ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ В ДИЗАЙНЕ СРЕДЫ
Учебная программа дисциплины
Министерство по образованию Российской Федерации
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
Институт сервиса, туризма и дизайна
Кафедра дизайна и искусств
ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ В ДИЗАЙНЕ СРЕДЫ
Учебная программа дисциплины
по специальности
070601.65 «Дизайн»
Владивосток
2014
ББК **.**
Учебная программа по дисциплине «Инженерно-технологические основы в дизайне среды» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта России. Предназначена студентам специальности 070601 «Дизайн».
Составители: , профессор кафедры дизайна и искусств;
, старший преподаватель кафедры дизайна и искусств.
Утверждена на заседании кафедры дизайна от 01.01.2001 г., протокол № 15.
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института сервиса, туризма и дизайна ВГУЭС от 01.01.2001 г., протокол №5.
ВВЕДЕНИЕ
Курс «Инженерно-технологические основы в дизайне среды» вхо-дит в раздел специальных дисциплин государственного образовательно-го стандарта России, предназначенных для студентов специальности 070601 «Дизайн» (Дизайн среды).
Актуальность курса обусловлена развитием научно-технического прогресса, предполагающего вовлечение новых отделочных и конструк-тивных материалов, а также региональными особенностями Дальнего Востока, для которого в основном и осуществляется подготовка буду-щих специалистов.
Курс «Инженерно-технологические основы в дизайне среды» изу-чается как теоретическая дисциплина, учитывающая, что специалист-дизайнер должен быть компетентен не только в вопросах художествен-ного, но и материального проектирования. Работа с материалом предпо-лагает владение знаниями об основных физических процессах, которым подвергается любая искусственная форма в объективно существующей реальной среде.
Данная учебная программа составлена в соответствии с требова-ниями государственного образовательного стандарта России к подго-товке специалистов-дизайнеров.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1. Цель и задачи учебной дисциплины
Целью настоящего курса является формирование личности специа-листа, обладающего основами инженерного мышления, способного уча-ствовать в создании среды обеспечивающей комфорт в широком диапа-зоне: от физиологического до эстетического, для различных процессов жизнедеятельности.
Задача курса: Познакомить будущего специалиста с гигиенически-ми основами архитектурной климатологии, основами теплого, акусти-ческого и светлого комфорта в помещениях и городской среде. Воору-жить знаниями физических процессов, влияющих на внутреннее про-странства зданий и сооружений и позволяющих грамотно осуществлять организацию внутреннего пространства и выбор ограждающих его кон-струкций.
Компетенции: Студент должен быть готовым и способным приме-нять полученные знания для грамотной организации и осуществления конкретного процесса жизнедеятельности в разрабатываемой им среде.
1.2 Требования к компетенциям, приобретенным при изучении курса
В соответствии с квалификационными требованиями, предъявляе-мыми к выпускнику специальности «Дизайн», он должен быть готовым и способным применять полученные знания для грамотной организации и осуществления конкретного процесса жизнедеятельности в разраба-тываемой им среде.
Студент должен знать: физические процессы, которые сопутствуют эксплуатации любого помещения – теплообмен, перенос звука; освеще-ние естественное и искусственное, воздухообмен; уметь: грамотно ор-ганизовать пространственную среду и еѐ наполнение, обеспечив при этом требуемые условия эстетического и физиологического комфорта и получить навыки работы с ограждающими конструкциями, как матери-альной реальностью, обеспечивающей эти условия комфорта помеще-ния.
1.3. Объем и сроки изучения курса
Курс «Инженерно-технологические основы в дизайне среды» отно-сится к блоку специальных дисциплин и имеет общий объем 68 часов (34 часа – лекции, 34 часа – самостоятельная работа). Курс изучается в течение одного семестра.
1.4. Основные виды занятий и особенности их проведения
Программой курса предусмотрено проведение лекционных занятий, текущую аттестацию и итоговую аттестацию в форме зачета по материа-лам первой половины курса и второй. На основании результатов атте-стаций и представленной самостоятельной работы (теплотехнический расчет наружного ограждения) проставляется «зачет» или «незачет».
1.5. Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении курса
Лекционное содержание курса сопровождается наглядным мате-риалом в виде презентации. Для усвоения и закрепления теоретического материала необходима самостоятельная работа студента, в качестве ко-торой студенту предлагается самостоятельно выполнить расчет наруж-ного ограждения здания, разрабатываемого в курсе «Конструирование в дизайне среды».
1.6. Техническое обеспечение дисциплины
Для проведения лекционных занятий используется аудитория, ос-нащенная проекционным оборудованием, где можно осуществлять чте-ние лекций в виде презентации, что позволяет наглядно продемонстри-ровать излагаемые принципы.
