ТЕСТ ЕГЭ по истории
Вариант 1
Режим тестирования
Первая часть теста включает 21 задание (А1-А21). К каждому из них даны четыре варианта ответа, из которых нужно выбрать один правильный.
Вторая часть теста состоит из 12 заданий (В1-В12). Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно и записать в соответствующее поле в виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр.
A1 Годы 1497, 1581, 1597, 1649-й отражают основные этапы
1) борьбы России за выход к морю
2) образования Российского централизованного государства
3) борьбы Руси с Золотой Ордой за независимость
4) закрепощения крестьян
A2 Кто из названных князей пригласил в 1147 г. Святослава Ольговича «в город Москов» на пир?
1) Владимир Мономах
2) Андрей Боголюбский
3) Юрий Долгорукий
4) Иван Калита
A3 Что из названного являлось последствием похода Ивана III на Великий Новгород
1) разгром московского войска
2) заключение союза между Иваном III и Новгородской республикой
3) присоединение Новгорода к Москве
4) изгнание из Новгорода отрядов шведских интервентов
A4 Как называется архитектурный стиль, появившийся в каменном храмовом строительстве в России в XVII в.?
1) крестовокупольный
2) шатровый
3) дивное узорочье
4) ампир
A5 Прочтите отрывок из летописи и укажите, о ком идёт речь в приведённом отрывке.
«Сказал (он) матери своей и боярам своим: "Не любо мне сидеть в Киеве, хочу жить в Переяславце на Дунае — ибо там середина земли моей, туда стекаются все блага: из Греческой земли — золото, паволоки, вина, различные аллоды, из Чехии и из Венгрии серебро и кони, из Руси же меха и воск, мёд и рабы"»
1) Олеге
2) Игоре
3) Святославе
4) Ярославе
A6 В российской истории термины «верховники», «кондиции» относятся к периоду
1) островских преобразований
2) «просвещенного абсолютизма»
3) политической раздробленности
4) «дворцовых переворотов»
A7 Организатором военных поселений был «всесильный временщик» Александра I.
1)
2)
3)
4)
A8 Одной из причин русско-турецкой войны начала XIX в. стало
1) создание Священного союза против Турции
2) нежелание Турции мириться с потерей Северного Причерноморья
3) завоевание Турцией ряда крепостей в Восточной Грузии
4) укрепление позиций России в Средней Азии
A9 Прочтите отрывок из записок императора и укажите его имя.
«Единообразие <...> допросов особенно ничего не представляло: те же признания, те же обстоятельства, более или менее полные. Но было несколько весьма замечательных, о которых упомяну... Каховский говорил смело, резко положительно и совершенно откровенно причину заговора относя к нестерпимым будто притеснениям и неправосудию. Никита Муравьёв был образец закостенелого злодея. Одарённый необыкновенным умом, получивший отличное образование, но на заграничный лад, он был во всех мыслях дерзок и самонадеян до сумасшествия, но вместе скрытен и необыкновенно твёрд».
1) Павел I
2) Александр I
3) Николай I
4) Александр II
A10 Кто из перечисленных ниже деятелей культуры являлся художником-передвижником?
1)
2)
3)
4)
A11 Что стало одной из причин русско-турецкой войны 1877—1878 гг.?
1) безжалостное подавление турками восстания в славянских землях
2) поддержка турками имамата Шамиля на Северном Кавказе
3) поддержка Россией греческого восстания
4) нарушение Турцией условий Парижского мира о нейтрализации Черного моря
A12 Прочтите отрывок из работы историка ёва и определите название творческого объединения, о котором идёт в нём речь.
«Страстная оппозиция классическому, академическому стилю оперного искусства исходила от [этого объединения]. Пианист стал вдохновителем и вождём этой группы молодых новаторов, восставших против окостеневших канонов одновременно с «народниками» в литературе и «передвижниками» в живописи. В [объединение, возникшее] между 1857 и 1862 гг., входили офицер инженерной службы Цезарь Кюи, армейский поручик , учёный-химик и морской офицер -Корсаков. Все они стали выдающимися композиторами. Они стремились к реализму и народности в музыке».
1) «Могучая кучка»
2) «Левый фронт»
3) «Арзамас»
4) «Мир искусства»
Тип Условие
A13 «Товарищество передвижных художественных выставок» возникло в
1) 1820-е гг.
2) 1840-е гг.
3) 1870-е гг.
4) 1910-е гг.
A14 Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом 23 августа 1939 г. подписал от имени правительства СССР
1)
2)
3)
4)
A15 Какое из названных событий произошло раньше других?
1) принятие плана ГОЭЛРО
2) принятие первой Конституции РСФСР
3) введение всеобщей трудовой повинности
4) роспуск Учредительного собрания
A16 Командиром крупного партизанского соединения в годы Великой Отечественной войны был
1)
2)
3)
4)
A17 Прочтите отрывок из воспоминаний советского военачальника и определите, о начале какой битвы в нём идёт речь.
