Державний стандарт професійно-технічної освіти (стр. 26 )

Тема 1. Вступне заняття

Ознайомлення учнів з майстернею, розподіл по робочих місцях, порядок одержання і здачі інструменту та пристосування.

Ознайомлення учнів з програмою навчання, режимом роботи та правилами внутрішнього розпорядку в навчальних майстернях.

Ознайомлення з кваліфікаційною характеристикою, програмою

виробничого навчання, видами робіт, що виконує маляр 6-го розряду.

Тема 2. Безпека праці, електробезпека, пожежна безпека в майстерні

Правила та норми в учбових майстернях. Основні небезпечні та шкідливі виробничі фактори, що з'являються в учбових майстернях.

Причини травматизму. Види травм. Наслідки травматизму та заходи по його попередженню.

Основні правила та інструкції по безпеки праці, їх виконання.

Основні правила електробезпеки.

Причини спалаху пожеж в учбових майстернях та інших приміщеннях
училища та міри по його попередженню. Міри безпеки при використанні
пожежонебезпечних рідин, красок, лаків. Правила поведінки учнів при пожежі.
Порядок виклику пожежної команди. Правила користування первинними
засобами пожежегасіння. Правила користування електронагрівальними
приладами, електроінструментом, електромережами.

Види електротравматизму. Надання першої медичної допомоги

потерпілим.

Тема 3. Вправи по виконанню малярних робіт складністю 6-го розряду

Тема 3.1. Підготовка інструментів та інвентарю до роботи

Інструктаж по змісту робіт, організація робочого місця і охорони праці. Вправи:

Освоєння прийомів роботи з компресором, фарборозпилювачем.

Догляд за робочим інструментом, ємкостями для фарбуючи складів та

обладнання.

Тема 3.2. Рельєфне пофарбування

Інструктаж по змісту робіт, організація робочого місця і охорони праці. Вправи:

Організація робочого місця. Ознайомлення з інструментом для фактурного оздоблення поверхонь. Прийоми підготовки поверхонь від фактурне (мастичне) оздоблення. Приготування мастики для надання поверхні фактури. Прийоми нанесення на поверхню мастики макловицею, плоским ручником або шпателем з обробкою гребінцем, пористою губкою,

мішковиною.

Тема 3.3. Виконання аерографічного опорядження поверхонь

Інструктаж по змісту робіт, організація робочого місця і охорони праці.

Вправи:

Розмітка поверхні, приготування кольору.

Вибір і затвердження ескізу під аерографічний розпис

Виконання аерографічного розпису за допомогою фарбувального

агрегату аерографу та компресора і набором прямих і зворотних трафаретів.

Тема 3.4. Оздоблення поверхонь під шовк, замшу, сукно

Інструктаж по змісту робіт, організація робочого місця і охорони праці. Вправи:

Організація робочого місця. Ознайомлення з інструментом, пристосуванням і механізмами. Інструктаж з охорони праці.

Вибір основного фону і гармонійно поєднаного з ним тоном для набивання рисунку. Розбивка поверхні на дзеркала і полоси. Способи складання кольорів за зразками натуральних тканин. Оздоблення поверхні під шовк олійними або емульсійними фарбами. Оздоблення поверхні під шовк клейовими фарбами.

Підготовка фону під оздоблення поверхні під імітацію тканин. Вимоги до повної підготовки поверхні та оздоблення поверхні під шовк.

Декоративний розпис під шовк вручну. Виконання робіт, імітуючих бархат, сукно, замшу. Застосування присипок кварцового піску і тирси при виконанні робіт по імітації під бархат, замшу, сукно.

Контроль якості виконаних робіт.

Тема 3.5. Об'ємний розпис

Інструктаж по змісту робіт, організація робочого місця і охорони праці. Вправи:

Розпис за рисунками та ескізами від руки та за «припорохом».

Складання тональної гами особливо складних фарбувальних

складів за зразками.

Тема 3.6. Виконання декоративного лакування, бронзування, позолоти та посріблення поверхонь

Інструктаж по змісту робіт, організація робочого місця і охорони праці. Вправи:

Підготовка поверхні під бронзуванням. Підготовка поверхні шляхом нанесення левкаса.

Бронзування і позолота.

Імітація під стару бронзу і срібло. Приготування складів під бронзування. Види бронзових порошків. Підготовка поверхні під лак мордан. Позолота по дереву і штукатурці з використанням лаку мордан.

Позолота поталлю.

Дефекти при бронзуванні, позолоті, способи їх усунення. Матова позолота. Виконання розпису під кольорову позолоту. Контроль якості при виконанні робіт.

І. ВИРОБНИЧА ПРАКТИКА

Тема 1. Інструктаж з охорони праці та пожежної безпеки на підприємстві

Інструктаж з охорони праці і пожежної безпеки на виробництві; інструктаж з правил безпеки на робочому місці; ознайомлення з плануванням праці і контролем якості виконання робіт; організація робочого місця передових працівників, системою підвищення кваліфікації робітників будівельних організацій. Ознайомлення з об'ємом малярних робіт, впровадження на будівництві програм сучасних технологій, матеріалів, засобів малої механізації.

