Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Чебоксарский механико-технологический техникум»
ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
ВОПРОСЫ К ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМУ ЗАЧЕТУ
По дисциплине: ОПД.02. Психология
3 курс (6 семестр)
Специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»
Преподаватель –
1. Психология как наука. Предмет психологии.
2. Отрасли психологии, связь с другими науками.
3. Основные этапы развития психологии.
4. Задачи и значение психологии.
5. Методы исследования в психологии: эмпирические, лонгитюдный, тестирование, шкалирование, моделирование, социометрия, статистической обработки.
6. Психика и мозг, отделы головного мозга, строение коры БП.
7. Рефлекторная деятельность мозга. Нервные процессы в коре больших полушарий мозга. Системность в работе мозга.
8. Сознание, структура сознания, самосознание, бессознательное, подсознательное.
9. Понятие человек, индивид, личность, индивидуальность, субъект, объект.
10. Современные теории личности.
11. Структура и свойства личности.
12. Направленность личности: цели, мотивы, потребности, интересы, склонности, идеалы, убеждения, мировоззрение, менталитет.
13. Формирование и развитие личности.
14. Условия нормального и аномального развития личности.
15. Самосознание личности: компоненты самосознания, развитие образа собственного «Я».
16. Понятие об эмоциях и чувствах, их функции.
17. Теории эмоций.
18. Физиологические механизмы эмоций и чувств.
19. Особенности эмоций и чувств: положительные, отрицательные, амбивалентные (двойственные), стенические, астенические; настроение, аффект, страсть, стресс.
20. Виды чувств.
21. Эмоции и личность.
22. Понятие о воле, значение её в жизни и деятельности человека.
23. Теории воли. Физиологические основы волевых действий.
24. Анализ волевого действия: осознание цели, борьба мотивов, выбор способа действия, решение, исполнение, самоанализ и самооценка. Волевые качества личности: упорство, выдержка, мужество и смелость, решительность, настойчивость, целеустремлённость,
25. Самостоятельность, организованность, дисциплинированность.
26. Развитие и воспитание воли у детей.
27. Современное состояние и основные проблемы психологического исследования воли.
28. Определение понятия характер. Физиологические основы характера.
29. Типическое и индивидуальное в характере.
30. Черты характера, выражающие направленность личности, волевые черты характера.
31. Типология характера.
32. Формирование характера и пути его воспитания.
33. Современные подходы к исследованию характера.
34. Понятие о темпераменте. Физиологические основы темпераментов, свойствамнервной системы и темперамента.
35. Психологическая характеристика типов темперамента.
36. Новые исследования по проблеме свойств темперамента.
37. Понятие о способностях. Природа способностей.
38. Виды способностей: учебные и творческие, общие и специальные. Уровни развития способностей.
39. Понятие мотива и мотивации, краткие сведения из истории разработки проблем мотивации,
40. Мотивация и деятельность.
41. Мотивация и личность: мотивация, самооценка и уровень притязаний.
42. Понятие и строение человеческой деятельности, виды деятельности.
43. Усвоение деятельности: умения, навыки, привычки.
44. Понятие о внимании, функции внимания, физиологические основы внимания,
45. Психологические теории внимания.
46. Виды и свойства внимания.
47. Понятие об ощущениях, значение ощущений в познавательной деятельности человека.
48. Анализаторы как органы ощущений.
49. Виды ощущений.
50. Закономерности ощущений.
51. Измерение и изменение ощущений.
52. Понятие о восприятии. Физиологические основы восприятия.
53. Виды, свойства, особенности восприятия.
54. Законы восприятия.
55. Общее понятие памяти, физиологические механизмы памяти.
56. Представления памяти.
57. Теория и законы памяти.
58. Ассоциация и их виды, процессы памяти.
59. Виды и типы памяти.
60. Понятие о мышление, физиологические основы мышления.
61. Операции мышления, анализ, синтез, абстракция, обобщение, классификация, конкретизация, систематизация.
62. Основные формы мышления, понятия, суждения, умозаключения.
63. Виды мышления. Качества ума.
64. Мышление и речь. Мышление и решение задач.
65. Понятие о воображении, физиологические основы воображения.
66. Представление воображения, виды воображения.
67. Методы диагностики различных видов воображения.
Основные источники:
1. Рубинштей общей психологии. – Питер, 2009
2. Основы психологии
3. Психология
4. Психология кн.1
5. Введение в общую психологию
6. Дубровина И. В., Данилова Е. Е., Прихожан
