прогнозування розвитку психологічних процесів і станів;

- ознайомлення студентів з механізмами функціонування центральної нервової системи;

-  вироблення у студентів практичних вмінь та навичок використання знань анатомії нервової системи в подальшій професійній діяльності психолога.

1.2.Основними завданнями вивчення дисципліни «Анатомія та еволюція нервової системи» є:

- засвоєння студентами основних етапів еволюції нервової системи та періодів індивідуального розвитку нервової системи людини в онтогенезі;

- отримання студентами навичок застосування знань анатомічної будови нервової системи та закономірностей її функціонування для об’єктивного аналізу психічних явищ;

- формування студентами наукового світогляду.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

з н а т и:

- будову центральної та периферичної нервової системи;

-  еволюційний розвиток нервової системи організмів різних рівнів організації;

-  індивідуальний розвиток нервової системи людини;

-  вищі інтегративні функції центральної нервової системи та механізми вищої нервової діяльності;

в м і т и:

-  визначати і оцінювати обсяг короткочасної пам’яті;

-  визначати і оцінювати силу та рухомість нервових процесів;

- визначати і оцінювати художній і розумовий типи людей за допомогою тестування.

На вивчення навчальної дисципліни «Анатомія та еволюція нервової системи» відводиться 288 годин / 8 кредитів ECTS.

2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Основні етапи еволюції нервової системи та її індивідуальний розвиток. Рефлекторна діяльність нервової системи. Будова спинного мозку

Тема 1. Будова нервової системи та її структурних компонентів

Анатомічна термінологія. Вісі та площини. Основні поняття анатомії нервової системи. Класифікація нервової системи. Будова нервової тканини. Нейрон як структурна одиниця нервової системи, його будова. Будова та функції відростків нейронів. Будова та функції нейроглії. Види нейронів за будовою та функціями. Синапс, його будова.

Тема 2. Основні етапи еволюції нервової системи

Філогенез нервової системи. Стадія незалежного ефектора. Дифузна (сітчаста) нервова система кишковопорожнинних організмів. Вузлова (гангліонарна) нервова система червів та членистоногих. Трубчаста нервова система хребетних тварин і людини.

Тема 3. Індивідуальний розвиток нервової системи людини

Поняття онтогенезу. Зародкові листки ембріону: ектодерма, мезодерма та ентодерма, їх похідні. Стадії розвитку нервової системи: нервова пластинка, нервова борозна, нервова трубка та гангліозна пластинка. Шари нервової трубки. Розвиток спинного мозку. Розвиток головного мозку. Первинні мозкові пухирці: ромбоподібний, середній та передній мозок. Вторинні мозкові пухирці: довгастий, задній, середній, проміжний та кінцевий мозок. Порожнини мозку. Розвиток органів чуття: органа зору, органа слуху та рівноваги, нюхових та смакових рецепторів.

Тема 4. Рефлекторна діяльність нервової системи

Нервова регуляція як різновид біологічної регуляції, її характеристика. Рефлекторний принцип діяльності ЦНС. Рефлекторна теорія (Р. Декарт, І. Прохаска, І. М.Сєченов, І. П.Павлов). Рефлекс. Рефлекторна дуга, її будова. Функції ланок рефлекторної дуги. Класифікації рефлексів: за кількістю центральних синапсів, за характером реакції-відповіді, в залежності від розташування рецепторів. Безумовні рефлекси, їх характеристика. Умовні рефлекси, їх характеристика.

Тема 5. Будова спинного мозку

Зовнішня будова. Довжина та маса спинного мозку. Місце розташування. Щілини, борозни, потовщення, відділи, сегменти спинного мозку. Мозковий конус, кінцева нитка. Спинномозкові нерви. Внутрішня будова. Будова сірої речовини: передній, задній та бічний роги, їх ядра. Будова білої речовини: передній, задній та бічний канатики, їх провідні шляхи. Корінці спинномозкових нервів, їх складові. Оболони спинного мозку.

Змістовий модуль 2. Будова головного мозку

Тема 6. Будова та функції стовбура мозку

Головний мозок, його складові частини. Стовбур мозку, його складові. Зовнішня та внутрішня будова довгастого мозку, його функції. Життєво важливі центри довгастого мозку. Міст як складова частина стовбура та заднього мозку. Четвертий шлуночок, як порожнина стовбура мозку. Ромбоподібна ямка. Середній мозок, його ядра. Будова та функції автономної нервової системи.

Тема 7. Будова та функції мозочку

Мозочок, його будова та анатомічні зв’язки. Пошарова будова кори мозочка. Власні ядра мозочка. Функціональні зони мозочка. Стародавній, давній та новий мозочок, їх функції.

Тема 8. Проміжний мозок, будова та функції

Проміжний мозок, його складові. Структурна організація таламуса, його ядра. Епіталамус та метаталамус. Гіпоталамус, його будова та функції. Гіпофіз як основна ендокринна залоза організму. Третій шлуночок як порожнина проміжного мозку.

