Программа школьной детской организации
Пояснительная записка Еще четверть века тому назад каждый педагог знал, что формирование активной позиции ученика возможно через вовлечение его в деятельность пионерской или комсомольской организации, имеющих четкую структуру, свои законы и традиции. Время неузнаваемо изменило общество, которое в свою очередь, предъявляет новые требования к учреждениям образования. В связи с демократизацией общества возродилась идея детского самоуправления. Детское самоуправление – демократическая форма организации коллектива детей, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения групповых целей. Развитие самостоятельности подразумевает поэтапную передачу детям прав и обязанностей по мере развития детского коллектива и формирования готовности лидеров-организаторов из числа детей к организации своих товарищей. Самоуправление тесно связано с таким явлением, как лидерство в детской среде. Ведь от того, кто оказывает влияние на группу детей, кто выступает в роли организации, зависит успешность решения организаторских задач. Активизировать деятельность всех сразу невозможно. Грань между «пассивом» и «активом» будет стираться постепенно. Процесс воспитания активности, подготовки лидеров управляем и должен строиться на основе сотрудничества, взаимного уважения и доверия взрослых и детей. В детских организациях проблеме воспитания «лидерства» всегда уделялось большое внимание. Ведь от того, насколько активны «вожаки», зависит успешность реализации всех планов объединений детей. Добровольная общественная самоуправляемая организация детей РОСИНКА Цель данной программы: Помочь каждому школьнику познать и улучшить окружающий мир, вырасти достойными гражданами своего Отечества. Задачи: - на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей. - строить воспитание детей на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, спортивную, коммуникативную, досуговую, общественно-организаторскую Автор программы: ОДД Программа рассчитана для работы с детьми 7-16 лет на трёх возрастных этапах: I - дети 7-10 лет II - дети 10-13 лет III - дети 13- 16 лет В процессе работы по данной программе создаются максимально благоприятные условия для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности. Школьная детская организация Росинка была создана в 2008 году. В детскую организацию «РОСИНКА» входят все учащиеся с 1 по 9 классы. Орган самоуправления – актив, состоит из президента и 5 министров: Министр образования, министр культуры и отдыха, министр спорта и здоровья, министр труда и заботы, министр сбора информации Перед педагогами стоит цель - поэтапное создание в детской организации условий для развития личности ребёнка. Это значит создание условий для развития личности ребёнка. Программа должна помочь ребёнку на каждом возрастном этапе решить задачи в пяти основных сферах жизнедеятельности: 1. Сфера познания (учёба, информация, знания). 2. Сфера практической деятельности (игровая деятельность, умения, навыки). 3. Сфера игры (игровая активность, реализация творческих и природных возможностей, способностей). 4. сфера физического развития. 5. сфера отношений (познай себя, людей). Таким образом, данная программа помогает ребёнку на каждом возрастном этапе успешно решать задачи в основных сферах своей жизнедеятельности. Главная цель программы: помочь каждому школьнику познать и улучшить окружающий мир, вырасти достойными гражданами своего Отечества. Данная программа рассчитана на 9 лет. За этот период ребёнок переходя с одного возрастного этапа на другой формирует в себе качества настоящего гражданина Отечества: Ø личностные качества; Ø нравственные нормы поведения; Ø культура общения в коллективе; Ø потребность к труду; Ø способность рационально организовывать деятельность; Ø способность к сотрудничеству. Результатом работы по данной программе является: - Воспитание человека, готового к постоянному изменению, развитию человеческой культуры, способного на основе усвоения современной культуры, способного на основе усвоения современной культуры продолжить эстафету поколений. Воспитательные цели и задачи реализовываются на каждом возрастном этапе одновременно. I ступень - « Непоседы» (2-4 классы, 6-10 лет) Цель: Выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их душу, ум, здоровье. Задача старших: Помочь детям понять, что они теперь не просто школьники, у них есть свой девиз и правила, которые они должны научиться выполнять каждый сам и вместе со своими товарищами, помогая друг другу. II ступень –«Созвездие» (5-7 классы, 10-13 лет) Цель: Создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности. Подростковый возраст – это весьма сложный, таящий в себе опасность кризисных явлений, период в жизни ребенка. В этот период организм ребенка претерпевает кардинальные изменения. III ступень - «Мечтатели» ( 8-9 класс 14-17 лет) Цель: Воспитание духовно богатой, свободной, творческой мыслящей личности, ориентированной на высокие нравственные ценности. Задачи: -формирование самостоятельности, самоорганизации и самоопределения. -физическое развитие личности. -развитие национального самосознания, формирования нравственных и гражданских качеств на основе разнообразной творческой деятельности. В ходе работы соблюдаются законы: - Единство слова и дела. - Дружбы и товарищества. -Чести и совести. -Заботы и милосердия. Учеба школы министров проводится один раз месяц. Учеба президента Сентябрь - октябрь -коллективное творческое дело. -выборы актива. -положение о конкурсе отрядных уголков. Декабрь-январь -история детского движения. -Символы и атрибуты, ритуалы. Февраль-март -как сделать праздник незабываемым. - Устав, программа ДО. Апрель-май -анализ работы. -отчеты и выборы. Учеба министров Сентябрь - октябрь -планирование -обязанности и поручения Ноябрь-декабрь -работа редколлегии -как правильно оформить газету. Февраль-март -организация взаимопомощи в учебном процессе. Апрель-май -собираемся в поход. -Чистота-залог здоровья. Воспитательная работа ведется по следующим направлениям: . 