«С раннего утра 17 апреля на всех участках фронта разгорелись ожесточённые сражения, враг отчаянно сопротивлялся. Однако к вечеру, не выдержав удара танковых армий, введённых накануне, которые во взаимодействии с общевойсковыми армиями пробили на ряде участков оборону на Зееловских высотах, противник начал отступать. Утром 18 апреля Зееловские высоты были взяты...»
1) Курская битва
2) прорыв блокады Ленинграда
3) битва за Днепр
4) битва за Берлин
A18 Что из перечисленного относится к характерным чертам политической жизни СССР в 1970-х — середине 1980-х гг.?
1) реабилитация политических заключённых
2) отказ руководителей государства от критики культа личности
3) снижение численности партийного аппарата
4) отход от признания руководящей роли КПСС
A19 Что было одной из причин возникновения «холодной войны»?
1) отказ СССР от принятия «плана Маршалла»
2) создание Совета Экономической Взаимопомощи
3) советско-югославский кризис
4) расхождение интересов бывших союзников по антигитлеровской коалиции
A20 Какой из названных театров возник как театр-студия в годы «оттепели»?
1) МХАТ
2) «Современник
3) «Ленком»
4) «Сатирикон»
A21 Присоединение России к программе «Партнерство во имя мира» связано с установлением сотрудничества с (со)
1) НАТО
2) странами Юго-Восточной Азии
3) Китаем
4) государствами Латинской АмерикиB1
В1 Расположите в хронологической последовательности их появления следующие явления. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в ответ.
1) пугачёвщина
2) стрелецкие бунты
3) «медный бунт»
4) аракчеевщина
5) бироновщина
B2Какие три черты из перечисленных ниже характеризовали хозяйственное развитие России в XVII в.? Запишите в ответ соответствующие цифры.
1) железнодорожное строительство
2) товарная специализация районов
3) начало промышленного переворота
4) создание первых мануфактур
5) развитие ярмарочной торговли
6) уничтожение внутренних таможенных пошлин
B3 Установите соответствие между датами и событиями.
ДАТЫ
А) 3 марта 1918 г.
Б) 30 декабря 1922 г.
В) 25 октября 1917 г.
Г) 3 июня 1907 г.
СОБЫТИЯ
1) провозглашение России Республикой Советов
2) подписание Брестского мира
3) разгон Учредительного собрания
4) Декларация об образовании СССР
5) роспуск II Государственной думы
B4 Ниже приведён ряд имён государственных деятелей. Все они, за исключением одного, относятся к XIX в. Напишите имя государственного деятеля, не относящегося к этому периоду.
Витте, Канкрин, Уваров, Меншиков, Сперанский, Милютин.
B5 Напишите пропущенное понятие (термин).
Применявшаяся в годы нэпа сдача иностранным предпринимателям в эксплуатацию на определённых условиях природных богатств, предприятий и других хозяйственных объектов, принадлежащих государству, называется ________.
B6 Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
Правитель Годы правления Современник правителя
Император Петр I 1682—1725 __________(А)
__________(Б) __________(В) патриарх Никон
__________(Г) М. Ломоносов
__________(Д) 1801—1825 гг. __________(Е)
Пропущенные элементы:
1) царь Алексей Михайлович
2) император Александр I
3)
4)
5) 1645—1676 гг.
6) 1741—1761 гг.
7) 1762—1796 гг.
8) Андрей Желябов
9) 1613—1645 гг.
B7 Прочтите отрывок из телеграммы военачальника.
«Все отлично сознавали, что при создавшейся обстановке и при фактическом руководстве и направлении внутренней политики безответственными общественными организациями, а также громадного разлагающего влияния этих организаций на массу армии, последнюю воссоздать не удастся, а, наоборот, армия как таковая должна развалиться через два-три месяца. И тогда Россия должна будет заключить позорный сепаратный мир, последствия которого были бы для России ужасны. Правительство принимало полумеры, которые, ничего не поправляя, лишь затягивали агонию и, спасая революцию, не спасало Россию. Между тем завоевания революции можно было спасти лишь путём спасения России, а для этого, прежде всего, необходимо создать действительную сильную власть и оздоровить тыл. Генерал Корнилов предъявил ряд требований, проведение коих в жизнь затягивалось. При таких условиях генерал Корнилов, не преследуя никаких личных честолюбивых замыслов и опираясь на ясно выраженное сознание всей здоровой части общества и армии, требовавшее скорейшего создания крепкой власти для спасения Родины, а с ней и завоеваний революции, считал необходимыми более решительные меры, кои обеспечили бы водворение порядка в стране…»
Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.
1) описанные в телеграмме события произошли в 1916 г.
2) правительство, о котором идёт речь в телеграмме, называлось СНК
3) автор телеграммы — сторонник продолжения войны с Германией
4) автор телеграммы поддерживает действия генерала Корнилова
5) большевики поддерживали действия генерала Корнилова
6) «решительные меры» генерала Корнилова, которые указаны в телеграмме, не были осуществлены
B8 Рассмотрите схему и выполните задание
Как называл летописец Нестор древний речной путь, обозначенный на схеме цифрой «1».
B9 Прочтите отрывок из речи государственного деятеля и укажите его фамилию.
