Генії української культури

« ГЕНІЇ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ»

Виховний захід

, ,

викладачі-філологи

Житомирського агротехнічного коледжу

ЛІТЕРАТУРНА ВІКТОРИНА

У нинішніх умовах базової і старшої середньої школи домінуючим має стати особистісно орієнтовний підхід до навчання, перехід від авторитарної до гуманістичної педагогіки. А це студентські диспути, рольові ігри, керовані дослідження, завдання на розвиток уяви, творчих здібностей, розігрування діалогів на основі змісту вивчених літературних творів, використання освітніх можливостей позакласних заходів, які є невід'ємною частиною навчально-виховного процесу, що допомагають глибше, ґрунтовніше дослідити ту чи іншу тему, проблему, сприяють розвиткові самостійної роботи студентів, залучають до творчого пошуку та співпраці викладача та студента.

Проведення позакласних заходів із застосуванням інтерактивних форм навчання дає можливість узагальнити та систематизувати матеріал тем, передбачених програмою, глибше їх вивчати.

Використання в навчальному процесі системи завдань, що поєднують у собі імітацію, гру та проблемні ситуації, надає навчально-виховному процесу пошуково-дослідного характеру, залучає студентів до самостійної діяльності. Майбутні фахівці набувають практичного досвіду через систему безпосередньої участі в активній діяльності.

Літературна вікторина, яку ми пропонуємо до Вашої уваги, допомагає студентам ще більше проникнутися геніальністю Т. Шевченка, І. Франка та Лесі Українки, їх відданістю своїй справі і народу, що сприятиме й подальшому вивченню їх творів та викликатиме гордість за те, що художня спадщина цих геніїв української культури належить не тільки українському народові, а й входить до всесвітньої скарбниці художнього слова.

Мета: поглибити знання студентів про життєвий і творчий шлях , І. Я.Франка, Лесі Українки, розкрити перед студентами неповторний світ поетичного слова геніїв української культури, їхнє естетичне кредо; показати їх незбориму жагу до волі, краси; познайомити дітей із цікавими фактами життя митців та багатогранністю їх таланту; виховувати у студентів прекрасні людські риси – людяність, доброту, безкорисливе служіння народові, почуття любові до рідної землі.

Обладнання: портрети митців, фотознімки, слайди, мультимедійна система, музичні записи, книжкова виставка творів Т. Шевченка, І. Франка, Лесі Українки, картини Т. Шевченка.

Вступне слово викладача:

О. Гончар писав: «Мова – це доля нашого народу». Отже, мову творить народ.

Прислухайтесь, як океан співає -

Народ говорить. І любов, і гнів

У тому гомоні морськім. Немає

Мудріших, ніж народ учителів;

У нього кожне слово – це перлина,

Це праця, це натхнення, це людина.

М. Рильський.

Багато зусиль доклали митці слова, щоб сьогодні наша мова звучала впевнено, гордо. І в першу чергу, ми повинні згадати борців за наше рідне слово, за нашу мову калинову – Т. Шевченка, І. Франка, Лесю Українку.

Сьогоднішню нашу зустріч ми присвячуємо їм, геніям української нації, які дзвонили словом, дзвонили кайданами, горіли – і згоряли до кінця.

Народна мудрість каже: « Життя прожити – не поле перейти». Ото ж кожен крок, кожен вчинок людини – це її історія, яка складає певну сторінку в книзі життя. І дуже важливо, щоб кожна сторінка нашої книги була пронизана саме добрими справами, щирими почуттями, впевненими кроками до своєї мети.

Сьогодні ми маємо пригадати неповторний світ поезії Т. Шевченка, І. Франка, Лесі Українки, пройти життєвою стежиною цих людей, послухати музичні твори, що залишили митці нам у спадщину, відгуки видатних людей про їх творчість, про їхній внесок до скарбниці української та світової літератури.

У нашій аудиторії зібралися сьогодні ті, хто любить слово, дбає про його розквіт. Ми пропонуємо вам зустріч двох команд – знавців української літератури.

