Образование и наука – движение силы экономического роста

Образование и наука – движение силы экономического роста

Сегодня образовательная сеть области включает 1228 учреждений образования, в том числе 1187 учреждений, подведомственных управлению образования. Среди них имеются учреждения образования различных видов и типов: детские сады, школы, гимназии, лицеи, кадетское училище, колледжи, профессиональные лицеи.

Справочно:

649 учреждений дошкольного образования, из них 181 в составе учебно-педагогических комплексов;

526 – общего среднего образования, среди них 38 гимназий и 3 лицея;

30 – специального образования;

12 – профессионально-технического образования;

9 – среднего специального образования;

51 – дополнительного образования детей и молодежи;

20 ­воспитательно-оздоровительных учреждений;

43 ­ дома семейного типа;

1 ­ Минский областной институт развития образования;

1 ­ центр коррекционно-развивающего обучения.

С 1 сентября 2015 года 15 учреждений образования ликвидировано, 27 учреждений реорганизовано, также произошла реорганизация путем присоединения ГУ «Минский областной учебно-методический центр» с ГУО «Минский областной институт развития образования».

Как видим, особенностью Минской области является то, что на нашей территории нет ни одного учреждения высшего образования. Но, несмотря на это, в Минской области система образования использует возможности науки для развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся. Функцию координатора этой деятельности выполняет Минский областной институт развития образования. Кафедры института изучают основные приоритеты в науке и организуют работу, прежде всего, с педагогами. А наши учителя активно организуют исследовательскую работу с учащимися, причем с 2009 года в исследовательскую работу включены и воспитатели учреждений дошкольного образования. Конечно, эта деятельность не может обеспечиваться успешно без поддержки учреждений высшего образования республики, и поэтому со многими областной институт заключил договоры.

Справочно: Белорусский государственный университет (биологический, филологический, физический, географический, химический факультеты); УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»; Совет молодых ученых Национальной академии наук Беларуси; «Научно-исследовательский институт пожарной безопасности и проблем чрезвычайных ситуаций» МЧС Республики Беларусь

Следует добавить, что многие учреждения общего среднего образования, отделы образования, спорта и туризма на протяжении длительного времени напрямую работают с учреждениями высшего образования. Среди них учреждения образования Борисовского, Несвижского, Смолевичского районов, МГОЛ и др.

Хочется отметить, что преподаватели учреждений высшего образования являются руководителями и консультантами республиканских экспериментальных и инновационных проектов, реализуемых в учреждениях образования Минской области.

Справочно:

В 2015/2016 учебном году в учреждениях образования области реализуется 93 экспериментальных и инновационных проекта

Сотрудники института и педагоги области являются авторами и рецензентами учебных программ, учебников, методических пособий, диссертаций, являются членами редакционных советов республиканских и зарубежных педагогических журналов. Вы должны понимать, что это требует специальной подготовки, и они с этим справляются успешно.

Справочно: сотрудники Минского областного ИРО входят в авторские коллективы таких учебных пособий как

Журналы «Профессиональное образование», «Пачатковае навучанне: сям'я, дзіцячы сад, школа», «Пачатковая школа», «Роднае слова», «Біялогія і хімія», «Беларускі гістарычны часопіс», «Математика», «География»; «Нижегородское образование» (Российская Федерация).

Минский областной ИРО взаимодействует и с аналогичными институтами Российской Федерации. Ректоры, проректоры, преподаватели ИРО из Хабаровского и Краснодарского краев, Рязанской, Архангельской, Смоленской и Нижегородской областей, Санкт-Петербурга и Москвы заявили о своем участии 8-9 октября в научно-практической конференции, посвященной 75-летию института.

