1. Вступне слово викладача і перевірка теоретичної підготовки і практичних навичок.
2. Обстеження хворих із збереженим та зниженим інтелектом.
3. Ознайомлення з методиками експериментального дослідження мислення та інтелекту.
4. Резюме викладача.
О С Н О В Н І Т Е О Р Е Т И Ч Н І П И Т А Н Н Я :
1. Визначення поняття мислення як пізнавального процесу.
2. Розуміння мислення, його специфіки у порівнянні з безпосереднім чуттєвим відображенням.
3. Відмінні особливості мислення як відображення дійсності.
4. Основні теорії мислення у вітчизняній психології:
- теорія мислення І. М. Сєченова (основні елементи мислення)
- теорія мислення (процес мовного мислення)
- теорія мислення інштейна (закономірності аналізу, синтезу та узагальнення).
- теорія мислення іна (генетичний підхід в теорії мислення).
- теорія мислення в українській психологічній школі (основні підходи та експериментальні факти в роботах ).
5. Психологічна характеристика мислення як процесу вирішення задач
6. Мислительні операції як основні механізми мислення (аналіз, синтез. порівняння, узагальнення, абстрагування, конкретизація, класифікація).
7. Форми мислення ( уявлення, поняття, судження, умовивід, переконання).
8. Основні види мислення, їх класифікація.
9. Поняття про індукцію і дедукцію.
10. Індивідуальні властивості мислення ( самостійність, широта, глибина та ін.).
11. Поняття про інтелект та інтелектуальний розвиток людини.
П и т а н н я д л я с а м о с т і й н о г о в и в ч е н н я :
1. Нейрофізіологічні механізми мислення.
2. Методи дослідження мислення та інтелекту.
П и т а н н я к о н т р о л ю т а с а м о к о н т р о л ю:
1. У чому полягають специфічні особливості мислення як вищої форми пізнавальної діяльності?
2. У чому полягає особливість опосередкованого способу пізнання дійсності?
3. В чому єдність чуттєвого пізнання і мислення?
4. Розкрийте роль мислення в житті та діяльності людини.
5. Доведіть, що мислення глибше, повніше, точніше відображає зовнішній світ, ніж чуттєве пізнання.
6. Що є фізіологічною основою мислення?
7. Дайте характеристику основним операціям мислення.
8. Розкрийте роль розумових операцій мислення в медичній діяльності.
9. За якими принципами мислення поділяється на різновиди? Що покладено в основу класифікації видів мислення?
10. Дайте характеристику і наведіть приклади основних видів мислення.
11. Охарактеризуйте особливості суджень і умовиводів.
12. Дайте визначення поняттю наведіть приклади.
13. Який взаємозв’язок між мовою і мисленням?
14. Назвіть індивідуальні характеристики мислення.
15. Які розлади мислення вам відомі?
Список рекомендованої літератури:
1.Введение в психологию / Под общ. ред. проф. - М.,
Изд. центр «Академия», 1996.
2. Вітенко І. С. Загальна та медична психологія. - К., Здоров'я, 1994.
3. , Домашенко по психологии.- М., Просвещение, 1986.
4.Загальна психологія / За заг. ред. . — К.,2000.
5. Общая психология. Общеобразовательньх курс. 1999.
6. Основи психологии. Практикум. Уч. пособие. 1999.
7. Крутецкий . - М., Просвещение, 1986.
8. Максименко психология. - К., 1999.
9. Немов . - М., 1995.
10.Общая психология / Под ред. - М., 1981.
11.Основи загальної психології / За ред. .-К., 1998.
12. Основи психології / За ред. , -К., 1996.
13. Практикум по общей психологии / Под ред. - М.,
Просвещение, 1990.
14. Психологія. Підручник / За ред. Трофімова Ю. Л. - Київ, "Либідь", 1999.
15. Психология. Словарь / Под ред. , -
М.,1990.
16. Психология. Учебник. - М., «Проспект», 1998.
17. Рубинштейн общей психологии. — М., Педагогика, 1989.
Практичне заняття 4.
ТЕМА: Психодіагностика і вдосконалення емоційно-вольових
якостей особистості.
МЕТА: Поняття про емоції та почуття. Психологічні теорії емоцій. Фізіологічні основи емоцій та почуттів. Вираження емоцій та почуттів. Форми переживання емоцій та почуттів. Види емоцій. Види почуттів. Вищі почуття. Основні параметри емоційного процесу. Емоції і здоров’я людини. Врахування емоційного стану пацієнта в процесі лікування. Роль емоційних станів у регуляції поведінки та діяльності людини. Діагностика емоційної сфери особистості.
Поняття про волю. Фізіологічна основа волі. Психологічні теорії волі. Поняття про довільну та мимовільну дію. Проста та складна вольова дія, їх аналіз. Поняття про вольове зусилля та силу волі. Безвілля та його причини. Основні вольові якості особистості, їх формування. Вольові якості лікаря та їх значення в професійній діяльності.
П Л А Н З А Н Я Т Т Я :
1. Вступне слово викладача і перевірка теоретичної підготовки і практичних навичок.
2. Обстеження пацієнтів без розладів та з емоційними розладами.