Ведуча: Будь-яка людина щоденно пише свою « книгу життя». І важливо, щоб кожна сторінка була виписана добрими ділами, щирими почуттями, впевненими кроками до гідної мети. Потрібно пройти свій шлях так, щоб залишившись у пам'яті народній, запалити вогонь незалежності, відданості, добра, поваги до інших. Нам відома велика кількість людей, що із гідністю пройшли шлях від народження до визнання. Серед них почесне місце займають імена , І. Я.Франка, Лесі Українки, що стали гордістю української нації. Це вони з'явилися в царстві дрімотної тиші-покори і тривожно били на сполох. Вони дзвонили словом, горіли – і згоряли до кінця.

Такими людьми ми повинні справедливо гордитися. Ми можемо впевнено дивитися в майбуття, бо, нація, що народила таких велетнів, має майбутнє.

Перегорнути книгу життя геніальних митців нам допоможе літературна вікторина.

( Жеребкування. Представлення членів журі.)

Перший конкурс – «Візитна картка». Команди представляють свою назву, девіз, емблему.

Ведуча: Їхня спадщина – неоціненний скарб для кожного українця. Про них писали і пишуть.

До вашої уваги конкурс « Хто про кого сказав?». По черзі командам зачитуються вислови видатних людей про митців. Учасники називають автора слів і митця, якому вони присвячені. За кожну правильну відповідь команда одержує 3 бали.

1. « Леся так просто ошолашила мене своїм образуванням. Я думав, що вона тільки в крузі своїх поезій, аж воно далеко не так. На свій вік це геніальна жінка.»

(М. Павлик у своїх спогадах (1891р.)

2. « Леся Українка була борцем, бійцем, воїном, що начертала на своєму

щиті слова « умру – не здамся» і проголосила серед стогонів і зойків різного роду нитиків «Contra spem spero!» (« Без надії сподіваюсь!»).

М. Рильський у статті

«Проблеми художнього перекладу», 1953р.

3. « Життя самої Лесі Українки є зразком мужності. Таку силу духу ми знали в засланого солдата Тараса Шевченка, у розбитого паралічем Івана Франка, таку силу духу ми знаємо у Миколи Островського».

О. Білецький, 1951р.

4. « Читайте Шевченка, а там отворена вам… історія і душа українського народу. Там є найкращі скарби українського народу… Там для всіх мільйонів українського народу велика книга мудрості, книга любові до України».

В. Стефаник.

5. Ніжно вплітається в гомін Дніпра

Добре і щире Шевченкове слово.

В. Скомаровський.

6. « Він був сином мужика і став володарем у царстві духу. Він був кріпаком і став велетнем у царстві людської культури. Він був самоуком і вказав нові, світлі і вільні шляхи професорам і книжним ученим…»

І. Франко.

7. «Народився кріпаком і все життя боровся за пригноблених. У тяжкій неволі оспівав у віршах красу України. На каторзі жив історією свого народу і духом волі. Ніколи не був рабом і високо ставив гідність людини… Оце взірець борця за людську гідність».

І. Ю. Рєпін.

8. « Тарас… У його імені вся історія наша, все буття, уява і найпотаємніші сни. Нас просто не існує без нього. Україна – це Шевченко; Шевченко – це Україна. Він верхня парость родового дерева нашої нації, виразник і хранитель народного духу».

В. Базилевський.

9. « Іван Франко – це розум і серце нашого народу».

М. Рильський.

10. « Невеличкий, хоч сильний мужчина. Високе чоло, сірі, трохи холодні очі, в лініях бороди щось енергійне, уперте. Рудувате волосся непокірно гнеться, вуса стирчать. Скромно одягнений – він тихий і покірний, поки мовчить. А заговорить – і вас здивує, як ця невисока фігура росте й росте перед вами, мов у казці. Вам стане тепло і ясно від світла його очей, а його мова здається не словом, а сталлю, що б'є об кремінь і сипле іскри. Сильна, уперта натура, яка цілком вийшла з життєвого бою!»

М. Коцюбинський про І. Франка.

11. «Вічний революціонер, і Каменяр, і Пророк, який розмовляє з Богом… З усіх предтеч відновлення української державності він не просто найближчий до нашої сучасності, а стоїть у самому центрі нашого дня, як сонце дає світло нашим думкам і впевненість, що ми переможемо всі знегоди – і житимемо, як незалежна нація, і завтра, і на просторах майбутніх тисячоліть».

Д. Павличко.

