Пришла пора расстаться…
Учитель:
Сегодня в нашей школе праздник,
В 4 классе – выпускной.
Но почему-то здесь одна я
И суматохи никакой.
Никто не бегает, спокойно.
Зал лишь украшен, белый лист.
Не понимаю, что случилось?
Ау, ребята, где же вы?
Ну, появитесь, наконец,
Мы праздник проводить должны.
Молчат. Ну что же,
Тогда начну, пожалуй, я.
А лист вот этот белый в зале,
Наверно, неспроста, друзья.
- Действительно, 1 сентября 2006 года всё начиналось вот с такого белого листа. Ко мне пришли первоклашки. Они были для меня как белые листики. А потом мы все вместе начали этот листик заполнять. А какая картинка у нас получится, мы увидим в конце праздника.
( прикрепляет серединку цветка)
- Это я – ФСИ. Узнали? Но как одиноко и грустно мне на таком большом листе. Куда же я без своих любимых детей?
( дети выходят по очереди с лепестками и добавляют их к серединке цветка)
1. Тук – тук, меня впустите.
Я лепесточек прилеплю.
Учитель: А это Кирилл, проходите.
И первый лепесток прикрепите.
2. А без меня цветок неполный.
Я это тоже говорю.
Поэтому свой лепесток
Я к серединке прилеплю.
3. Меня, меня же прилепите,
Я хоть и маленький, но озорной.
Да к тому ж хорош собой.
4. На мне наряд, как на невесте.
Я Катею зовусь.
Пожалуй, тоже лепесточком прилеплюсь.
5. Пятый лепесточек я,
Олеся! Вы меня узнали?
Ну вот смотрите, мы почти
Уже цветочек весь собрали.
6. Я тоже среди многих лепестков.
Приятно в коллективе находиться,
И мой лепесток
Вот в этом месте
Может приземлиться.
7. Я летал везде по свету.
Был, и не помню, где-то.
Прилетел теперь опять,
Буду с классом выступать.
Свой листочек прикреплю,
Эту школу я люблю.
( на листе собран весь цветок, ученики выстроились у доски)
Учитель: Цветочек собран,
Лепестки на месте.
Вот так вот в 1 классе вместе
Мы собрались все, подружились
И в класс единый превратились.
(дети поют песню «Чему учат в школе»)
( учитель добавляет первое облако)
: И вот мы первоклашки.
У девочек белые банты.
Ну, а у нас рубашки.
А эта тётя кто такая?
Пойду потрогаю её.
Учить нас будет, мама говорит.
Уж больно строгая на вид.
Зачем сидеть всем смирно надо,
А отвечать когда – вставать?
А перед тем как встать, ответить,
Ещё и руку поднимать.
Катя: Ну, хватит, Андрюшка, не смеши.
Короче, первый отучились.
С умом собрались, подросли
И во второй класс перешли.
( вывешиваю второе облако)
Учитель:
- А на листе у нас жар-птица.
( крепит жар – птицу)
( поют песню Первоклассника)
Кирилл: Пришли каникулы, жара.
Мы тропок много истоптали.
Чудесная была пора.
Какая сочная трава!
На ней мы часто загорали.
( крепит травку)
Олеся: Каникулы прошли, и вот
Нас школа вновь опять зовёт.
(крепит третье облако)
: Здесь нужно сценку показать,
И другим детям слово дать.
Сценка:
- Отвечай-ка мне, Гуськов.
- Что?
- Сколько ног у комаров?
- Сто!
- Кто гнездится в камышах?
- Рысь!
- Что ты знаешь о мышах?
- Брысь!
- Что ты крошишь, озорник?
- Мел.
- Ставлю двойку, где дневник?
- Съел!
( крепит четвёртое облако)
Катя: Вот так вот мы учились в 3-м,
И вот 4-й, выпускной.
Казалось, только началось –
А впереди финал большой.
Мне как-то даже грустно стало,
И солнца как-то очень мало,
Точнее, вовсе нет его.
Учитель:
- Да, ребята, вы правильно заметили, почему-то на нашем листе чего – то не хватает. Чего же?
( крепит солнце)
- Ребята, как вы думаете, что символизирует солнце на нашей картине? Правильно. Родителей. Совершенно верно. Это ваши мамы и папы. Смотрите, появилось солнышко, и сразу стало как-то теплее, спокойнее, уютнее на душе. Вот так и в жизни, когда встречаются трудности, неприятности на пути, мы вспоминаем о своих родителях.
