Сказки в чемодане
Участие детей в досуговых мероприятиях с привлечением социальных партнеров делает их более открытыми, активными, способствует совершенствованию коммуникативных навыков и умений. Это создает благоприятные предпосылки для своевременного социального и личностного развития дошкольника.
Одной из форм организации работы по социализации личности ребёнка является взаимодействие детского сада с библиотекой. План взаимодействия с библиотекой составляется на основе комплексно-тематического планирования образовательного процесса в детском саду. Сотрудники библиотеки проводят разнообразные по тематике мероприятия с дошкольниками. Со своей стороны детский сад организует посещение детьми мероприятий, проводимых в помещении библиотеки.
На этот раз мы были инициаторами творческой встречи театральной студии «В гостях у сказки» с учащимися школы. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Театр в детском саду учит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зарождает стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе.
Предстояла встреча с бывшими дошколятами, а ныне первоклассниками, в читальном зале центральной районной детской библиотеки.
Я, как руководитель театральной студии «В гостях у сказки», спросила у детей, чем же мы можем удивить первоклашек. Дети предложили показать сказку в чемодане. Как раз мы заканчивали работу над проектом «Спасённая старая вещь». Объектом проекта был старый, неизвестный современным детям, чемодан.
Рисунок 1 Чемодан снаружи. Рисунок 2 Чемодан изнутри
В самом начале работы над проектом «Спасённая старая вещь» я подтолкнула детей к сочинению сказки о старом чемодане. Вот какая сказка у нас получилось:
- Жила-была семья. И был у них семейный чемодан. А чемодан был нужен этой семье для путешествий. Сколько разных вещей побывало в нём. Сначала мама, папа и ребёнок складывали в чемодан вещи и уезжали в деревню к бабушке с дедушкой. Потом они возвращались домой, выкладывали все вещи из чемодана, протирали его, ну вообщем, заботились. Ребёнок вырос, купил себе современный чемодан на колёсиках с ручкой, а старый однажды остался в деревне на чердаке дома. И началась у него чердачная жизнь: он покрылся пылью, замки заржавели. Чемодану было очень плохо, ему хотелось во что-нибудь превратиться. Вот мы и решили превратить чемодан в сцену. Еле-еле нашли этот чемодан, потому что таких уже почти нет.
Работа по реставрации старого чемодана началась с обивки тканью внутри.
Рисунок 3 Обивка тканью
В процессе совместной работы всегда создаётся благоприятная атмосфера. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, договариваются, кто чем будет заниматься. Ведь дальше они будут работать над созданием спектакля.
Рисунок 4, 5 Украшаем чемодан снаружи
Роли будут исполнять куклы, сделанные руками детей.
Рисунок 6,7, 8 Изготовление декораций, оригами
Рисунок 9 Сказка превращается в сцену
Сказка разыгрывается прямо в чемодане. Вы, наверное, узнали героев сказки? Это всеми любимая сказка В. Сутеева «Кто сказал Мяу?»
Во время встречи с первоклассниками мы рассказали, как реставрировали чемодан, как он попал в наши руки.
Рисунок 10, 11 Беседа с первоклассниками
Ученики были в восторги. У многих возникло желание сделать из чемодана маленький домашний театр. К счастью, живём мы в селе и такие чемоданы можно ещё найти в закромах у бабушек и дедушек.
Библиотекари провели викторину по сказкам. Первоклассники отличились знаниями литературных сказок, а дошкольники – народных. Воплощайте творческие идеи в жизнь, и у Вас и Ваших детей всегда будет желание идти в детский сад!
, воспитатель