«Мне думается, что Съезд, вся его работа — убедительный аргумент в пользу того, что и в рамках советской политической системы, на путях демократизации и гласности возможно самое широкое сопоставление взглядов, инакомыслие, выработка на основе разных точек зрения согласованных решений, нахождение компромиссов по всем вопросам, затрагивающим судьбы страны, всех наших народов. Съезд продемонстрировал огромные возможности для коллективного поиска необходимых решений по ускорению социально-экономического развития».
B10 Рассмотрите схему и выполните задание
Назовите имя полководца, командовавшего войском, отмеченном на схеме цифрой «2»
B11 Рассмотрите схему и выполните задание
Какие суждения, относящиеся к событию, обозначенному на схеме, являются верными. Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) в составе русских войск, участвовавших в битве, не было дружин из Рязанского княжества
2) на стороне ордынцев в битве участвовали литовские полки под командованием князя Ягайло
3) битва была крупнейшим сражением русских и ордынских сил начала XV в.
4) вскоре после победы в битве русские земли освободились от ордынской зависимости
5) результаты битвы имели большое значение для укрепления авторитета Москвы как политического центра объединения русских земель
6) Московский князь Дмитрий Иванович сражался в пешем строю в доспехах простого воина
B12 Рассмотрите изображение и выполните задание
Какие суждения о произведении русского искусства, изображённом на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны
1) на фотографии изображен портрет (парсуна) царя Алексея Михайловича
2) портрет хранится в Золотых кладовых Эрмитажа
3) парсуна создана в XVII в.
4) данная форма живописи получила активное развитие в России XVIII в.
5) в руках царя, изображённого на портрете, символы власти – держава и жезл
C1 Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1—СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из письма советского писателя в Правительство СССР (письмо датировано 1930г.).
«...Борьба с цензурой, какая бы она ни была и при какой бы власти она ни существовала — мой писательский долг, так же как и призывы к свободе печати... Вот одна из черт моего творчества, и ее одной совершенно достаточно, чтобы мои произведения не существовали в СССР. Но с первой чертой в связи все остальные, выступающие в моих сатирических повестях: черные и мистические краски... в которых изображены бес-численные уродства нашего быта, яд, которым пропитан мой язык, глубокий скептицизм в отношении революционного процесса, происходившего в моей отсталой стране... И, наконец, последние мои черты в погубленных пьесах «Дни Турбиных», «Бег» и в романе «Белая гвардия»: упорное изображение русской интеллигенции как лучшего слоя в нашей стране. В частности, изображение интеллигентско-дворянской семьи, волею непреложной исторической судьбы брошенной в годы гражданской войны в лагерь белой гвардии, в традициях «Войны и мира»... Но такого рода изображения приводят к тому, что автор их в СССР, наравне со своими героями, получает — несмотря на свои усилия стать бесстрастно над красными и белыми — аттестат белогвардейца-врага, получив его, как всякий понимает, может считать себя конченым человеком в СССР...»
Назовите имя и фамилию писателя - автора письма, а также 2-3 его произведения, в которых содержалась сатира на общество 1920-1930-х гг.
C2 Прочтите отрывок из мемуаров и кратко ответьте на вопросы С1-С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
«В воздух взметнулись тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы...
Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных прожекторов не могли её пробить.
Наша авиация шла над полем боя волнами... Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зееловских высот своей артиллерией, миномётами... появилась группа бомбардировщиков... И чем ближе подходили наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага...
20 апреля, на пятый день операции, дальнобойная артиллерия открыла огонь... Начался исторический штурм...»
Используя текст и знания по курсу истории, назовите не менее двух особенностей этой операции. Кто их советских военачальников отличился в этом сражении?
C3 Каков итог реализации рассматриваемого стратегического курса партии? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к такому итогу.
C4 В самом начале XX в. в правительственных кругах существовали различные точки зрения на перспективы дальнейшей политики России на Дальнем Востоке, которые олицетворяли министр финансов и министр внутренних дел . Объясните, в чём состояла позиция по вопросу внешней политики России на Дальнем Востоке (приведите три объяснения).
C5 Ниже указаны две точки зрения на правление императора Петра III. Какая из названных точек зрения вам представляется наиболее предпочтительной? Приведите не менее трёх аргументов, подтверждающих избранную вами точку зрения.
1. «Он боялся всего в России, называл её проклятой страной и сам выражал убеждение, что в ней непременно придётся погибнуть, но нисколько не старался освоиться и сблизиться с ней, ничего не узнал в ней и всего чуждался; она пугала его, как пугаются дети, оставшиеся одни в обширной пустой комнате»
(, историк)
2. «Типичные черты политики «просвещённого абсолютизма» за короткое царствование Петра III обнаружились особенно эффективно... Так называемый Век Екатерины начался, по существу, ещё за несколько лет до её восшествия на престол».
(, историк)
C6 Выберите из предложенных вариантов ОДНОГО исторического деятеля определённой эпохи и напишите его исторический портрет. Укажите время жизни исторического деятеля. Дайте краткую характеристику основных направлений (событий, достижений и т. п.) и результатов его деятельности.
1) Александр Невский;
2) ; -
3) . -