12. Не поет – бо це ж до болю мало,

Не трибун – бо це лиш рупор мас,

І вже менш за все – « Кобзар Тарас» -

Він, ким зайнялось і запалало.

Є. Маланюк.

13. Ні, мій учителю і друже,

Про мене – все це не байдуже.

М. Вороний « Іванові Франкові

відповідь на його посланіє»

14. «Письменник – гігант. Будівничий величного храму української культури. Це – Іван Франко. Поет, прозаїк, драматург, критик, публіцист, учений, філософ і політик.

Його називають Каменярем, але він не тільки джаганом розбивав скелі, а й камінними брилами мостив тверді, тривкі магістралі прогресу. Був будителем мас і вчителем нації. Марко Черемшина феномен Франка уявляв в образі великого астрального тіла, що гріє на всю Україну, а світить ще далі.

Іван Франко – це наша національна Біблія. Ми розгортаємо його «Книги Битія» і за пошуками естетичної насолоди, і за пошуками ізмарагдів людяності й мудрості.

На схилі письменникового віку Європа визнала, що немає достойнішого за Франка кандидата на Нобелівську премію. Але проголосувала проти одна особа – смерть… Посмертно Нобелівську премію не присуджують…»

І. Денисюк.

15. «Леся Українка належить до тих постатей, які, поза своєю творчою діяльністю, не мають своєї біографії».

Микола Євшан.

16. «Найкращий і найцінніший скарб доля дала йому лише по смерті – невмирущу славу і все розквітаючу радість, яку в мільйонів людських сердець все наново збуджуватимуть його твори».

І. Франко про Т. Шевченка.

Ведуча: Не можна говорити про цих велетнів культури, не знаючи їхньої життєвої стежини, людей, які формували їхній світогляд, допомагали стати поетами.

Пропонуємо вам конкурс «Швидко і точно». По черзі кожна команда дає протягом 10 секунд відповідь на запропоноване питання. Якщо команда, якій пропонують питання, відповіді не знає, правильну відповідь може дати команда-суперник. За кожну правильну відповідь команда одержує один бал.

Питання до біографії митців:

1.Де і в якій сім'ї народився Т. Шевченко?

2. Рік народження Т. Шевченка?

3.Як звали батька та матір Тараса?

4. Назвати братів і сестер Т. Шевченка.

5.Скільки років було Шевченку, коли померли його мати? Батько?

6. Коли було визволено Шевченка з кріпацтва? Хто піклувався про його визволення?

7. Як було покарано Шевченка за участь у Кирило-Мефодіївському товаристві?

8. Що було справжньою причиною заслання Шевченка?

9. Скільки років перебував Шевченко на засланні? Назвати роки його перебування на засланні.

10.У якому закладі навчався Шевченко після викупу з кріпацтва?

11.Як Шевченко вирвався з Орської фортеці?

12.Хто клопотався про помилування Шевченка після смерті Миколи I?

13.Скільки років прожив Т. Шевченко?

14. З яким видатним актором, у минулому кріпаком, дружив Шевченко?

15. Коли відбулася перша поїздка поета до України?

16.Якою була мрія малого Тараса?

17. Хто розповідав малому Тарасові про гайдамаків?

18. Хто був першим вчителем Шевченка?

19. За яку суму викупили Т. Шевченка з неволі?

20. Назвіть день смерті Шевченка.

21. Назвіть місто, де поховано Шевченка.

22.Де мріяв оселитися і жити Т. Шевченко?

23.Що в перекладі з грецької мови означає ім'я Тарас?

24. Де народився І. Я. Франко?

25.Скільки дітей було у родині батьків І. Франка?

26. Ким був батько Франка?

27. В якому віці Франко втратив свого найближчого порадника – батька?

28. Де здобував освіту Франко?

29. Що стало приводом до першого арешту та ув'язнення Франка у червні 1877 року?

30. У чому звинувачували Франка власті на суді у 1878 році?

31. Який журнал заснував І. Франко разом з Михайлом Павликом?

32. У якому університеті І. Франко захистив докторську дисертацію?

33. Хто став дружиною І. Франка?

34. Де поховано І. Франка?

35. Скільки томів нараховує літературна спадщина І. Франка?

36.Де народилася Леся Українка?

37. Що ви знаєте про батьків Лесі Українки?

38. Скільки дітей було у сім'ї батьків Лесі Українки?

