Программа производственной практики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Алтайский государственный университет»

Факультет социологии

УТВЕРЖДАЮ

Декан ФС

______________________________

« » ___________ 2014 г.

Программа производственной практики

Направление подготовки

Организация работы с молодежью

Квалификация выпускника

Бакалавр

Барнаул 2014

Составитель: кандидат социологических наук, доцент

Программа учебной практики составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью (квалификация (степень) «бакалавр») (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 21 декабря 2009 г. N 773)

утверждена на заседании кафедры психологии коммуникаций и психотехнологий

« » ________-- 2014 г., протокол №

Заведующий кафедрой _________________________________

Согласовано учебно-методической комиссией факультета социологии

« » ____________ 2014 г., протокол №

Председатель ______________________________________

Декан факультета

______________________

1. Цели учебной практики: закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

2. Задачи учебной практики

Получение практических навыков сбора и систематизации научной информации по молодежной проблематике

Получение навыков участия в подготовке эмпирических исследований по молодежной проблематике

Получение практических навыков участия в социальных проектах по реализации молодежных программ

Получение навыков классификации и систематизации полученной информации об особенностях организации работы с молодежью

Получение навыков научно-исследовательской работы

3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата

Разделы ООП, для которых прохождение данной практики необходимо как предшествующее	Предметы, курсы, дисциплины на освоении которых базируется учебная практика	Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении учебной практики
Гуманитарный, социальный и экономический цикл	История Философия Социология Основы экономики Иностранный язык Русский язык и культура речи	ОК-1 - 11 ОК-13 - 14 ОК-16 ПК-1 - 2
В результате прохождения учебной практики обучающийся должен закрепить и углубить следующие знания, умения, навыки, приобретенные в ходе освоения данных дисциплин: Знания конституции и законов Российской Федерации, правовых документов, регламентирующих профессиональную деятельность; закономерностей исторического процесса; места и роли человека в системе общественных отношений; сущности основных экономических явлений и процессов, тенденций развития экономики, обусловленных взаимосвязью и взаимозависимостью экономических процессов; основные этапы развития экономики; Умения правильно и аргументировано сформулировать свою мысль в устной и письменной формах, в том числе, на иностранном языке; проявлять расовую, национальную, религиозную терпимость; уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям; осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; Навыки непрерывного саморазвития и самосовершенствования в течение всей жизни; владеть средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть способным к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть	Математика Математическая статистика и теория вероятностей Общая теория статистики Информатика Концепции современного естествознания	ОК-13 - 15 ПК-1 ПК-5
В результате прохождения учебной практики обучающийся должен закрепить и углубить следующие знания, умения, навыки, приобретенные в ходе освоения данных дисциплин: Знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики; метрологические принципы; Умения представить современную научную картину мира; ориентироваться в постановке задачи, при решении профессиональных задач использовать знания общенаучных методов; воспринимать информацию и понимать ее сущность и значение в развитии современного общества; работать с традиционными носителями информации, распределенными базами знаний; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; Навыки владения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; техническими средствами для измерения основных параметров социальных процессов; нравственными обязательствами по отношению к природе.

4. Формы проведения учебной практики

полевая, лабораторная

5. Место и время проведения учебной практики

Учреждения и организации проведения практик

Администрация Новодраченинского сельского совета Заринского района

Администрация сельского поселения сумон «Баян-Кольский»

АКОО «PR-группа Проект-41»

АОУ ДОД РА «Республиканский Центр дополнительного образования детей»

БГОО усыновителей «День аиста»

БУРА «Центр молодежной политики Республики Алтай»

ИП

ИП

КГБУСО «Комплексный центр социального обслуживания населения города Алейска»

КГБУСО «Комплексный центр социального обслуживания населения Тальменского района»

КГКП «Дом школьников ПУ «Отдел образования города Риддера»

КГУ «Школа гимназия» г. Риддера Восточно-Казахстанской области

МБОУ ДОЛЛ «Лесная сказка» Бийского района

МБОУ Усть-Мунинская СОШ

МБУ «Молодежный центр г. Горно-Алтайска»

МБУ ДОЛЛ «Спутник»

Муниципальное учреждение «Центральный дворец культуры г. Белово»

ОАО «Сибирские сети»

- TIRES»

Отдел спорта и молодежной политики администрации МО «Кош-Агачский район»

Педагогический отряд «ВЕГА»

Управление по делам молодежи, спорта и туризма Горно-Бадахшанской АО РТ

Центр медико-социальной адаптации подростков «ЮНИКС»