3. Обстеження хворих з порушенням довільної діяльності.
4. Ознайомлення з методиками експериментального дослідження емоцій і волі.
5. Резюме викладача.
О С Н О В Н І Т Е О Р Е Т И Ч Н І П И Т А Н Н Я:
1. Визначення поняття емоції.
2. Характеристика основних емоційних станів (настрій, афект, пристрасть, захоплення, транзиторні афективні стани).
3. Систематика (класифікація) емоцій.
4. Почуття і їх види.
5. Емоції і потреби людини.
6. Зовнішні ознаки емоцій.
7. Поняття про емоційний стрес.
8. Характеристика основних емоційних особливостей (збудливість, імпульсивність, стійкість, швидкість, сила і ритм емоційних переживань).
9. Індивідуальний розвиток і виховання емоцій.
10. Емоційні властивості особистості.
11. Емоційні типи особистості.
12. Визначення поняття воля (довільна діяльність).
13. Прості і складні вольові дії.
14. Індивідуальний розвиток і виховання волі.
15. Вольові якості особистості.
П и т а н н я д л я с а м о с т і й н о г о в и в ч е н н я.
1. Нейрофізіологічні механізми емоцій.
2. Лімбічна система мозку.
3. Анатомо-фізіологічні особливості довільної діяльності.
4. Емоції і вегетативна нервова система.
П и т а н н я к о н т р о л ю т а с а м о к о н т р о л ю.
1. У чому полягає відмінність між емоціями та почуттями?
2. За якими ознаками можна констатувати, що людина перебуває в стані емоційного збудження?
3. Чи впливають почуття на перебіг пізнавальних процесів?
4. Які функції емоцій вам відомо?
5. Назвіть відомі вам психологічні теорії емоцій.
6. Які сучасні зарубіжні концепції емоцій ви знаєте?
7. Назвіть відомі вам емоційні стани, охарактеризуйте їх головні ознаки.
8. Охарактеризуйте види емоцій та види почуттів.
9. Яка роль почуттів в житті людини?
10. Як почуття впливають на діяльність людини, її хід та результати?
11. Чому моральні, інтелектуальні та естетичні почуття належать до вищих емоцій?
12. Які порушення емоцій та почуттів вам відомо?
13. Що таке воля, яка її природа?
14. Яке значення волі в житті та діяльності людини?
15. У чому виявляються головні функції волі?
16. У чому полягає істотна відмінність між довільною та мимовільною дією?
17. Якими є головні етапи розвитку складної вольової дії?
18. Назвіть вольові якості особистості.
19. Назвіть патологічні зміни вольової сфери особистості.
Список рекомендованої літератури:
1.Введение в психологию / Под общ. ред. проф. - М.,
Изд. центр «Академия», 1996.
2. Вітенко І. С. Загальна та медична психологія. - К., Здоров'я, 1994.
3. , Домашенко по психологии.- М., Просвещение, 1986.
4.Загальна психологія / За заг. ред. . — К.,2000.
5. Общая психология. Общеобразовательньх курс. 1999.
6. Основи психологии. Практикум. Уч. пособие. 1999.
7. Крутецкий . - М., Просвещение, 1986.
8. Максименко психология. - К., 1999.
9. Немов . - М., 1995.
10.Общая психология / Под ред. - М., 1981.
11.Основи загальної психології / За ред. .-К., 1998.
12. Основи психології / За ред. , -К., 1996.
13. Практикум по общей психологии / Под ред. - М.,
Просвещение, 1990.
14. Психологія. Підручник / За ред. Трофімова Ю. Л. - Київ, "Либідь", 1999.
15. Психология. Словарь / Под ред. , -
М.,1990.
16. Психология. Учебник. - М., «Проспект», 1998.
17. Рубинштейн общей психологии. — М., Педагогика, 1989.
Практичне заняття 5.
ТЕМА: Формування свідомості та самосвідомості.
МЕТА: Суспільні форми свідомості та індивідуальна свідомість. Психологічне визначення поняття свідомість. Властивості свідомості. Основні поняття свідомості. Види свідомості (предметна свідомість, самосвідомість, рефлексійна свідомість). Поняття про рівні свідомості особистості. Індивідуальний розвиток свідомості. Поняття про несвідомі процеси. Поняття про ясну свідомість і критерії порушеної свідомості. Сон і снобачення. Основні фази сну за І. П. Павловим. Теорія психоаналізу З. Фройда і неофрейдизм. Гіпнотичний стан. Основні фази гіпнотичного стану.
Свідомість - вищий інтегративний рівень психічної діяльності людини, який дозволяє орієнтуватися в самому собі та оточуючому світі, послідовно мислити, контролювати та критично оцінювати перебіг психічних процесів.
Все чим живе свідомість - це знання, тобто знати значить усвідомлювати.
Свідомість - це відображення.
П Л А Н З А Н Я Т Т Я.
1.Вступне слово викладача і перевірка теоретичної підготовки і практичних навичок.
2.Показовий розбір хворих із порушенням свідомості.
3.Обговорення.
4.Резюме.
О С Н О В Н І Т Е О Р Е Т И Ч Н І П И Т А Н Н Я.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