1. Спортивно – оздоровительное направление «Спорт нам поможет силы умножить» 2. Гражданско – патриотическое, правовое, нравственное «Я и мое отечество» 3. Организация учебно – познавательной деятельности «Ученье – свет» 4. Художественно - эстетическое «Шире круг» 5. Экологическое «Будем жить в ладу с природой» 1. Спортивно-оздоровительное направление «Спорт нам поможет силы умножить!» Среди членов детского объединения есть ребята с различными заболеваниями: ослабленное зрение, сколиоз, в том числе с хроническими, поэтому спортивно-оздоровительное направление программы – одно из приоритетных. Только здоровый человек может активно жить, достигать успехов в разнообразной деятельности, отдавая свои силы на созидание и решение задач, связанных с творчеством. Понятие «здоровый образ жизни» необходимо закладывать в детстве. Ведь большинство детей считает, что ведёт здоровый образ жизни, тогда как их двигательная активность сведена к минимуму, не соблюдается режим питания. Задачи направления:
Содержание совместной работы: 1. осенний кросс 2. день здоровья 3. спортивные соревнования между классами 4. проверка внешнего вида учащихся 5. рейд по санитарному состоянию классных комнат 2. Гражданско-патриотическое направление «Я и мое отечество!» В рамках этого направления внимание уделяется воспитанию в детях патриотизма, ощущения сопричастности к судьбе своей страны, любви и заботы о своей малой Родине. Чтобы воспитать активных, деятельностных ребят, способных реализовывать себя во всех сферах общественной жизни, нужно не только познакомить их с историей своей Родины, пробудить в них интерес к судьбе родного края и желание принимать активное участие в жизни посёлка, но и научить, как сохранить эту историю, показать важность таких дел, как работа в музее и забота о ветеранах. Задачи направления:
Содержание совместной работы 1. поздравление пожилых людей, ветеранов 2. трудовой десант: тимуровская работа, работа на участке, благоустройство территории после зимнего сезона 3. «Моя малая родина» 4. День победы 3. Семейное воспитание «Семья» В рамках этого направления внимание уделяется взаимодействию семьи и школы. Задачи направления: · привлечение родителей к активному участию в классных, школьных мероприятиях · привлечение родителей к участию в акциях, общественно – полезных делах 4. Организация учебно – познавательной деятельности «Хочу все знать»: приобретение знаний, как условие нормальной жизнедеятельности в современном мире. · Способствовать повышению уровня знаний через конкурсы «Отличник недели», систему соперничества и т. п. · Развитие познавательной активности · Интеллектуальное развитие личности ребенка Критерии: успеваемость, посещаемость, состояние учебников и дневников Содержание совместной работы 1. Предметные олимпиады 2. Викторины 3. Игра «Что? Где? Когда?», «Брейн-ринг», «Умники и умницы» 4. проверка состояния дневников 5. проверка состояния учебников 5. Художественно - эстетическое направление «Шире круг» Стремление к развитию своего творческого потенциала и самореализация через участие в досуговых мероприятиях является одной из основных черт ребёнка 10–14 лет. Поэтому данное направление – необходимое звено в жизнедеятельности детей этой возрастной группы. Задачи направления:
Критерии: проведение классных мероприятий, участие в общешкольных мероприятиях Содержание совместной работы День учителя, день пожилых людей, фестиваль «Мы ищем таланты», вечер школьных друзей, день святого Валентина, Татьянин день, день смеха, день Победы. I ступень «Осень, в гости просим», «Новый год у ворот», «День Защитника Отечества», женский день – 8 Марта. I I и I I I ступень «Осенний бал», новогодняя дискотека, день святого Валентина, Татьянин день, «А ну-ка, девушки», день смеха Экологическое направление «Будем жить в ладу с природой»: реализовывается через природоохранную работу, школьное лесничество, классные мероприятия, праздники, туристические слеты, участие в конкурсах, выставках. Содержание совместной работы 1. конкурс «Накормите птиц зимой» (изготовление кормушек) 2. акция «Посади дерево» Ожидаемые результаты в ходе реализации данной программы ожидается: наличие в школе действенного актива детской организации «Росинка», способность учеников осуществлять и регулировать самостоятельную досуговую деятельность, развитие коммуникативных качеств, сформированность умений и навыков организации взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, умения и стремления взаимодействовать в коллективе. |
МБОУ «Кониплотническая средняя общеобразовательная школа»
Утверждено
зам по УВР
ПРОГРАММА ШКОЛЬНОЙ ДЕТСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Составитель : ОДД
д. Большое Самылово, 2014