Центр международных программ при Министерстве образования и науки РТ

Шемонаихинское районное отделение ВКП филиала «Государственный центр по выплате пенсий»

Время проведения учебной практики соответствует графику учебного процесса

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции: ОК-5-7; ОК-10; ОК-12; ОК-14; ОК-15; ПК-1; ПК-5

7. Структура и содержание учебной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет 7 зачетных единиц, _______ часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
1	Организационное собрание по практике.	Производственный инструктаж (по сбору материалов, их обработке и анализу, форме представления). Контрольные вопросы и задания для проведения аттестации по итогам практики. Инструктаж по технике безопасности.	Отметка о присутствии на организационном собрании и прохождении инструктажа по технике безопасности
2	Производственный (экспериментальный, исследовательский) этап. Научно-исследовательская работа.	Выполнение учебных заданий: сбор, обработка и систематизация фактического и литературного материала, наблюдения, измерения. Обработка и анализ полученной информации. Рабочая неделя составляет 40 часов.	Почасовая тарификация. Консультации у руководителя практики от кафедры.
3	Отчетное собрание по практике.	Подготовка отчета по выполненной работе. Заполнение дневника по практике.	Оценка руководителя

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике:

Анализ, синтез, дедукция, классификация, обобщение, систематизация, сравнение, сопоставление, сбор первичных данных, анкетирование, интервью, наблюдение, транскрипция и другие технологии сбора и обработки данных социального исследования.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике

Результаты учебной практики студент должен отразить в следующем отчете:

·  Место и время прохождения практики

·  Организационная структура учреждения, описание функционального, кадрового, финансового и хозяйственного устройства организационно-правового субъекта или его подразделения, являющегося базой практики.

·  Специфика работы каждого из отделов организационно-правового субъекта или его подразделения, являющегося базой практики.

·  Функциональные обязанности специалистов по организации работы с молодежью в данной организации.

·  Профессиональные задачи, решение которых потребовало практического применения теоретических знаний по психологии и педагогике.

·  Анализ собственных профессионально значимых качеств личности педагога-психолога, роль практики в личном самообразовании и самосовершенствовании.

·  Профессиональные задачи, решение которых способствовало формированию и развитию профессиональных умений и навыков и формированию организационных навыков работы с детьми и подростками.

·  Задачи, которые были поставлены перед практикантом, выбранные способы их решения, место данных задач в достижении цели работы организации.

3. Отзыв руководителя практики от организации

·  ФИО студента, группа, специальность

·  Место и время прохождения практики.

·  Результативность решения поставленных перед практикантом задач

·  Степень заинтересованного отношения к поручениям.

·  Умение строить межличностные отношения.

·  Соблюдение трудовой дисциплины и правил по технике безопасности.

·  Интерес к психолого-педагогической деятельности

·  Характер межличностных отношений с коллегами и детьми.

·  Уровень личной ответственности.

·  Проявление инициативы и творчества, демонстрации уровня индивидуальной теоретической подготовки и др.

Разделом учебной практики является научно-исследовательская работа обучающегося.

В этой части студентам предоставляется возможность:

изучать специальную литературу, статистику и доступную базу данных эмпирических исследований по теме исследования;

участвовать в выполнении технических разработок;

осуществлять сбор, обработку данных в рамках проводимого исследования;

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

участвовать в научно-практических конференциях, семинарах, круглых столах с участием преподавателей университета, работодателей, руководителей от баз практик, ведущих специалистов-практиков;

выступать с докладом на конференциях, семинарах, круглых столах;

публиковать статьи и тезисы в научных отечественных и зарубежных изданиях;

изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки в соответствующей области знаний.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной практики)

Составление отчета, собеседование, дифференцированный зачет.

Время проведения аттестации – первая неделя после окончания практики в соответствие с графиком учебного процесса.

1.  Дневник

Наименование практики

Место прохождения практики

Сроки прохождения практики

Адрес предприятия, учреждения или организации прохождения практики

Руководитель предприятия, учреждения организации

Заместители руководителя предприятия, учреждения, организации (ФИО, должность)

Руководитель практики от предприятия, учреждения, организации (ФИО, должность)

Руководитель практики от кафедры

Табель учета практики студента

Календарный график работы студента

Результаты инструктажа по охране труда

Краткое содержание индивидуальных заданий

Описание выполненных работ

Общественная работа на производстве

Производственные экскурсии

Производственные совещания

Лекции, доклады и беседы, прослушанные студентом во время практики

Участие в научно-исследовательской и рационализаторской работе

Характеристика студента во время практики (заполняется руководителем практики от организации)

Отзыв об отчете студента (заполняется преподавателем кафедры, проверяющим отчет)

Замечания руководителя практики от университета при проверке хода практики (заполняется руководителем практики от кафедры)

Заключение по итогам практики (заполняется зав. кафедрой, зам. декана по организации практики)

2.  Отчет по практике

Отчет о практике должен содержать сведения о конкретно выполненной студентом работе в период практики.

