Предмет - русский язык

Предмет- русский язык

Ступень (классы) – ООО (5-9 классы), ОС(П)О (10-11 классы)

Нормативно-методические материалы	Федеральный государственный стандарт основного общего образования Примерная программа по русскому языку 5 класс – «Русский язык» под редакцией м. В. Рыбченковой; 6 класс - «Русский язык» под редакцией М. В Рыбченковой; 7-8 класс – «Русский язык» под редакцией ; 9 класс - «Русский язык». Под редакцией - 10-11 классы программы по русскому языку под редакцией, Л. М, Рыбченковой.
Реализуемый УМК	УМК под редакцией , .
Цели и задачи изучения предмета	·  Воспитание гражданственности и патриотизма, воспитание интереса и любви к русскому языку; ·  освоение знаний о русском языке, его устройстве ифункционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах срля и речевом этикете; ·  совершенствовать речемыслительную деятельность, коммуникативные умения и навыки в разных сферах и ситуациях использования СРЛЯ при написании творческих работ; ·  формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск;; ·  применение знаний и умений в жизни..
Срок реализации программы	5 лет 2 года
Место учебного предмета в учебном плане	На изучение курса выделено: 5 класс-5 часов в неделю (175 часов в год) 6 класс-6 часов в неделю (210 часов в год) 7 класс -4 часа в неделю (140 часов в год) 8-9 класс – 3 часа в неделю (210 часов в год) 10-11 класс -1 час в неделю (70 часов в год)
Результаты освоения учебного предмета (требования к выпускнику)	Требования к результатам обучения и освоения содержания курса по истории предполагают реализацию деятельностного, компетентностного и личностно ориентированных подходов в процессе усвоения программы. Результатами образования являются компетентности, заключающиеся в сочетание знаний и умений, видов деятельности, приобретённых в процессе усвоения учебного содержания, а также способностей, личностных качеств и свойств учащихся. Личностные рнзультаты: 1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования; 2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию; 3) достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Метапредметные результаты: -способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.; - владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях; -способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.); - готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др. Предметные результаты: - овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества; -способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности; -умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; - расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом; - готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.