Урок в 10 классе

по теме «Температура и ее измерение»

Дата проведения 17 декабря 2008 г.

Место проведения –

МОУ СОШ №9

Учитель –

Тип урока – изучение материала

Цель урока – формирование современных представлений о температуре как мере равновесного состояния системы

Задачи:

1.  Образовательная – дать представление о тепловом равновесии системы, познакомить учащихся со способами измерения температуры; обосновать необходимость введения газовой шкалы.

2.  Развивающая – формировать умения выполнять измерение температуры, выполнять анализ и сравнение разных температур.

3.  Воспитательная – формирование нравственных норм поведения: дисциплинированности, организованности, творчества.

Оборудование к уроку: компьютер, мультимедийный проектор; презентация «Термометры и температурные шкалы»; схема оптыта с газами; демонстрация ролика «Равновесное состояние».

План урока.

I Организационный момент (доклад консультантов о готовности групп к уроку)

II Повторение вопросов для подготовки к изучению материала «Мы знаем, что…»

III Изучение нового материала по схеме.

IV Рефлексия «Что узнали? Что поняли? Что не поняли?».

V Закрепление материала. Презентация учащихся «Термометры и температурные шкалы».

VI Домашнее задание.

II Записи на доске:

Мы знаем, что…

1.  Тепловое движение – это…

2.  Тепловые явления – это …

3.  Внутренняя энергия – это…

4.  Температура – это …

5.  Кинетическая энергия определяется …

6.  Как зависит температура от скорости движения молекул?

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

7.  Приборы для измерения температуры – это …

8.  На каком свойстве основано действие приборов?

9.  Какие мы знаем температуры?

На вопросы отвечают учащиеся класса, что является подготовкой для изучения нового материала.

III Далее знакомимся со схемой изучения нового материала.

Нам необходимо узнать, что…

Температура

характеризует состояние теплового равновесия
 

1016 – предполагаемая начальная

температура Большого взрыва

во Вселенной

Объяснение проводится по схеме.

Этапы изучения:

1.  Макроскопические параметры.

2.  Тепловое равновесие.

3.  Температура – мера теплового равновесного состояния системы.

4.  Постоянство параметров p, v, т.

5.  Определение температуры в энергетических единицах.

Определение температуры в джоулях

P1 P2 P3

Е =Const при t = Const

t = 0º C Q = 3,76 · 10 -21Дж

t = 100º C Q = 5,14 · 10 -21Дж

A

Q = кТ

6.  Понятие об абсолютном нуле температуры.

7.  Связь температур.

∆Q = к∆Т К = 1,38 . 10-23

К – постоянная Больцмана

8. Связь шкал Т = t+273

9. Направленность теплообмена.

10. Границы применимости температуры – для большого количества частиц.

11. Интервал измерения температур от ОК до 1016К

12. Виды термометров (см. презентацию).

13. Температура – мера средней кинетической энергии молекул

= кТ = кТ

14. Закон Авогадро: в равных объемах газов при одинаковых температурах и давлениях содержится одинаковое число молекул

p = nкТ

Каждый пункт плана рассматривается подробно.

IV Рефлексия

VI Рефлексия: Мои действия - «Взгляд назад»

Что делал

Что получил

Что запомнилось и понравилось

Что делал неправильно, почему?

V Закрепление материала

Смотрим презентацию «Термометры и температурные шкалы»

(Петрова Валя, Старченко Диана)

VI Выводы по уроку

Домашнее задание: §66-68, упр. 12 (1-3)

Используемая литература:

1.  , , «Физика 10», Просвещение, 2004 г., с. 161-167

2.  «Вечера по физике», Просвещение, 1969 г., с. 189-198