СОЦИАЛЬНО-ОТВЕТСТВЕННАЯ ПРАКТИКА УЧАЩИХСЯ –ЭФФЕКТИВНЫЙ ПУТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ЛИЧНОСТИ
Важным опытом формирования социальной ответственности и рационально-рефлексивной личностной установки на формирование гражданской идентичности являются летние экспедиции учащихся, описанные ниже на примере летней практики гимназии № 000 г. Москвы в селе Ферапонтово. Предложенная модель может быть использована на Соловках, в Кижах, Суздале, Ростове Великом, Звенигороде и любых других местах, обладающих богатой историей и дающих основу для формирования гражданской идентичности учащихся. Педагогов может заинтересовать идея образовательных маршрутов, тематических объединенных под заголовком «От истории Ферапонтово к истории России», которые рассчитаны на школьные группы и дают возможность связать местные исторические сюжеты с базовыми темами, изучаемыми в рамках школьной программы.
Несколько слов об общих принципах организации работы. Она распадается на три этапа. Первый из них - подготовительный, в Москве, обычно в течение двух недель перед поездкой, когда готовящиеся к практике школьники читают литературу по истории Ферапонтова монастыря, искусствоведческие работы, посвященные ансамблю Ферапонтова монастыря, а также работы по российской истории, технике фресковой живописи в целом.
Второй – непосредственно сама практика, проходящая в селе Ферапонтово в течение двух недель (обычно во второй половине июля). Практика организована следующим образом. Еще в Москве учащиеся разбиваются на три группы, одна из которых занимается проектом «Народный архив», а именно, проведением биографических интервью со старожилами Ферапонтово и окрестных деревень, которые сохраняются в оцифрованном виде на компакт-дисках, а также переводятся в текстовый формат; другая работает в качестве консультантов по фрескам в соборе Рождества Богородицы или по истории монастыря, третья разрабатывает самостоятельные образовательные маршруты, связывающие историю Ферапонтово с важными вехами российской истории. В начале смены школьники, приехавшие на практику первый раз, сдают зачет по истории и истории искусства «ветеранам», которые ездят в Ферапонтово уже не первый год, а также школьным преподавателям, затем каждая группа начинает работать по индивидуальным планам. Группа «архивистов» проводит интервью, а затем «расшифровывает» их, переводя в текстовый формат; «консультанты» сдают зачет сотруднику музея, после чего начинают консультации в музее; создатели «образовательных маршрутов» разрабатывают свой маршрут и в конце смены проводят пробную экскурсию. Кроме этого, с практикантами постоянно проводят занятия сотрудники музея, в первую очередь, директор музея Марина Сергеевна Серебрякова, также они ездят на экскурсии в Кириллов, Горицы и др.
Третий этап проходит опять в Москве и представляет собой написание курсовых работ по сюжетам, начатым в Ферапонтово.
Ниже представлены примеры образовательных маршрутов, разработанные и описанные школьниками.
Образовательный маршрут:
XV век в истории Ферапонтова монастыря и в истории России: события, люди, идеи. , 11-4 класс
План экскурсии
Остановка | Место | Текст |
1 | Перед вратами | О начале освоения северными монастырями территорий Белозерья и Вологодчины. О расположении Ферапонтова монастыря. |
2 | В центре площади. | Первые годы в жизни монастыря. Деревянные строения монастыря. Проблема ктиторства. |
3 | В церкви Мартиниана | Ферапонтов монастырь при Мартиниане. Борьба за великое княжение и роль Мартиниана в этом. Мотивы Василия второго для назначения Мартиниана в Сергиеву Лавру. Ученики Мартиниана. Иосаф Оболенский - архиепископ Ростовский. |
4 | На задворках Рождественского собора | Иосаф Оболенский - архиепископ Ростовский (продолжений). Иосаф на покое в Ферапонтовом монастыре. Строительство собора Рождества Богородицы ростовскими мастерами. Роспись собора Дионисием. |
5 | На середине заднего двора | Флорентийская уния, споры о ней среди православных, автокефалия Московской митрополии, захват турками Константинополя. Появление трёх митрополий на одной территории. Заточение Митрополита Киевского Спиридона Саввы (Сатаны). Константин – друг Иосафа. |
6 | Перед северным входом колокольни. | Галактион. Предсказания о российском будущем. |
7 | Перед входом в трапезную | Отсутствие каменной трапезной, Просьба государя Василия III о молебне за появление наследника. Исполнения пророчества Галактиона. Деньги на строительство Благовещенского собора и Трапезной палаты. |
8 | В трапезной палате. | Трапезная палата. Монастырский быт. У карты: опровержение теории Клосса. У реконструкции кельи: устав Кирилла Белозерского, устав Иосифа Волоцкого. |
9 | На площади. | Складывание архитектурного ансамбля Ферапонтова монастыря. Подведение итогов. Рассмотрение существования Ферапонтова монастыря в контексте русской и мировой истории. |
Образовательный маршрут
Патриарх Никон в истории Ферапонтова монастыря и истории России.
Авторы: Елена Домашнева (114), Дмитрий Уманец (114)
План экскурсии.
№ | Остановка | Тезисный план | Литература |
1. | Святые врата. Лицом к озеру, к кресту. | · По желанию: краткая история монастыря со дня основания до заточения Никона. · Придорожные кресты, стоявшие по дороге в Кириллов. · Крест на острове. | 1. И. Бриллиантов «Патриарх Никон в заточении на Белоозере» СПб; 1889 2. «Ферапонтов монастырь страницы истории» М; 2002 3. «Патриарх Никон» СПб; 2003 4. «Материалы к «Летописи жизни и литературной деятельности патриарха Никона»» СПб; 2003 5. «Патриарх Никон и его время» М; 2004 6. «Очерки по истории русской церкви» Том II М; 1991 |
2. | Скамейка во дворе | · Биография Никона: начиная с детства до принятия патриаршего сана. · Уложение 1649 года. · Реформы. · Разногласия с царем в концепции власти. · Другие причины ухода + повод. · Отказ от патриаршества + уход в Воскресенский монастырь. · Суд. | |
3. | Северная сторона монастыря. Лицом к трапезной. | · Прибытие Никона в Ферапонтово. · Его жизнь в больничных кельях. · Благословение царской семьи. · Строительство новых келий по соседству с больничными. | |
4. | Северо-западный угол монастыря | · Церковь Богоявления как домовая церковь Никона во время заточения. · Собор + ухудшение условий жизни Никона. · Просьбы о постройке новых келий. · Причины двойственного поведения Алексея Михайловича. · Две версии расположения келий: 1675 года: 1. сушило (=казенные палаты), 2. по раскопкам 1985 года. · Патриарх Иоаким + смерть Алексея Михайловича. · Причины перевода Никона в Кириллов-Белозерский монастырь. | |
5. | Трапезная палата. | · Кресло в Кириллове + смерть Никона. · Придорожный крест. · Портрет Никона. · Заключение. |