Вот уже десять лет в Минской области издается информационно-методический журнал «Образование Минщины. На страницах журнала рассматриваются самые актуальные темы и проблемы, публикуются важнейшие новости образования, анализируется лучший научный, методический и практический опыт отечественных и зарубежных специалистов. Наиболее активно представляют в журнале опыт работы педагоги Борисовского, Дзержинского, Молодечненского, Несвижского, Солигорского районов и г. Жодино.

Необходимо отметить, что для повышения качества образования и престижа педагогической профессии в настоящее время в республике создается учебно-научно-инновационный кластер непрерывного педагогического образования, который представляет собой совокупность учреждений высшего образования, комплексов «профильный педагогический класс (педагогическая гимназия, педагогический лицей) - педагогический колледж», учреждений дополнительного образования взрослых и научно-методических учреждений, совместная деятельность которых позволит интегрировать потенциалы образования, психолого-педагогической науки и эффективной образовательной практики.

В связи с этим, совместно с Белорусским педагогическим университетом имени Максима Танка на базе 35 учреждений общего среднего образования во всех районах Минской области организована работа 10 профильных педагогических классов (176 учащихся) и 29 групп (218 учащихся).

Особое место уделяется работе с одаренными и высокомотивированными учащимися.

В новом учебном году важным приоритетным направлением является введение профильного обучения в 196 учреждениях Минской области. Учебные предметы на повышенном уровне смогут изучать более 4 тысяч учащихся.

Для обучающихся ежегодно проводятся различные интеллектуальные конкурсы, турниры, олимпиады, организуются учебные курсы. Можно отметить целый ряд учреждений общего среднего образования, в которых системно налажена работа с одаренными и высокомотивированными учащимися и которые из года в год готовят победителей республиканских и международных состязаний. В первую очередь, хотелось бы отметить наш Минский областной лицей, а также гимназию № 1 г. Борисова, гимназию г. Дзержинска, гимназию № 1 г. Жодино, гимназию № 6 и гимназию-колледж искусств г. Молодечно, Несвижскую гимназию, гимназии № 1 и 2 г. Слуцка, гимназии № 1 и 3 г. Солигорска и ряд других.

Минская область стала инициатором проведения целого ряда уникальных конкурсов. С 2010 года проходит единственный в республике областной фестиваль работ исследовательского характера младших школьников и детей дошкольного возраста (от 5 до 7 лет) «Я – исследователь», который ежегодно собирает более 400 юных исследователей из всех уголков Минщины, г. Минска, других областей Республики Беларусь, стран Прибалтики. Ребята представляют свои проекты в форме стендовой защиты с элементами интервью и собеседования. В таком раннем возрасте учащиеся уже умеют убеждать жюри, а в нем работают только доктора и кандидаты наук, в том, что их гипотеза подтвердилась в процессе исследования, а исследование имеет практический результат.

Опыт нашей области был серьезно изучен Министерством образования, и с 2016 года такой конкурс-фестиваль будет проводиться на республиканском уровне.

Для учащихся 8–11 классов областной конкурс работ исследовательского характера в 2015 году будет проходить уже в 18-ый раз. В этом году в конкурсе впервые примут участие учащиеся 5-7 классов. Из года в год количество участников этого конкурса растёт, о чем ярко свидетельствуют цифры: в 2000 году, когда начинали работу, был только 31 участник, а в 2014 году – уже 770.

В отличие от республиканского конкурса, на областном этапе конкурса с 2012 года работает секция «Экономика и бизнес-планирование», где предприниматели крупнейших компаний Минской области оценивают практическую значимость представленных проектов.

