Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Методики
Раздел. Общие.
o Оценка поведения ребёнка в ходе исследования
o Обследование уровня сформированности сенсорных процессов и психомоторики
o Исследование адаптации методом Люшера
o Изучение школьной тревожности
o Диагностика наличия страхов у ребёнка
o Шкала явной тревожности CMAS
o "Определение уровня воспитанности личности учащихся"
o Определение сформированности "Внутренней позиции школьника"
o Исследование личности с помощью модифицированной формы B опросника FPI
o Методика "Выбор картинок"
o Тест школьной тревожности Филипса
o Опросник ориентировочного теста школьной зрелости Ярослава Йирасика
o Опросник «АДАПТАЦИЯ К ПЯТОМУ КЛАССУ»
o ПОСТУПЛЕНИЕ РЕБЕНКА В ПЕРВЫЙ КЛАСС
Раздел. Познавательные процессы.
o Методика «Эталоны». (автор: )
o Методика "Учебная деятельность" (автор: )
o Методика «Перцептивное моделирование» (автор: )
o Методика «Схематизация» (автор: )
o Методика "Какие предметы спрятаны в картинках"
o Методика "Систематизация" (автор )
o Методика "Опосредованное запоминание "
o Методика "Построение "заборчика"
o Методика "Различение правой, левой стороны"
o Методика "Определение времени года по картинкам "
o Методика "Составление целого из частей "
o Методика "Последовательные картинки "
o Методика "Почини коврик"
o Методика "Исключение неподходящей картинки"
o Методика "НЕДОСТАЮЩИЕ ДЕТАЛИ"
o Методика " Загадки."
o Методика " Установление закономерностей"
Раздел. Интеллектуальное развитие.
o Методика "Изучение умственного развития детей"
o Методика "МЭДИС"
o Методика "ШТУР"
o Изучение умственного развития по методике "Нарисуй человека"
Раздел. Мотивы поведения и деятельности.
o Методика "Определение мотивов учения"
o Методика "Изучение учебной мотивации"
o Методика "Изучение мотивов поведения в ситуации выбора"
o Методика "Изучение действенности общественного и личного мотива"
o Методика "Изучение умения сдерживать свои непосредственные побуждения под влиянием ограничительных мотивов"
o Методика "Изучение мотивов взаимодействия со взрослыми"
o Методика "Изучение влияния мотивации на взаимоотношения детей в совместной деятельности"
o Методика "Изучение влияния мотивов на результат и взаимоотношения детей в совместной деятельности"
o Методика "Изучение мотивов трудовой деятельности"
o Опросник «МОТИВАЦИЯ В ПЯТОМ КЛАССЕ»
Раздел. Самооценка, самосознание и уровень притязаний.
o Определение самооценки с помощью Методики "Три линии"
o Методика "Изучение уровня притязаний детей в различных видах деятельности"
o Методика "Изучение самооценки детей в разных видах деятельности"
o Методика "Изучение характера оценочно-контрольных действий в ситуации непосредственного восприятия речи"
o Методика "Изучение самооценки и морального поведения"
o Методика "Изучение самооценки и оценки личностных качеств детей группы"
o Методика "Изучение уровня самосознания"
o Методика "Изучение сформированности образа "Я" и самооценки"
o Методика "ТРИ ВОПРОСА" (Изучение субъективного переживания старшими дошкольниками своих отношений со взрослыми)
o Методика "Изучение осознания мотивационных предпочтений"
o Методика "Изучение осознания детьми нравственных норм"
o Методика "Изучение негативных личностных проявлений"
Раздел. Эмоционально-волевая сфера
o Методика «Изучение эмоционального отношения к моральным нормам»
o Методика «Изучение эмоциональных реакций у детей на смешные изображения»
o Методика «Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображённых на картинке»
o Методика «Изучение влияния выразительной стороны иллюстрации на отношение дошкольника к литературному герою»
o Методика «Изучение эмоциональных проявлений детей при разыгрывании сюжетных сценок»
o Методика "Изучение эмоционального поведения детей при восприятии литературных произведений"
o Методика "Изучение влияния художественной литературы на эмоциональный опыт дошкольников"
o Методика " Изучение социальных эмоций"
o Методика " Изучение проявлений отзывчивости у детей в семье"
o Опросник "Характер проявлений эмпатических реакций и поведения у детей"
o Методика "Неоконченные рассказы"
o Методики изучения особенностей восприятия и понимания дошкольниками эмоционального состояния изображенного человека
Раздел. Межличностные отношения
o Исследование межличностных отношений младшего школьника. Методика "Волшебный мир"
o Методика "Своё пространство"
o Методика "Планета (Волшебная страна) - мой класс"
o Методика "Скажи мне, кто..."
o Опросник "Мой класс"
Раздел. Проективные методики.
o Методика "Человек под дождем""
o Методика "Несуществующее животное""
o "Три дерева"
o Методика "Рисунок школы"
o Методика "Кактус"
o Методика Графический диктант
o Методика "Рисунок Человека"
Раздел. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
o Теория
o Исследование двигательных функций
o Исследование восприятия
o Исследование пространственных представлений
o Исследование интеллектуальных процессов
o Исследование речи
o Исследование памяти
Раздел. МЕТОДИКА НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
o СХЕМА адаптированного нейропсихологического исследования дошкольников и младших школьников:
подготовка к исследованию, беседа; нейропсихологический анализ, нарушения; кинестетический праксис, пространственный праксис, динамический праксис, зрительно-моторные координации, стереогноз, зрительный гнозис, речь, слухо-речевая память, рисунок, зрительная память, чтение, письмо, счёт, мышление
o Схема анализа результатов нейропсихологического исследования:кинестетический праксис, пространственный праксис, динамический праксис, слухомоторные координации, стереогноз, зрительный гнозис
o Схема анализа результатов нейропсихологического исследования:речь, слухо-речевая память, рисунок, зрительная память
o Схема анализа результатов нейропсихологического исследования:чтение, письмо, счёт, задачи
o Цифровые коды нейропсихических синдромов локальных поражений головного мозга
o Нейропсихология пространственных представлений
o Методы нейропсихологического исследования пространственных представлений
o Типология пространственных представлений и их нарушения у детей и взрослых
o Нейропсихологическая синдромология отклоняющегося развития
o Функциональная несформированность левой височной области
o Функциональная несформированность правого полушария, дефицитарность базальных ядер мозга
o Функциональная дефицитарность стволовых образований мозга - дисгенетический синдром