Ознайомлення з організацією будівельного майданчика (склади, під'їзди, шляхи, розміщення машин і механізмів тощо).

Інструктаж з безпеки праці безпосередньо на ділянці роботи і робочому місці.

Тема 2. Самостійне виконання малярних робіт складністю 6-го розряду

Самостійне виконання робіт маляра 6-го розряду у відповідності з вимогами кваліфікаційної характеристики згідно детальної програми виробничої практики, враховуючи конкретні умови підприємства і специфіку учнів.

Примітка. Детальна програма виробничої практики розробляється кожним навчальним закладом окремо з врахуванням сучасних технологій, новітніх устаткувань та матеріалів, умов виробництва, за погодженням з підприємствами-замовниками кадрів та затверджується в установленому

порядку.

Кваліфікаційна пробна робота

Приклади робіт:

Рельєфне та фактурне фарбування. Аерографічне опорядження поверхні.

Орнаментальний розпис у декілька тонів.

Об'ємний розпис.

Розпис за рисунками та ескізами від руки та за припорохом.

Складання тональної гами особливо складних фарбувальних складів за зразками.

Декоративне лакування, бронзування, золочення та сріблення поверхонь.

Фарбування металевих конструкцій прогонових споруд мостів та шляхопроводів

КРИТЕРІЇ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ АТЕСТАЦІЇ ВИПУСКНИКІВ

Професія: 7141.2 Маляр (будівельні роботи)

Кваліфікація: 6 розряд

Бали	Знає	Бали	Уміє
1	2	3	4
1	Учень (слухач) має незначні загальні знання з елементів навчального матеріалу пов’язаного з видами розпису та шрифтів, правилами кольороутворення. Здатний виконувати прості завдання під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки.	1	Учень (слухач) здатний виконувати елементи простих завдань пов’язаних з підготовкою поверхонь під фактурне класичне рельєфне оздоблення поверхонь. Користуватись ручним інструментом під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Результат виконаної роботи повністю не відповідає діючим якісним і кількісним нормам. Без присвоєння кваліфікації.
2	Учень (слухач) має загальні знання з основних матеріалів і сумішей пов’язаних з правилами кольороутворення та прийомами змішування пігментів з урахуванням їх хімічної взаємодії. Здатен виконувати прості завдання під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки.	2	Учень (слухач) здатен виконувати окремі фрагменти простих завдань при підготовці поверхонь, вміє визначати готовність фарби для нанесення на поверхню, в процесі роботи не завжди правильно використовує інструменти та пристрої. Виконує роботи під прямим керівництвом в структурованому середовищі. Результати виконаної роботи істотно не відповідають діючим якісним і кількісним нормам. Без присвоєння кваліфікації.
3	Учень (слухач) має базові загальні знання пов'язані з навчальним матеріалом з рельєфним та фактурним фарбуванням поверхонь. сумішей. Здатний виконувати прості завдання під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки.	3	Учень (слухач) здатний виконувати прості завдання пов’язані з правильною розбивкою поверхні під рельєфне та фактурне (мастичне) оздоблення поверхонь. Виконує роботи під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Результат виконаної роботи не відповідає діючим норман. Без присвоєння кваліфікації.
4	Учень (слухач) має істотно обмежений обсяг знань, навичок і незначні компетенції, які є загальними за характером про матеріал пов'язані з способами підбирання та складання трафаретів для аерографічного оздоблення поверхонь. Застосовує знання під керівництвом у контрольованому середовищі. Несе часткову відповідальність за своє навчання.	4	Учень (слухач) має істотно обмежений обсяг навичок і незначні компетенції з навчального матеріалу за допомогою майстра виробничого навчання виконує навчально – виробничі завдання з використанням інструкційно – технологічних карт при нанесенні на поверхню мастики макловицею, шпателем з обробкою гребінцем, пористою губкою та набивання трафаретів. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Несе часткову відповідальність за своє навчання Результат роботи відповідає мінімальним діючим якісним і кількісним нормам. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого вдосконалення через досвід роботи, або навчання.

5	Учень (слухач) має обмежений обсяг знань і широкі компетенції, які за характером виконання робіт пов'язаних з орнаментальним розписом в декілька тонів. Застосовує знання під керівництвом в контрольованому середовищі. Несе часткову відповідальність за своє навчання.	5	Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок і широкі компетенції, які є в основному загальними за характером. Уміє готувати поверхню під рельєфне, фактурне (мастичне ) оздоблення поверхонь, нанесення фарби за допомогою фарборозпилювача, компресора і набором прямих та зворотних трафаретів. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.
6	Учень (слухач) має обмежений обсяг знань і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером основних положень навчального матеріалу, а саме: об'ємний розпис пов'язаний з аерографічним опорядженням. Знає будову аерографа та його відмінності від фарборозпилювача, користується нескладною технологічною документацією. Застосовує знання під керівництвом у контрольованому середовищі. Несе часткову відповідальність за своє навчання.	6	Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером уміння організовувати робоче місце, аналізує та виправляє допущені помилки при виконання аерографічного розпису за допомогою фарбувального агрегату, оздобленням поверхні під шовк, замшу, сукно (при складанні кольорів по зразкам натуральних тканин). Виконана робота має окремі відхилення від діючих якісних показників. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі.

