Интегрированное занятие
для детей второй младшей группы
«Путешествие к лесным жителям».
Цель: стимулировать познавательную активность детей, их инициативу и
самостоятельность в познавательной деятельности.
Задачи:
- формировать у детей представления о диких животных: зайце, белке, медведе, их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни;
- познакомить малышей со свойствами и качествами льда;
- развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук;
- стимулировать использование детьми в активной речи детей слов «холодный», «теплый», «мягкий», «пушистый», «растаял»;
- побуждать к высказыванию в виде полных предложений;
- воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.
Оборудование: игрушки - заяц, белка, медведь расположены в разных местах группы. Угощение - морковка, капуста, шишки, конфеты на подносе. Бусы изо льда, шнурок и бусинки деревянные. Круги из картона двух цветов и корзинка.
Предварительная работа: рассматривание картинок с животными, игра «Кто чем питается», наблюдение и рассматривание льда на горке.
Ход занятия
Дети играют в группе.
Вос-ль: Все садитесь рядком,
Поиграем ладком,
Приготовьте ушки, глазки,
Начинаем нашу сказку.
Я сегодня в лес пошла,
Бусы дивные нашла.
Смотрите, какие - блестящие. (Протягивает детям блюдечко с ледяными шариками.)
- Посмотрите, потрогайте. Какие они? (Холодные. Скользкие.)
- Из чего наши бусы? Правильно – изо льда. Значит, какие они? (Ледяные.)
- Давайте вместе скажем: «ледяные»! (Дети повторяют.)
- Кто же потерял такие красивые бусы, как вы думаете? (Ответы детей.)
- Ребята, как вы думаете, эти бусы можно себе оставить или нужно вернуть хозяину? (Ответы детей.)
- Пойдемте, все вместе в лес, и поищем хозяина. А их пока вот сюда положим, чтобы не потерять. (Ставит блюдечко с бусами на подоконник.)
Дети и воспитатель проговаривают слова и выполняют движения.
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке,
Шагают наши ножки, шагают наши ножки.
Через лужу - прыг. Через яму – скок.
Бух – упали. Куда же мы попали?
Вос- ль: Шли мы, шли. В темный лес пришли,
А у кочки под кусточком
Кто - то там сидит, хвостик у него дрожит.
- А вы хотите узнать, кто там сидит? Тогда слушайте загадку.
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц.)
- А как вы догадались, что это заяц? (Ответы детей)
- Как дрожит хвостик у зайчика? Упражнение «Зайкин хвостик». Движения языка вправо и влево. (Выполняют все дети вместе.)
- Давайте позовем его тихонечко: «Зайка, иди к нам!», теперь громче.
( Воспитатель достаёт игрушку зайца из корзинки.)
- Посмотрите, какой зайка! Какого цвета у него шубка? (Белая.)
- Потрогайте нашего зайку.
- Какая у него шкурка? (Мягкая, теплая, пушистая.)
- Какие у зайки ушки? (Длинные.)
- Давайте угостим зайку чем – нибудь вкусным. Что зайка любит есть?
- Вот у меня на подносе капуста, морковка, шишки, конфета. Что дадим зайчику?
- А теперь спросите у зайчика, не потерял ли он бусы?
- Но зайка нам так и не ответил, убежал! (Воспитатель незаметно прячет зайку в корзину.)
Вос-ль: Давайте поиграем в зайчиков. (Подвижная игра.)
Зайка серенький сидит и ушами шевелит. (Дети изображают зайчиков.)
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть. (Хлопают в ладоши.)
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать. (Прыгают на мести.)
Кто- то зайку напугал. Зайка - прыг - и убежал. ( Убегают на стульчики.)
Интересно, кто же зайку так напугал? (Ответы детей.)
- Послушайте следующую загадку.
Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе, орешки я грызу. (Белочка.)
- А как вы догадались? (Ответы детей.)
Воспитатель достает игрушку - белочку из корзины.
- Здравствуй, белочка! (Воспитатель цокает.) Давайте и мы так же с ней поздороваемся. (Дети цокают язычками.)
- Может белочка зайку напугать?
- Почему? (Ответы детей.)
- Какие у белочки ушки? Хвостик? Носик?
- Потрогайте белочку. Какая у нее шкурка? (Ответы детей.)
- Белочка, послушай, какую потешку мы о тебе знаем!
Игра с пальчиками
Сидит белочка в тележке, продает она орешки. (Дети показывают ладошку.)
Лисичке – сестричке, воробью, синичке, (Поочередно загибают пальчики.)
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому,
Кому в платок, кому в роток,
Кому в лапочку. (Снова показывают ладошку.)
- Продала белочка орешки, давайте, и мы угостим белочку. Чем угостим?
- Спросите белочку: не она ли бусы потеряла? Вот и белочка нам не ответила. Видно, не она хозяйка ледяных бус.
- А как вы думаете, кого еще можно встретить в лесу.
- А теперь давайте пойдем тихонечко, на носочках. Там где – то мишка живет. Может, он еще не спит. Ведь медведь спит всю зиму. А пока идем, расскажем про него стихотворение, (Проговаривают стихотворение и показывают движения)
Мишка косолапый по лесу идет,
Шишки собирает, в сумочку кладет.
Шишка отскочила прямо мишке в лоб,
Мишка рассердился и ногою топ.
(Дети с воспитателем подходят к тому месту, где медведь накрыт белой простыней.)
- Какой мишка? ( Мягкий, толстый.)
- Какого цвета его шубка? (Коричневая.)
- Посмотрите, какой у мишки нос.
- А это что? ( Ушки.)
- А где хвост? Давайте попросим показать хвостик. Нет у медведя хвостика.
- Что это мишка плачет: у-у-у! Как мишка плачет?
- Почему ты, мишка плачешь? (Воспитатель подносит мишку к уху.)
- Ребята, это мишка потерял ледяные бусы. Наверное, те, которые я нашла и вам принесла.
- Отдадим мишке бусы?
- А где же они? (Показывает детям блюдечко с водой.) Что тут? (Одна вода.)
- Где же бусы? Почему их нет?
- Но как же нам мишку успокоить? (дети предлагают сделать другие бусы для мишки)
- А из чего сделаем бусы? (дети предлагают).
- Вот тут у меня есть веревочка и бусинки. Может, сделаем деревянные бусы? Возьмите каждый по бусинке и наденьте на веревочку.
- Какого цвета твоя бусинка? (Дети по очереди отвечают.)
- Готовы бусы. На-ка, Мишенька, новые красивые бусы. Не плачь больше.
- А мы с вами давайте отправимся в детский садик:
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке,
Шагают наши ножки, шагают наши ножки.
Через лужу – прыг, через ямку – скок…
Вот мы и снова в группе.
Рефлексия.
-Ребята, а у меня еще остались бусинки. Если вам понравилось наша сегодняшняя встреча, выберите желтую бусинку, а если нет - зеленую и подайте мне.
- Спасибо, ребята!