39. В якому віці Леся навчилася читати?

40. Кому належала важлива роль у вихованні дітей сім'ї Косачів?

41.Кому належить одна з провідних ролей у формуванні в Лесі Українки

ідеалів служіння Батьківщині?

42. Ким у дитинстві бачить себе Леся Українка?

43. Хто давав уроки гри на фортепіано Лесі Українці?

44. З ким Леся Українка зустрічалася у Болгарії ( м. Софія ) влітку 1894 р.?

45. Куди вимушена була виїжджати Леся Українка на лікування?

46. У чому поетеса бачила своє щастя і призначення?

47. Де жила останні місяці геніальна письменниця?

48. Де похована Леся Українка?

49. Які кінокартини присвячено Лесі Українці?

50. Хто із композиторів написав за драмою-феєрією Лесі Українки « Лісова

пісня» одноіменний балет?

Ведуча: Наступний конкурс «Літературна скарбниця». Конкурс складається з трьох частин, кожне питання оцінюється в один бал.

Перша частина конкурсу має назву «Хто швидше?». Ми пропонуємо вам питання, які стосуються сторінок особистого життя митців та їх інтимної лірики.

Кохання… Воно існує, мабуть, відтоді, як на землі з'явилася людина. Тема кохання – чистого, благородного почуття – вічна тема в літературі.

Недарма в народі кажуть: « Світ постав з любові».

Любов – це кара, це сумна в'язниця,

Бог від якої заховав ключі.

П. Сорока.

На запитання першою відповідає та команда, яка першою підніме сигнальну картку, але не пізніше як через 10 секунд після запитання. Якщо команда дає неправильну відповідь, право відповіді переходить до команди суперника. Правильна відповідь -1 бал.

До Вашої уваги запитання:

1.Перше кохання Т. Шевченка?

2.Які поезії Шевченко присвятив Ликері Полусмак?

3.Кому з жінок Шевченко присвятив поему « Тризна»?

4.Якій жінці присвячені поезії Шевченка «Г. З.» ( « Немає гірше…»,

« І широкую долину», « Якби зустрілися ми знову» )?

5.В основу яких творів Шевченка лягло ім'я Оксани Коваленко?

6.Хто із жінок, якими захоплювався Шевченко, любив його по-справжньому?

7.Хто із коханих Шевченка на запитання: « Як вона могла покохати простого мужика?» відповіла: « Хіба сан і гроші вище генія і благородства?»

8.Хто із жінок був останнім коханням Шевченка?

9.Хто і про чию збірку сказав: « Се такі легкі, ніжні вірші, з такою широкою гамою чувства і розуміння душі людської, що, читаючи їх, не знаєш, кому оддати перевагу: чи поетові боротьби, чи поетові-лірикові, співцеві кохання і настроїв…»?

10. Хто був « першим коханням» у житті І. Франка?

11. У яких художніх творах відображено кохання Франка до О. Рошкевич?

12. Про кого Франко писав: « Явилась друга – гордая княгиня»?

13.Чому Юзефа Дзвонковська відмовила Франку в одруженні?

14.Про кого писав Франко: « Явилась третя – женщина чи звір? Глядиш на неї – і очам приємно…»?

15.Які твори Франка були написані під впливом кохання до Целіни Журовської?

16.У якій поезії І. Франко описує своє нещасливе кохання до трьох цих жінок?

17.Кому І. Франко присвятив ці рядки: « Спасибі тобі, моє сонечко, за промінчик твій – щире словечко! Як промінчика не здобуть притьмом, слова щирого не купить сріблом.»?

18.Де і коли одружився І. Франко з О. Хоружинською?

19.Який підзаголовок має збірка І. Франка « Зів'яле листя»?

20.Кому І. Франко присвятив збірку « З вершин і низин»?

21. Хто і як допомагає Франкові видати журнал « Житє і слово»?

22. Де та коли познайомилася Леся Українка з С. Мержинським?

23. У яких поезіях відбиті взаємини Лесі Українки та С. Мержинського?

24. Який твір Лесі Українки народився за одну ніч після смерті С. Мержинського?

25. їнка присвячує рядки:

Уста говорять: « Він навіки згинув!»

А серце каже: «Ні, він не покинув!»

Ти чуєш, як бринить струна якась тремтяча?

