Согласовано.

Руководитель лицейского методического объединения

«27» августа 2014г.

Согласовано.

Заместитель директора по УВР

«28» августа 2014г.

Утверждено

приказом директора

МАОУ лицей «Синтон»

от 01.01.2001 года № 000/1

Рабочая программа

по технологии «Основы исследовательской деятельности»

для 9 класса лицея «Синтон»

2014-2015 учебной год

Составлена на основе учебной программы «Введение в научно-исследовательскую работу», авторы – Р. Никитина, А. Волков.

Всего по учебному плану –17 часов, 0,5 часа в неделю.

Программа модифицированная.

Цель курса – сформировать творческую личность, обладающую элементарными навыками самостоятельной учебно-исследовательской работы.

Задачи курса:

1) сформировать научно-исследовательские умения:

-  выделять проблему, объект и предмет исследования;

-  формулировать тему, цели, задачи, гипотезу исследования;

2) дать представление об элементарных методах исследования и научить подбирать метод для проведения своей УИР;

3) сформировать начальные навыки в поиске и обработке информации;

4) сформировать умение анализировать данные и делать выводы;

5) научить правильно оформлять отчетность УИР (написать доклад, реферат, тезисы, рецензию).

Тематическое планирование

Тема урока

Диагностические, самостоятельные, творческие, практические работы учащихся

Базовые знания и умения учащихся

Примечания (дидактический материал, наглядность, дополнительная литература)

Урок 1.

Введение. Этапы УИР.

Термины и понятия, используемы в курсе.

1) Составление схемы «Анализ влияния различных факторов на выполнение УИР».

2) Составление календарного плана работы.

Учащиеся должны знать:

-  цели курса;

-  задачи курса;

-  уровни курса;

-  основные этапы УИР;

-  возможные тупики в УИР и пути выхода из них.

Уметь планировать свою УИР.

Понятия: наука, познание, творчество, мышление, понятия, термин, метод, конспект, реферат, тезисы, тема исследования, предмет исследования, гипотеза, цель, эксперимент.

1) Анализ анкетирования участников конкурса УИР учащихся прошлого года.

2) «Положение об учебно-исследовательской работе учащихся лицея «Синтон».

3) «Основы организации НИР», газ. «История», №5, 1999.

4) «Новое в преподавании истории», с.42.

5) Блауберг, «Краткий философский словарь»

Урок 2.

Постановка проблемы исследования, выбор темы исследования.

Анализ тем УИР прошлых лет.

Понятие «проблема».

Требования к постановке проблемы.

Критерии выбора темы.

1) «Новое в преподавании истории», с.13.

2) «Основы организации НИР», газ. «История», №5, 1999.

Урок 3.

Формулировка цели исследования, определение задач.

Понятие «цель», «задача».

«Новое в преподавании истории», с.17, 21.

Урок 4.

Формулировка исходной гипотезы.

Самостоятельная работа в парах на постановку гипотез к предлагаемым проблемам.

Понятие «гипотеза».

Виды гипотез.

Урок 5.

Методы исследования в школе. Метод опроса.

Составление анкеты и проведение анкетирования по теме своей УИР.

Сущность методов исследования.

Методы опроса.

Метод анкетирования.

Урок 6.

Метод наблюдения. Метод эксперимента.

Понятие «наблюдение». Понятие «эксперимент».

Урок 7-8.

Работа с литературой. (Лекция библиотекаря)

Самостоятельная работа в библиотеке. Составления списка литературы.

Уметь пользоваться каталогом.

Урок 9.

Реферат.

Составные части реферата.

Правила оформления списка литературы, содержания, ссылок, сносок, примечаний, рисунков, графиков, таблиц.

1) «Новое в преподавании истории», с.44.

2) «Положение об учебно-исследовательской работе учащихся лицея «Синтон».

Урок 10.

Учебно-научный доклад.

Требования к докладу.

«Положение об учебно-исследовательской работе учащихся лицея «Синтон».

Урок 11.

Стендовый доклад

Стендовый доклад.

Урок 12.

Тезисы.

Требования к составлению тезисов.

Урок 13-14.

Консультация.

Урок 15-16.

Участие в лицейской конференции учебно-исследовательских работ учащихся.

Урок 17.

Анализ проведенной учебно-исследовательской работы.

Литература

Дереклеева -исследовательская работа в школе. – М.: Вербум-М, 2001. – 48с. Кулев доклад как итог исследовательской работы школьника. // Биология в школе. - №4. -