1.7. Виды контроля знаний и их отчетности
В течение семестра текущий контроль знаний осуществляется на двух промежуточных аттестациях, которые могут проходить как блан-ковое тестирование, так и в виде электронных тестов. Курс завершается зачетом в 5-ом семестре. Обязательным условием допуска студента к зачету являются положительные результаты на промежуточных атте-стациях.
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Перечень тем лекционных занятий
Лекция 1. Общие представления о курсе «Инженерно-технические основы в дизайне среды», его основные разделы. Значение курса для подготовки дизайнеров, разрабатывающих интерьеры жилых и общест-венных зданий. Обобщѐнное понятие комфорта внутренней сферы по-мещения. Тепловой комфорт. Виды теплообмена. Схема теплообмена человека с окружающей средой. Гигиенические параметры микроклима-та жилого помещения.
Лекция 2. Понятие архитектурной климатологии. Районирование территории России для жилищного строительства. Типы жилых домов для различных климатических районов. Жилища Севера, Умеренного климата, жилища Юга. Учѐт отдельных климатических факторов: ветра и солнца.
Лекция 3. Особенности климата Дальнего Востока и учѐт их при ар-хитектурном проектировании.
Лекция 4. Гигиенические параметры комфортности наружной сре-ды. Понятие жестокости погоды (формула Бодмана). Ветер. Его характе-ристики. Трансформация ветрового потока при взаимодействии его с искусственной преградой. Зоны изменения скорости ветра при обтека-нии одиночного здания. Понятие «ветровой тени». Ветрозащита жилой территории.
Лекция 5. Учѐт солнца при проектировании. Природа солнечного излучения: ультрафиолет, видимый свет, инфракрасное излучение. По-нятие инсоляции. Санирующее, бактерицидное и психологическое воз-действие инсоляции. Норма инсоляции жилых квартир. Сектор недопус-каемой ориентации односторонних квартир. Широтная и меридиональ-ная секции жилых домов.
Лекция 6,7. Солнце. Его геометрия. Солнечные карты и инсографи-ки. Определение продолжительности инсоляции и еѐ связь с геометрией оконного проѐма. Тепловое воздействие солнечного излучения. Виды радиации. Характер еѐ поступления на ограждения различной ориента-ции. Парниковый эффект остекления. Принципы солнечного отопления.
Лекция 8. Наружные ограждения зданий. Расчѐт толщины наружно-го ограждения с учѐтом климатических характеристик, материала стен и назначения помещения. Требуемое и фактическое сопротивления тепло-передачи ограждения. Температура внутренней поверхности стены.
Лекция 10. Акустический комфорт помещений. Понятие звука и шума. Воздушный и материальный перенос звука. Обеспечение звуко-изоляции помещений. Защита от воздушного и материального переноса звука.
Лекция 11. Акустика общественных зданий. Факторы, определяю-щие акустику залов. Время реверберации. Акустические недостатки за-крытых помещений. Общие принципы акустического проектирования залов.
Лекция 12. Принципы проектирования залов с естественной акусти-кой. Габариты залов. Форма поверхностей. Понятие артикуляции.
Лекция 13. Расчѐт беспрепятственной видимости в залах. Понятие расчѐтной точки. Определение профиля пола зала.
Лекция 14. Светоцветовая среда – основа восприятия архитектуры и интерьеров. Свет, зрение, архитектура. Основные величины, единицы и законы.
Лекция 15. Архитектурное освещение. Система естественного ос-вещения помещений. Их значение для определѐнных функциональных процессов в помещении. Нормирование естественного освещения. Рас-чѐт К. Е.О. в помещении. Закономерности распределения К. Е.О. в поме-щении в зависимости от расположения оконных проѐмов (боковое осве-щение, верхний свет, смешанное освещение).
Лекция 16. Источники искусственного света и осветительные при-боры. Нормирование и проектирование искусственного освещения. Со-вмещѐнное освещение помещений.
Лекция 17. Заключительная лекция. Основные положения курса «Инженерно-технические основы в дизайне среды» и их применение при разработке интерьеров жилых и общественных зданий.
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
3.1. Перечень и тематика самостоятельной работы студентов по курсу
В объеме данной дисциплины студенты выполняют теплотехниче-ский расчет толщины наружного ограждения с учетом санитарно-гигиенических требований или проверку санитарно-гигиенических ка-честв реально выбранной наружной стены. Цель выполнения расчета – овладеть навыками выбора конструкции наружного ограждения при необходимости архитектурной реконструкции помещения.