Тремтить-бринить, немов сльоза гаряча.

Тут в глибині і б'ється враз зі мною:

« Я тут, я завжди тут, я все з тобою!»

26. Хто такий Климентій Квітка?

Ведуча: Наступний тур «Літературної скарбниці» має назву «Чи знаєте ви творчість митців?»

Творчість цих митців була непримиренною до рабського приниження і запроданства, до лицемірства і деспотизму, до моральної убогості і тиранії. Їх твори пронизані любов'ю до людини, світлою вірою в перемогу добра і справедливості.

Вони запалили у серцях людей силу духу, добра, самопожертви в ім'я свого народу, вогонь відданості та патріотизму, віру в краще майбутнє.

Відповідь на кожне питання оцінюється в один бал.

До Вашої уваги питання:

1.  Коли вперше видано «Кобзар» Шевченка?

2.  Назвати перший друкований вірш Лесі Українки.

3.  Назвати першу збірку І. Франка.

4.  Кому присвячена поема Т. Шевченка « Катерина»?

5.  У якому творі Шевченка героїнею є квітка і яка?

6.  Як назвав Шевченко цикл віршів, написаних під час ув'язнення в Петропавловській фортеці?

7.  Назвіть ліричний вірш Шевченка, в якому поет говорить про свою трирічну творчу діяльність.

8.  Які поеми Шевченка написані російською мовою?

9.  Назвіть поему Шевченка, присвячену декабристам.

10.  Назвіть твір І. Франка, написаний на біблійній основі.

11.  У яких поемах Шевченко використав біблійні сюжети та біблійних героїв?

12.  В якому найвідомішому вірші Лесі Українки стали провідними автобіографічні мотиви мужності й заперечення тужливих настроїв?

13.  Як називається цикл поезій Лесі Українки, присвячений І. Франкові?

14.  їнка присвятила цикл « Сім струн» із своєї першої поетичної збірки?

15.  У якій поемі Шевченка цар і цариця висміяні дуже гостро?

16.  Якими словами починається перший надрукований вірш Шевченка, яка його назва?

17.  У якому творі описано викуп Шевченка на волю?

18.  Хто є захисником народних прав у повісті І. Я.Франка «Перехресні стежки»?

19.  Як звали наречену Євгена Рафаловича?

20.  У якій поезії Франка викладено революційну програму боротьби?

21.  Коли з'явилася перша збірка поезій Лесі Українки та як вона називалася?

23.Який драматичний твір Лесі Українки є вершиною її творчості?

24.Яка п'єса є найважливішим досягненням Франка-драматурга?

25.У якому творі І. Франка відтворено страйк робітників?

26.Який драматичний твір присвятив Франко одному з князів Київської Русі?

27.Яка поезія Франка стала однією з перших стрілецьких пісень?

28. Хто написав музику до цієї пісні?

29. Хто утвердили в українському середовищі ідею активного, войовничого націоналізму?

30. Який новий тип героя започаткувала у своїй творчості Леся Українка?

31. Як перекладається назва поезії І. Франка « Vivere memento»?

32. Коли і чому з'явився вірш І. Франка « Декадент»?

33. Назвіть повість Франка на історичну тематику?

34. Чому Лесі Українці було легко вийти на шлях творчості?

Ведуча: Третій етап конкурсу має назву «Чи знаєш ти поезію?» і складається з двох частин. Ведучий зачитує рядки з поезій, а команди слухають і по черзі називають назву вірша і автора. Кожна правильна відповідь - 1 бал.

1.  « Кохайтеся, чорнобриві, Та не з москалями, Бо москалі - чужі люде, Роблять лихо з вами…»

2.  « Сини мої, гайдамаки! Світ широкий, воля,- Ідіть, сини, погуляйте! Пошукайте долі... »

3.  « Спи, Чигирине, нехай гинуть У ворога діти. Спи, гетьмане, поки встане Правда на сім світі.»

4.  « І мене в сем'ї великій, В сем'ї вольній, новій, Не забудьте пом'янути Незлим тихим словом.»

5.  «Будеш, батьку, панувати, Поки живуть люди, Поки сонце з неба сяє, Тебе не забудуть!»

6.  « Гріє сонечко! Усміхається небо яснеє, Дзвонить пісеньку Жайвороночок…»

7.  « Чом твої устонька - тиха молитва, А твоє слово остре, як бритва?»