В 2009 году было положено начало сотрудничеству управления образования Минского облисполкома, областного института развития образованияи Администрации Парка высоких технологий. Подписано трехстороннее соглашение, на основе которого реализуется уникальный по своему характеру проект – областной научно-инженерный конкурс учащихся. Конкурс проходит в открытом формате, поэтому в нем принимают участие ребята из всех регионов Республики Беларусь в возрасте от 13 до 18 лет. На конкурсе, помимо традиционного научного жюри, работает молодежное, в состав которого входят студенты – победители международных конкурсов исследовательских работ, педагогическое, а также бизнес-жюри, в состав которого входят руководители ведущих предприятий Минской области и республики. Победители, авторы лучших проектов, трижды представляли Республику Беларусь на Международном научно-инженерном конкурсе корпорации ИНТЕЛ в США. И надо сказать успешно. Так, Тимофей Малаховский, закончивший гимназию № 2 г. Солигорска, получил псевдосплав из алюминия и стекла, обладающий уникальными свойствами, за что был удостоен двух специальных призов. Надо сказать, что это не первая исследовательская работа Тимофея. Еще в 8 классе он собрал пословицы и поговорки Солигорского района, и его работа была отмечена Национальной академией наук Беларуси.

В 2014 году работа Елизаветы Солохиной, выпускницы гимназии № 1 г. Жодино, «Топинамбур как перспективный источник альтернативной энергии» также была отмечена специальным призом конкурса ИНТЕЛ. А на последнем конкурсе в 2015 году специальный приз получил девятиклассник из средней школы № 11 г. Слуцка Владислав Гадалов, который представил уникальную защиту для сайтов.

В 2014/2015 учебном году запущен ещё один совместный областной (также открытый) конкурс с Парком высоких технологий. В масштабном мероприятии приняли участие более 600 учащихся 1-11 классов со всех уголков Беларуси в номинациях: «IT глазами детей», «IT-фантазия», «Профессия в IT», «IT-идея».

Справочно: финалистам и участникам конкурса была предоставлена возможность посетить новый бизнес-инкубатор Парка высоких технологий, музей компьютерной техники, а также побывали на экскурсии в компаниях-резидентах ПВТ «EPAM Systems» и «Exadel».

Приятно, что победителем в номинации «IT-идея» стал Илья Карпук, учащийся средней школа № 3 г. Старые Дороги. Его проект предлагает новую среду разработки для компьютерных игр и различных приложений.

В числе лауреатов оказались Константин Верин, учащийся Плисской средней школы им. Смолевичского района, представивший проект «Мобильное приложение Помощник Туриста»; Глеб Скрипинский, учащийся Минского районного лицея с проектом, который облегчает работу с нужной информацией в компьютере, а также избавляет от необходимости запоминания большого количества данных.

Традиционно ребята принимают участие во многих международных олимпиадах, конкурсах, конференциях. В прошедшем учебном году они были отмечены 39 дипломами, 5 медалями и 3 специальными призами. Это лучший результат за последние 3 года. Некоторых хотела бы назвать. Среди победителей 2015 года (победителей вы видите на экране):

Виктор Белевцов, Никита Сыроватников, выпускники Минского государственного областного лицея, успешно выступали со своей исследовательской работой «Новый тип крыла». Они разработали крыло самолёта со встроенным вращающимся цилиндром, что увеличивает подъёмную силу самолета.

Залесская Дарья, учащаяся Старобинской средней школы Солигорского района, - исследовательская работа «Эффективность применения экологически безопасных водных растворов в борьбе с колорадским жуком». Ею был получен новый экологически чистый инсектицид направленного воздействия «Посолук», в основе которого использованы лук, сода и полынь.

Юрий Сероокий, Ольга Врублевская, выпускники гимназии № 1 г. Солигорска, представили исследование по переработке галитовых отвалов в целях улучшения экологического и экономического состояния Солигорского промышленного региона.

Успехи наших ребят отмечаются и на государственном уровне. В 2014 году награждено 144 учащихся и 22 педагога Минской области награждены свидетельствами специального фонда Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов. Кроме того, Минский областной Совет депутатов присудил премии 36 учащимся. Оказывают поддержку одаренным учащимся и местные исполнительные власти.

Важную роль в социально-экономическом развитии Минской области играет развитие системы профессионального образования. В нашей области на базе 7 учреждений профессионально-технического и среднего специального образования организована работа ресурсных центров производственного обучения по 11 профессиям.