- Уважаемые родители! Хочется сказать вам большое спасибо за помощь, поддержку, за ваших детей. Пусть не всегда у нас всё было солнечно, безоблачно, но как мне кажется, погода в нашем классе была главней всего. Вы со мной согласны?
- Слово предоставляется нашим любимым солнышкам – родителям!
( родители поют песню на мотив «Ковыляй по-тихонечку…»
Ранним солнечным утречком
Провожать мы пришли:
В пятый класс собираются
Наши дочки, сынки.
Вы учитесь, старайтеся,
В пятом не подкачать.
А сейчас улыбайтеся –
Для вас песни звучат.
Вместе точно научимся
Все задачи решать,
Видеть род существительных
И глаголы спрягать.
Написать сочинение
Не составит труда.
Даже стихотворение-
Всё для вас ерунда!
Вот четыре уж годика
Незаметно прошли,
С окончаньем экзаменов
Вас поздравить пришли.
С вами в пятый отправимся,
Хоть и трудно – невмочь,
Но мы всё ж постараемся
Вам учиться помочь!
( родители дарят подарки)
Учитель:
- Ребята, а я сейчас прикреплю на наш белый лист ещё деталь. Что это?
(крепит лес)
- Это тернистый лес. Как вы считаете, зачем он здесь? (ответы) скажите, через густой, колючий лес пройти легко? Вот так и в жизни: не всегда перед вами будет гладкая, накатанная дорога.
Вам предстоит встретиться с трудностями. Трудности – это и есть лес. Так вот желаю вам с достоинством пройти, выдержать все трудности. И пойти по гладкой дорожке. Это дорога от меня, из 4-го класса в 5-ый.
(крепит дорогу)
- А там, в 5 классе, будет много красивых бабочек. Они возьмут вас под своё крылышко. Это ваши будущие учителя.
(крепит бабочек)
- Они у нас сегодня присутствуют на празднике.
Настя: Уважаемые учителя! Мы очень рады тому, что вы нас будете учить. Мы даже познакомились немного с вашими предметами.
Кирилл: Это правда, что отношение отрезков одной прямой или параллельных прямых сохраняется при параллельном проектировании?
Катя: Это правда, что филология – это совокупность наук, изучающих культуру народа, выраженную в языке и литературном творчестве?
Максим: Это правда, что под гликокалипсом и клеточной стенкой растений расположена плазматическая мембрана, граничащая непосредственно с цитоплазмой?
Настя: Ну как? Сработаемся? Вот и хорошо.
Учитель:
- Да, это всё хорошо. Но ответьте мне на один вопрос. Мы никого не забыли?
- Кого?
Максим: Ой! Уважаемый, обожаемый! Пойдёмте скорее с вами. Как вы думаете, кем вы будете на нашей картине? Вы у нас будете орлом.
( крепит орла)
- Да, с размахом таких крыльев ничего не страшно.
Кирилл: Переходим в пятый класс,
И у нас для вас наказ.
Такой же сильной оставаться,
Природой, небом наслаждаться.
Мальчишкам нашим в 5 классе
К вам в коготки
Не попадаться.
Учитель:
- Ну вот такую мы создали сегодня картину. Нравится? Осталось только ею любоваться, а мне с ребятами прощаться.
Пройдут июнь, июль и август,
И желтизной накроет куст,
И кабинет наш опустеет,
Без вас он станет как –то пуст.
Там будут первачки резвиться,
Смеяться, бегать и шуметь.
А я всю осень же, конечно,
Только на вас буду смотреть.
Как вы за лето повзрослели.
Подрос из вас, кто похудел.
Как взрослыми вы стать хотели,
Когда за годом год летел.
Идут года, бегут года,
Кусочек сердца отдаётся.
И память об учениках
Вот тут вот ярко, чётко бьётся.
О самых разных:
Боевых, упрямых, сильных, беззаботных.
Да, да, моих, моих родных
На все года, бесповоротно.
- Так вот, дорогие мои девчонки и мальчишки. Мы с вами расстаёмся только с начальной школой. Но это не значит, что расстаёмся навсегда. Приходите ко мне в кабинет с радостью, с печалью, просто так. Буду рада. С 5 класса вы начинаете создавать свою новую картину. Желаю, чтобы на ней тоже светило солнце, были яркие и светлые краски. А в память обо мне хотела бы вам подарить небольшие подарки.
(дарит подарки)
Ну вот и всё.
Закончилась история.
Осталось только песню запевать
И на прощанье ручкой помахать.