1. Выбор и определение толщины наружного ограждения кон-кретно выбранного здания в условиях города Владивостока.
2. Выбор и определение толщины утеплителя при утеплении бал-кона, как части жилой среды.
3. Выбор конструкции и определение толщины утеплителя при устройстве мансарды.
4. Выбор и определение толщины утеплителя при устройстве кровли.
5. Определение температуры на внутренней поверхности ограж-дения.
6. Определение точки росы для данного помещения.
7. Определение индекса теплоусвоения полов конкретного пола.
3.2. Обзор рекомендуемой литературы
Основным учебником по курсу является «Архитектурная физика», учебник для вузов под общей редакцией . В нем осве-щаются все разделы архитектурной физики ведущими специалистами страны. Учебник написан при участии преподавателей кафедры архи-тектурной физики Московского архитектурного института, поэтому отмечен прекрасным профессиональным языком, хорошо иллюстриро-ван и закрывает почти все темы курса. В качестве дополнительной литературы следует использовать «Строительные нормы и правила» по отдельным разделам курса – «Строительная теплотехника», «Защита от шума», «Естественное и ис-кусственное освещение».
3.3. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины
1. Комплексное понятие комфорта помещения. Понятие теплового комфорта помещения. Параметры теплового комфорта.
2. Основные особенности климата Дальнего Востока, требующие учета при проектировании.
3. Понятие «розы ветров».
4. Что положено в основу выделения климатических районов для целей проектирования жилых и общественных зданий. К какому клима-тическому району отнесен Приморский край?
5. Виды солнечной радиации, попадающей на стены здания и внутрь помещения.
6. Понятие «инсоляции». Норма инсоляции для жилых квартир.
7. Величина «ветровой тени» за одиночной преградой.
8. При какой ориентации проемов целесообразно использование горизонтальной солнцезащиты, а при какой – вертикальной.
9. Что лежит в основе определения толщины наружного огражде-ния здания?
10. Чем обусловлен тепличный эффект остекления?
11. Мероприятия по обеспечению звукоизоляции от воздушного переноса шума.
12. Мероприятия по обеспечению звукоизоляции от ударного шу-ма?
13. Принципиальное решение плана и разреза зала с учетом аку-стических требований.
14. Рекомендации по размещению звукопоглощающих материалов в зрелищных залах.
15. Критерий акустических свойств залов с естественной акусти-кой.
16. Понятие артикуляции.
17. Критерий оценки естественной освещенности.
18. Характер распределения КЕО при боковом и верхнем освеще-нии.
19. Уровни звукового давления, воспринимаемые человеческим ухом.
20. Параметр акустического комфорта в жилом помещении.
4. СПИСОК рекомендуемой ЛИТЕРАТУРЫ
4.1 Основная литература
1. Саркисов, Сергей Карпович. Инновации в архитектуре: учебное пособие для студентов вузов / ; Гос. ун-т по землеустройству. - М. : ЛИБРОКОМ, 2012. - 336 с.
2. Архитектурная физика: учебник для вузов: спец. «Архитектура» / , , и др.; под ред. . – М.: Стройиздат, 2006. – 448 с.
3. Беляев. помещений / изд. 2-е. – М.: Изд-во ЛКИ, 2007. – 136 с.
4. Заварихин, Светозар Павлович. Архитектура второй половины XX века: учебное пособие [для студентов вузов] / . - СПб. : Троицкий мост, 2011. - 240 с. : ил.
5. Конструкции зданий и сооружений с элементами статики: учебник для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / [авт.: , , и др.]. - М. : ИНФРА-М, 2013. - 687 с. : ил.
4.2. Дополнительная литература
1. , Лицкевич для человека. – М.: Стройиздат, 1991.
2. Архитектурное проектирование общественных зданий и сооруже-ний / под общей ред. проф. : учебник для вузов – М.: Стройиздат, 1985.
3. Малкин светоцветовой динамики в замкнутом ин-терьере. Вопросы композиции: монография. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2000. – 157 с.
4. , Крышов -строительная акусти-ка. – М.: Высшая школа, 1986. – 256 с.
5. Гусев строительной физики. – М.: Стройиздат, 1975.
4.3. Полнотектовые базы данных
1. Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://rucont. ru/
2. Электронная библиотека BOOK. ru [Электронный ресурс]/ ЭБС BOOK. ru. Режим доступа: http://www. book. ru/
3. ЭБС «Университетская библиотека online» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www. biblioclub. ru/
4. Электронная библиотечная система eLIBRARY. RU [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://aclient. integrum. ru/