Тема 9. Великий мозок, будова та функції

Будова кінцевого мозку. Кора великого мозку, її будова та локалізація в ній функцій. Кіркові кінці (ядра) аналізаторів подразнень із зовнішнього та внутрішнього середовища. Підкіркові ядра. Бічні шлуночки та оболони головного мозку. Провідні шляхи головного та спинного мозку. Будова та функції органа зору. Будова та функції органа слуху та рівноваги. Будова нюхового та смакового аналізаторів.

3. Рекомендована література

Основна (базова) література

1.  Батуев высшей нервной деятельности и сенсорных систем: Учеб. для вузов: Для студентов вузов, обучающихся по спец. "Биология", "Психология", "Психофизиология"/ . - 3-е изд., испр. и доп. - СПб.: Лань, 2009. - 320с.

2.  І. Анатомія людини: Підруч.- 3-тє вид.- К.: Либідь, 2005.- 384с.

3.  , Билич человека: учебник для студентов медицинских вузов в 3-х томах. – М.: ГЭОТАР-медиа, 2008. – 608с.

4.  І. Анатомія людини. Підручник за ред. І. І.Бобрика.- К.: Вища школа, 2001.- 399с.:іл.

5.  , , Анатомия и физиология: учебник. – К.: Олимпийская литература, 2007. – 1224с.

6.  Фізіологія людини і тварин: Підруч. для студ. біол. спец. вищ. навч. закл./ , , . - К.: Вища шк, 2003. - 463 с.

7.  Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. – Маруненко І. М., Неведомська Є. О., І. – К.: ЦУЛ, 2013. – 184с.

8.  Возрастная анатомия и физиология: учебное пособие. – , . – М.: Инфра – М, 2014. – 352с.

9.  Майдіков Ю. Л., І. Нервова система і психічна діяльність людини: Навч. посіб.- К., Магістр - ХХІ сторіччя, 2007.- 280с.- (шифр бібліотеки Ю9).

Додаткова (допоміжна) література

10.  Анатомия черепных и спинномозговых нервов / Под ред. , .- СПб: Фолиант», 2004.- 104с.

11.  Аносов І. П., Хоматов ія людини у схемах. Навчальний наочний посібник – К.: Вища школа, 2002.- 191с.:іл.

12.  Марков человека. Книга 1: Обезьяны, кости и гены. – М: Астрель, 2011. – 464с.

13.  Марков человека. Книга 2: Обезьяны, нейроны и душа. – М: Астрель, 2012. – 512с.

14.  , , Лебедев пособие по анатомии и физиологии центральной нервной системы.- СПб.: Речь, 2007.-93с.

15.  Основы нейрофизиологии: Учебное пособие для студентов вузов / .- М.: Аспект Пресс, 2005.- С.277

16.  Посібник з фізіології / за ред. проф. .- Вінниця: Нова книга, 2005.- 576с.

17.  Рамачандран рассказывает. Что делает нас людьми / пер. с англ. / под научной редакцией канд. Психол. Шипковой. – М: Карьера Пресс, 2012. – 422с.

18.  , Коцюба биологии. Анатомия и физиология человека: учебное пособие. – Харьков: НТУ «ХПИ», 2006. – 207с.

19.  Физиология центральной нервной системы: Учеб. пособие /, , .- Ростов н/Д: Феникс, 2000.- 384с.

20.  Физиология и анатомия сенсорных систем и высшая нервная деятельность: Учеб. пособие для студентов вузов/ , . - М.: Академия, 2003. - 304 с.

21.  Филимонов основы психофизиологии. – М.: МЕДпресс-информ, 2003.- 320с.

22.  Функциональная анатомия центральной нервной системы: учебное пособие для мед. вузов / , .- СПб.: СпецЛит, 2006.- 256 с.

23.  Чорнокульський ія центральної нервової системи. Навчально-методичний посібник.- К.: Книга плюс, 2003, 160с.

24.  Анатомия центральной нервной системы для психологов: Учебное пособие, 2009. – 128 с.

25.  Столяренко психологии: Практикум.- Ростов-на Дону: Феникс, 2002.

4. Форма підсумкового контролю успішності навчання – екзамен.

5. Засоби діагностики успішності навчання

Перевірка глибини засвоєння знань, рівня сформованості навичок та умінь студентів відбувається у формі поточного, проміжного та підсумкового видів контролю.

Поточний контроль здійснюється на кожному занятті в межах навчального модуля та має навчальний характер.

Проміжний контроль передбачає перевірку рівня засвоєння студентами теоретичного і практичного матеріалу модулів і здійснення в межах семестру наприкінці планового вивчення дисципліни. Рівень практичних навичок оцінюється в процесі виконання студентами практичних завдань за тематикою навчальної дисципліни.

Підсумковий контроль проводиться у формі екзамену після закінчення вивчення навчальної дисципліни.