Краткое описание предприятия, учреждения, организации (отдела, лаборатории и т. д.) и организации его деятельности, вопросы охраны труда, выводы и предложения.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

Основная литература

1.  К проблеме новой концептуализации молодежи // Методологические проблемы исследования молодежи / сост. , . М., 1998.

2.  , , Полдыева подходы к формированию государственной молодежной политики. М., 1991.

3.  Словарь социальной работы. М., 1994.

4.  Взаимосвязь социальной работы и социальной политики / под ред. . М., 1997.

5.  , Мингалеева психологической самопомощи социального работника. М., 2001.

6.  Павленок, работа с лицами и группами девиантного поведения : учебное пособие / , . – М. : Инфра-М, 2008.

7.  Павленок, социальной работы с различными группами населения : учебное пособие / , . – М.: Инфра-М, 2010.

8.  Тюрина, работа с семьей и детьми : учебник / , , . – М. : Академия, 2009.

9.  Холостова в социальной работе. Уч. пособие. М., 2006.

10.  Холостова, работа : учебное пособие / . – М. : Дашков и К', 2009.

11.  Холостова, работа с дезадаптированными детьми : учебное пособие / . – М.: Дашков и Ко, 2007.

Дополнительная литература

1.  Справочно-методические материалы по вопросам назначения государственных социальных выплат органами социальной защиты населения в Алтайском крае. Барнаул, 2009.

2.  Социальная политика алтайского края: что важно знать. Барнаул, 2009.

3.  Социальная поддержка семей с детьми. Барнаул, 2009.

4.  Социальная политика Алтайского края: что важно знать. Барнаул, 2007.

5.  Дурова региональной социальной политики. М., 2000.

6.  Зайнышев социальной политики и социальной работы. М., 1996.

7.  Заславская российское общество. Социальный механизм трансформации. М., 2004.

8.  Идеалы социальной политики. СПб., 1996.

9.  Кадомцева основы системы социальной защиты. М., 1997.

10.  Капицын политика и право; сущность и взаимозависимости // Российский журнал социальной работы. 1998. №8.

11.  Лавриненко социальная политика Российской Федерации: опыт и проблемы трансформации (80-е – первая половина 90-х годов ХХ столетия). М., 2000.

12.  Левина законодательство: проблемы и перспективы // Российский журнал социальной работы. 1998. №8.

13.  Социальная защита человека: региональные модели. М., 1995.

14.  Механизм защиты социальной сферы. М., 1992.

15.  Осадчая сфера общества: методологические аспекты системного социологического анализа: материалы международной конференции. М., 1992.

16.  Пашкова социальная политика. Киев, 1999.

17.  Взаимосвязь социальной работы и социальной политики. М., 1997.

18.  Ратников справедливость и рыночные отношения // Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии. М., 1992.

19.  Российская энциклопедия социальной работы / под ред. , : в 2 т. М., 1994.

20.  , Региональные аспекты социальной политики. М., 1999.

21.  Социальная политика и проблемы подготовки кадров. М., 1999.

22.  Социальной обслуживание населения и социальная работа за рубежом. М., 1994.

23.  Социальные службы помощи детям и молодежи. Документы, программы, проекты / сост. , , В. А, Иванникова. Екатеринбург, 1993.

24.  Холостова политика: учебное пособие. М., 2001.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Справочно поисковая система «Консультант плюс», 2010 (или «Гарант»).

Интернет-ресурсы

·  www. edu. ru (Министерство образования и науки РФ);

·  www. schoolexpro. ru (Российский образовательный форум);

·  www. lib. (Научная библиотека МГУ);

·  www. public. ru (Публичная Интернет библиотека);

·  www. consultant. ru (СПС «Консультант плюс»);

·  www. garant. ru (СПС «Гарант»);

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики

·  Методический кабинет факультета социологии

·  Кабинет оснащённый мультимедийным оборудованием.

·  Кабинет оснащённый мультимедийным оборудованием с интерактивной доской.

·  Переносной комплект мультимедийного оборудования.