			Несе часткову відповідальність за своє навчання. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.
7	Учень (слухач) має загальні знання і конкретні базові несистематизовані теоретичні знання з основних положень навчального матеріалу, про розпис за рисунками та ескізами від руки. Має істотно обмежений досвід практики у конкретному аспекті.	7	Учень (слухач) має конкретні практичні знання, виконує завдання у відповідності з технологічною послідовністю при обробці поверхні під цінні породи дерев, декоративного каменя. Користується необхідною інструкційно - технологічною документацією. Застосовує основні прийоми самоконтролю за якістю роботи, при цьому потребує консультації майстра. Уміє користуватись робочим інструментом. Уміє організувати робоче місце. Здатний виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має істотно обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи. Результат роботи в цілому відповідає якісним і кількісні показникам рівня кваліфікації.
8	Учень (слухач) має широкі загальні знання і конкретні базові теоретичні знання пов’язані з складанням тональної гами особливо складних фарбувальних сумішей за зразком. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті навчання.	8	Учень (слухач) має конкретні практичні знання та уміння самостійно застосовувати теоретичні знання для практичних завдань при виконанні робі під оздоблення поверхні під дуб, горіх, червоне дерево та декоративному лакуванні поверхні. . Виконана робота має незначні відхилення від встановлених норм. Достатньо усвідомлено користується технологічною документацією. Здатний виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.
9	Учень (слухач) має широкі загальні знання і систематизовані конкретні базові теоретичні знання для виконання теоретичних і практичних робіт, знає особливості декоративного лакування пофарбованих та оздоблених поверхонь. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті навчання.	9	Учень (слухач) самостійно і в цілому правильно організовує робоче місце, планує та виконує практичні завдання, користується всіма видами інструменту, пристроями, інструкційно - технологічною документацією. Виконує норми виробітку. Здатний виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи. Дотримується норм витрат матеріалів.
10	Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання, здатний використовувати їх у нестандартних умовах, виявляє елементи творчого підходу в технології. Знає способи бронзування металевих, гіпсових та інших поверхонь. Робить аргументовані висновки, правильно і усвідомлено застосовує усі види технологічної документації. Здатен до самокерування при навчання.	10	Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички та вміння пов'язані при виконанні аерографічного оздоблення, декоративному лакуванні, бронзуванні, золоченні та срібленні поверхонь і інших робіт, які відповідають вимогам кваліфікаційної характеристики з професії "маляр" 6-го розряду. Раціонально організовує робоче місце та дотримується правил безпеки праці при виконанні робіт. Визначається здатністю застосовувати спеціальні знання, навички компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Здатен до самокерування при навчання і має практичний досвід роботи в простих ситуаціях.
11	Учень (слухач) має значні систематизовані конкретні теоретичні знання з технології позолочення та сріблення поверхонь. Визначається здатністю застосовувати спеціальні знання, навички компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Здатен до самокерування при навчання і має практичний досвід роботи, як у простих так і виняткових ситуаціях.	11	Учень (слухач) має значні конкретні практичні і теоретичні знання, навички та уміння пов'язані з виконанням робіт, які відповідають вимогам кваліфікаційної характеристики з професії "маляр" 6-го розряду. Визначається здатністю застосовувати спеціальні знання з розробки окремих видів технічної та технологічної документації. Має навички компетенції вирішувати проблеми самостійно, здатен до самокерування при навчанні Має практичний досвід роботи, як у простих так і виняткових ситуаціях.
12	Учень (слухач) має ґрунтовні, конкретні теоретичні знання пов'язані з технологією розпису поверхонь, правил кольороутворення та змішування пігментів з урахуванням їх хімічної взаємодії, знає будову аерографа. Знає способи бронзування, золочення та сріблення поверхонь. Знає основні правила охорони праці при виконання робіт, які відповідають кваліфікаційним характеристикам "маляра" 6-го розряду. Визначається здатністю застосовувати спеціальні знання і навички компетенції та вирішувати проблеми незалежно. Здатен до аналізу та самокерування при навчанні і має практичний досвід роботи як у простих, так і у виняткових ситуаціях.	12	Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні і практичні знання і навички та вміння самостійно виконувати роботи, які відповідають вимогам кваліфікаційної характеристики з професії "маляр" 6-го розряду. Визначається здатністю застосовувати спеціальні знання, навички компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Здатен до аналізу та до самокерування при навчанні і має практичний досвід у роботі, як у простих, так і у виняткових ситуаціях.

Перелік основних обов’язкових засобів навчання