8.  « Я вгору не пнуся, я дубам не пара,…Та ти мене, дубе, отінив, як хмара»

9.  « Одна несміла, як лілея біла,…Явилась друга – гордая княгиня… Явилась третя – женщина чи звір?..»

10.  «Здобуватиму поле для вас, хоч самому не треба, І стелитися буду внизу, Ви ж буяйте до неба.»

11.« Коли усе навколо затиха Під владою чаруючої ночі,

А тільки я одна неподоланна Врочистую одправу починаю…»

12.« О, сліз таких вже вилито чимало,- Країна ціла може в них втопитись,

Доволі їм вже литись,- Що сльози там, де навіть крові мало!»

13.« Не поет, хто забуває Про страшні народні рани, Щоб собі на вільні руки Золоті надіть кайдани»

14.« Слово, моя ти єдиная зброє, Ми не повинні загинуть обоє! Може, в руках невідомих братів станеш ти кращим мечем на катів»

Ведуча: Друга частина конкурсу проходитиме так: Командам даються недописані уривки з поетичних творів Шевченка, Франка, Лесі Українки. За 5 хв. треба дописати. Уривки даються однакові. За кожен правильно відновлений уривок команда одержує 2 бали. Наступні картки - з римами. Відтворити відповідні рядки ( за віршем Т. Шевченка « Якби ви знали, паничі…»)

А в цей час серед вболівальників проводиться конкурс на знання афоризмів Шевченка, Франка, Лесі Українки «Розпізнай афоризм».

Ведуча: Коли народу не дають висловити свою ментальність, він її виспівує. Пісні, думи, балади, епос – це єдність поезії й історії, минулого й майбутнього, пам'яті й прагнення. Великий поет, наче з джерела велика ріка, виростає з народної поезії. Але він не повторює її, хоча нею живиться. Перлина за перлиною здобуває він з цього моря, щоб потім повернути народові коштовне намисто.

Пісенність поезій , І. Я.Франка та Лесі Українки впадає в очі не тільки вченим. Вона органічно входить до літературної майстерності, поет шовком вишиває по основі української пісні незабутні ліричні рядки.

І ритм, і прийоми усної народної поезії – усе це вміло використали митці. Паралелізми, порівняння явищ природи і людського життя часто зустрічаються в їхніх віршах, хоч ця риса притаманна народним пісням.

Народним поетом не можна стати лише зі слів відомих критиків та через рішення офіційних установ. Адже найкраще визнання – коли народ співає пісні, навіть не знаючи автора віршів, вважаючи, що та пісня була завжди. Поезії Шевченка і Франка так просякнуті мелодією та поетикою української пісні, що вони давно стали надбанням народу. Музика тихо дрімає у їхніх рядках, і вистачить легенького доторку, щоб вона залунала.

Наступний конкурс літературної вікторини «Музична скринька». Кожній команді дається змога прослухати пісню на слова Т. Шевченка або І. Франка і відгадати назву вірша, покладеного на музику, та його автора.( Для кожної команди по черзі звучить 4 пісні.) За кожну правильну відповідь командам зараховують 3 бали.( Звучать пісні Т. Шевченка « Не тополю», «Зацвіла в долині червона калина», « Вітре буйний», «Зоре моя вечірняя»; І. Франка « Чого являєшся», « Ой ти дівчино з горіха зерня»; Лесі Українки «Давня весна», « Надія».)

Ведуча: В історії світової культури Шевченко посідає особливе місце. Природа щедро наділила кріпацького сина не лише поетичним генієм, а й талантом художника, який ніколи не зраджував його навіть у години страждань і тяжкої неволі. Для Шевченка малярство стало хлібом насущним, вираженням його творчого духу, бо викликає інтерес насамперед як високі мистецькі зразки.

Наступний конкурс «Оживи картину». Командам дається по 3 малюнки та по 3 ілюстрації до творів Шевченка, Франка, Лесі Українки. За 5 хвилин команди повинні назвати картини Шевченка, а також автора і назву твору, уривок з якого демонструють ілюстрації. Кожна правильна відповідь – 2бали.

А серед вболівальників проводиться конкурс виразного читання віршів Шевченка, Франка, Лесі Українки та власних поезій.

