План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Плавление и отвердевание кристаллических тел

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МОУ сш № 71 г. о Тольятти Самарской области
3.	Должность	учитель физики
4.	Предмет	физика
5.	Класс	8
6.	Тема и номер урока в теме	14 урок. Плавление и отвердевание кристаллических тел
7.	Базовый учебник	В. Физика 8 «Дрофа» 2008

Цель урока:

·  Изучение физических особенностей процесса плавления и отвердевания вещества.

Задачи:

Личностные

·  Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию на основе мотивации к обучению и познанию.

·  Формирование целостного мировоззрения.

·  Формирование ценности  здорового и безопасного образа жизни.

·  Формирование коммуникативной компетентности в общении и в сотрудничестве со сверстниками.

Метапредметные

·  Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

·  Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

·  Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения.

·  Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

·  Умение  определять понятия, создавать обобщения, и делать выводы.

·  Умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

·  Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Предметные

Формирование представлений о закономерной связи и познаваемости явлений природы. Формирование первоначальных представлений о физической сущности явлений природы. Приобретение опыта применения научных методов познания, наблюдения физических явлений, проведения опытов, простых экспериментальных исследований.

·  Развитие умения планировать в повседневной жизни свои действия с применением полученных знаний о тепловых явлениях с целью сбережения здоровья.

9.  Тип урока: Изучение нового материала

10.  Формы работы учащихся: фронтальная, практическая, индивидуальная, групповая.

11.  Необходимое техническое оборудование: ПК, мультимедиа проектор

12.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Актуализация знаний	Тест модуль 4 «Агрегатные состояния тел» сцена 1-5 Модель – анимация модуль 2 «Удельная теплота плавления» сцена 1	Формулирует задание и анализирует результаты выполнения, ставит цель урока	Самостоятельная работа с тестом, работа с анимацией	4
2	Изучение нового материала	Видеоролик М-5 «Плавление и кристаллизация олова», М – 1 «Плавление и кристаллизация» с -1	Рассказывает, объясняет, демонстрирует, формулирует вопросы, подводит итог обсуждению	Фронтальная работа, воспринимают и осознают содержание нового материала, делают выводы	15
3	Первичное закрепление материала	М – 1 « Плавление и кристаллизация» с -2, 3	Руководит работой ученика у доски, корректирует его деятельность, задает вопросы, исправляет ошибки	Групповая работа. Записывают конспект, работают с таблицей, графиком, тестом	13
Решение графических задач
4	Закрепление	М -3 «Тест к уроку "Плавление и отвердевание кристаллических тел" » с 1-5	Консультирует, проверяет, анализирует	Индивидуальное выполнение теста	5
6	Домашнее задание	§ 13-14 упр. 7 творческое задание «Тепловые явления в сказках»	Корректирует итоги урока. Комментирует д/з	Подводят итоги урока. Записывают д/з	3

Приложение к плану-конспекту урока

«Плавление и отвердевание кристаллических тел»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Плавление и кристаллизация	Информационный модуль	Иллюстрация, таблица, график	http://fcior. edu. ru./card/12671/plavlenie-i-kristallizaciya-tverdyh-tel. html
2	Удельная теплота плавления	Информационный модуль	Модель	http://fcior. edu. ru./card/1114/udelnaya-teplota-plavleniya. html
3	Тест к уроку "Плавление и отвердевание кристаллических тел"	Практический	Тест	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/669b5275-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing. html
4	Агрегатные состояния тел	Практический	Тест	http://fcior. edu. ru./card/12896/agregatnye-sostoyaniya-tel. htm
5	Плавление и кристаллизация олова	Информационный	Видео ролик	http://school-collection. edu. ru./catalog/search/?text=%EF%EB%E0%E2%EB%E5%ED%E8%E5+%E8+%EA%F0%E8%F1%F2%E0%EB%EB%E8%E7%E0%F6%E8%FF&tg=&context=current&interface=teacher&subject%5B%5D=30&class%5B%5D=50 var selectedTab = 0; var images = '/images'; function selectTab(idx) { if(selectedTab == idx) return; if(selectedTab > 0) { $('tab'+selectedTab+'-left').src=images+"/tab_l_off. gif"; $('tab'+selectedTab+'-center').className="tab-title-off"; $('tab'+selectedTab+'-right').src=images+"/tab_r_off. gif"; $('panel'+selectedTab).hide(); } selectedTab = idx; $('tab'+idx+'-left').src=images+"/tab_l_on. gif"; $('tab'+idx+'-center').className="tab-title-on"; $('tab'+idx+'-right').src=images+"/tab_r_on. gif"; $('panel'+idx).show(); } selectTab(1);

var selectedTab = 0; var images = '/images'; function selectTab(idx) { if(selectedTab == idx) return; if(selectedTab > 0) { $('tab'+selectedTab+'-left').src=images+"/tab_l_off. gif"; $('tab'+selectedTab+'-center').className="tab-title-off"; $('tab'+selectedTab+'-right').src=images+"/tab_r_off. gif"; $('panel'+selectedTab).hide(); } selectedTab = idx; $('tab'+idx+'-left').src=images+"/tab_l_on. gif"; $('tab'+idx+'-center').className="tab-title-on"; $('tab'+idx+'-right').src=images+"/tab_r_on. gif"; $('panel'+idx).show(); } selectTab(1);