Справочно: в 2014/2015 учебном году в центрах обучение прошли 1727 учащихся однопрофильных учреждений образования области: 583 учащихся базовых ресурсных центров и 1144 учащихся из других учреждений образования (2013/2014 учебный год – 1572 человека).

Ресурсные центры оснащены современным оборудованием, в них созданы условия для освоения современного высокопроизводительного и энергосберегающего оборудования, новых производственных технологий, передовых приемов труда.

Так, например, в Слуцком государственном колледже установлено новейшее высокопроизводительное оборудование с программным обеспечением, учебный тренажер с программным управлением и многое другое.

В ресурсном центре Вилейского государственного колледжа обучают учащихся выполнению на высоком качественном уровне операции по диагностике и ремонту электрооборудования, двигателей и других узлов автомобиля.

В ресурсном центре Борисовского государственного колледжа мастерские оснащены современным швейным оборудованием с программным управлением, приспособлениями малой механизации и учащиеся осваивают швейный процесс через прогрессивные формы обучения.

Опыт ресурсных центров показывает, что их создание является экономически выгодным, дает возможность более эффективно использовать финансовые средства и материальные ресурсы, направляемые на техническое переоснащение, позволяет значительно повысить качество подготовки учащихся, обучить новым технологиям на производстве.

На базе Солигорского и Молодечненского государственных колледжей, Борисовского государственного строительного профессионального лицея С под маркой бренда «Ceresit» открыло учебные центры.

База учебных центров «Ceresit» используется для изучения новых отделочных материалов и технологий, организации стажировки мастеров производственного обучения, повышения квалификации рабочих организаций и предприятий.

Борисовский государственный строительный профессиональный лицей предлагает за короткий срок, в свободное от работы время, приобрести первоначальные профессиональные навыки штукатура, маляра, облицовщика-плиточника.

Благодаря сотрудничеству с С учреждения образования приобрели необходимый учебно-методический инструментарий (технологические карты, учебные программы по отдельным темам, образцы материалов и строительных изделий и т. п.). С открытием учебных центров на новый уровень вышла и профориентационная работа.

Конечно, это требует материальных затрат. Для укрепления материально-технической базы ресурсных центров постоянно приобретается современная техника и оборудование.

Учреждения системы профессионально-технического образования совместно с Республиканским институтом профессионального образования в рамках работы над экспериментальной программой разрабатывают и апробируют программно-технические специализированные комплексы по различным профессиям.

Справочно: Жодинский профессиональный лицей, профессия «Электрогазосварщик».

Профессиональный вклад педагогов приносит плоды и не может не сказаться на творческих достижениях наших выпускников. Об этом свидетельствуют результаты конкурсов профессионального мастерства среди молодых рабочих. В первом чемпионате WorldSkillsBelarus – 2014 учащийся Молодечненского государственного колледжа Касинский Дмитрий награжден серебряной медалью по компетенции «Столярные работы», учащийся Солигорского государственного колледжа Лазник Вадим награжден бронзовой медалью по компетенции «Каменные работы».

Этот учебный год был, по-настоящему, урожайным для системы ПТО: первое место в XIV Республиканском слёте изобретателей и рационализаторов. В течение 2013–2015 годов Борисовский государственный колледж получил 5 патентов на промышленные образцы: трубогиб, вибростол, лебедка, листогиб, снегоуборочная машина; Копыльский государственный колледж - патент на промышленный образец (плащ-трансформер). Получено свидетельство на товарный знак Вилейским государственным колледжем.

В социально-экономическом развитии Минской области ключевая роль отводится инновационному развитию образования в тесном взаимодействии с наукой и практикой. Сегодня перед системой образования государством поставлены важные и не простые задачи, и мы имеем все необходимые ресурсы для выполнения этих задач на самом высоком профессиональном уровне.