Ведуча: «Конкурс ерудитів». Кожна команда підготувала вдома для суперників по 7 запитань про цікаві факти з життя митців. За кожну правильну відповідь команда одержує 1 бал. Якщо команда-суперник не знає відповіді, на питання відповідає команда, що підготувала запитання, і одержує 1 бал.

Зразки питань:

1.  Скільки томів нараховувала бібліотека І. Франка?

2.  Які захоплення мав Франко?

3.  Хто посприяв виходу у світ першої публікації Л. Українки – вірша

« Конвалія»?

4.  Що дало підстави Михайлу Павлику 20-річну Лесю Українку назвати

« геніальною жінкою»?

5.  Де Франко брав гроші на придбання книг?

6.  Хто виділив Франку досмертну пенсію? Яка була її сума?

7.  Як називають Франка, Лесю Українку, Шевченка, возвеличуючи їх творчий і громадський подвиг?

8.  Скільки мов знав І. Франко?

9.  Які псевдоніми І. Франка ви знаєте?

10. Яким спільним ім'ям називали Лесю Українку і її старшого брата?

11.їнка створила поезію « Надія» та кому вона її присвятила?

12.Який науковий ступінь мав І. Франко?

13.Кого сучасники називали « Академією в одній особі»?

14.Коли і кого з трьох геніїв української літератури ( Шевченка, Франка,

Лесі Українку) було висунуто на здобуття Нобелівської премії?

Ведуча: Однією з цікавих сторінок творчості цих видатних митців є драматична творчість. Високі сценічні якості їхніх драматичних творів - чітко окреслені характери, напружене розгортання дії, яскрава мова персонажів, відтворення вічних загальнолюдських цінностей – забезпечили творам вічне життя та великий успіх, яким п'єси користуються й досі.

Конкурс «Юні актори» пропонує кожній команді продемонструвати свій акторський талант – представити інсценізацію уривка із творчості Шевченка, Франка чи Лесі Українки. А команда-суперник повинна після перегляду сценки назвати автора, назву твору і героїв, за що одержать 2 бали. За сценку команди одержать 5 балів.

(Підведення підсумків гри журі)

Ведуча: Минуло багато років від дня народження Т. Шевченка, І. Франка, Лесі Українки. Але сьогодні, як живі, говорять вони із своїми нащадками. Їхнє слово живе між нами, гнівне і ніжне, полум'яне і міцне.

Нехай сьогоднішня наша зустріч стане поштовхом до нових літературних пошуків та дослідження творчості кращих представників красного письменства.

Література:

1.Білоус Н. Імітаційно-ігровий підхід у викладанні методики шкільного курсу української літератури. – Інноваційні технології викладання української мови і літератури в школі і ВНЗ: проблеми та пошуки. – Житомир: Полісся, 2004. – с.20-23.

2. І. Франко в нашому домі. – Журавлик – 2010. - № 8, с.5.

3. «Кобзар» у нашій оселі. – Позакласний час. – 2003. - № 22.

4.Вільчинська О. В. Жіноча доля у творчості . – Позакласний час. – 2003. - № 3-4, с.19-21.

5. Наш Шевченко. – Дивослово – 2003- №3, с. 47-49.

6., Бенцал надії сподіваюсь – Позакласний час. – 2008. – №1, с.47-51.

7. Слався, Тарасе Великий! – Дивослово – 2005. - №2, с.35-38.

8.Левенко ір знавців рідної літератури. – Шкільна бібліотека – 2010. - №9, с.99-100.

9.Смолдирєва Л. У нас нема зерна неправди за собою. – Журавлик – 2009. - №3,с.1.

10.Панчук ерудитів. – Позакласний час. – 2010. - №10, с.100-107.

11. І. Тебе я втратити не хочу, хоч ти не мій…( Трагічне, але велике і світле кохання Лесі Українки до Сергія Мержинського: сценарій) – Шкільна бібліотека – 2011 - №1, с. 69-72.

12. Є. Вшановуємо Шевченка. – Шкільна бібліотека – 2008 - №2, с.85-87.

13.Шатківська Л. І. Шевченкіана – Позакласний час. – 2010 - №10,с.101-102.

14.Шпольська лірика Івана Франка. – Шкільна бібліотека. – 2011 - №7,с.92-94.