Резолюция Республиканской научно-практической конференции
«Преподавание курса «Семьеведение» в современном Татарстане»
(5 апреля 2014 г., г. Казань)
В современном обществе семья как социальный институт испытывает значительные трансформации, в результате которой нивелируются семейные ценности, формируется потребительская мотивация вступления в брак и членства в семье. Молодёжь, начиная с подросткового возраста, перенимает стандарты индивидуалистического общества, ориентируется в семейных отношениях на чувственные, гедонистические аспекты, упуская из виду социальные факторы, и в том числе свою ответственность за создание семьи.
В этих условиях заметно возрастает роль педагогов-гуманитариев, несущих воспитательный заряд всей своей обучающей деятельностью. Современное социогуманитарное знание обладает мощным ресурсом воздействия на сознание и поведение учащейся молодёжи в аспекте популяризации социально-культурных норм и правил формирования позитивных семейных отношений.
Мы, участники Республиканской научно-практической конференции «Преподавание курса «Семьеведение» в современном Татарстане», всесторонне и полно обсудив процесс внедрения дисциплины в систему общего среднего образования, констатируем:
- образовательная деятельность учебных заведений республики имеет сугубо интеллектуальную направленность, в ней отсутствуют фамилистическая составляющая, а также актуальный в условиях татарстанской полиэтничности этнический компонент, что негативно влияет на процесс сохранения традиционных семейных ценностей, межнационального согласия в регионе и что может быть донесено через включение в обучающую программу курса «Семьеведение»;
- курс «Семьеведение» является инновационным для системы общего среднего образования, формирует ряд базовых навыков, компетенций, которые позволят учащимся конструктивно и многосторонне подойти к формированию собственных брачно-семейных отношений, противостоять информационно-психологическому и психическому давлению либеральных семейных ценностей прозападной ориентации;
- интерес к семьеведению выражают представители дошкольного и среднего специального образовательных звеньев;
- внедрение курса «Семьеведение» в образовательный процесс абсолютным большинством педагогов и подавляющим большинством учащихся средних общеобразовательных школ воспринимается положительно; школы обладают значительным потенциалом в коррекции социальных представлений обучаемых об идеальной модели современных брака и семьи;
- процесс обучения основам семейной жизни распространяется за рамки школьного класса, в сельскую и городскую социальную среду, которая оказывает на учащихся средних общеобразовательных учреждений заметное влияние в сфере брачно-семейных отношений, зачастую неблагоприятное;
- в условиях девальвации семейного образа жизни и традиционных фамилистических ценностей предлагаемая «Семьеведением» технология воспитания семейственности как атрибутивного качества личности является эффективным средством коррекции существующих в сознании подростков и юношества стереотипов, не свойственных традиционным взглядам Россиян на брак и семью.
В связи со сказанным участники Конференции считают, что в качестве наиболее значимых и эффективных направлений деятельности представителей системы образования в республике, заинтересованных в укреплении институциональных основ брака, семьи, являются:
§ целенаправленное формирование у детей, подростков и молодёжи, нравственных идеалов, традиционной культуры брачных и семейных ценностей, родительских установок; оказание всемерной социальной помощи и поддержки молодым родителям, укрепление их межличностных отношений; воспитание ответственных родителей и защита материнства и отцовства, прародительства;
§ укрепление физического и психического здоровья учащихся средствами пропаганды здорового образа жизни в семье, сохранения семейного наследия, исторической памяти рода;
§ пропаганда традиционных семейных ценностей, модели счастливой семьи в системе образовательной и воспитательной деятельности учебных заведений, в средствах массовой информации – печатных и электронных, начиная от дошкольного и заканчивая послевузовским образованием;
§ бережное отношение к культурным и национальным особенностям брака и семьи, изучение, анализ и пропаганда лучших брачных традиций и обычаев в целях сохранения этнического многообразия российского государства как его социальной и нравственно-культурной основы.
Основываясь на указанных направлениях деятельности Конференция предлагает конкретные меры, направленные на включение предмета «Семьеведение» в образовательные программы учебных заведений предмета «Семьеведение» и расширение его социальной базы. Среди таких мер:
- продолжение подготовки педагогических кадров семьеведов с привлечением Института развития образования Министерства образования и науки Татарстана;
-разработка и реализация собственных программ дисциплины учебными заведениями, адаптированных к условиях социальной среды, специфике учебных заведений, родительских семей и направленных на укрепление воспитательного потенциала полной и благополучной семьи с детьми;
- создание в этих целях координационных центров в муниципальных районах, объединяющих усилия различных учебных заведений и направленных на социальную помощь семье как социальному институту, на поддержку семей с несколькими детьми, формирование идеала многодетности в общественной сознании на базе районных управлений, отделов образования;
- поддержка практики взаимодействия учебных заведений и иных учреждений – муниципальных отделов и управлений ЗАГС, библиотек, музеев, социальных центров и органов государственной помощи семье и детям, направленной на формирование в сознании учащихся фамилистической составляющей, их обучение конструктивным моделям брачного и семейного поведения во всех сферах жизни семьи;
- привлечение волонтёров из среды студенчества к изучению брачных и семейных обрядов и традиций, укрепления союза школ, ссузов и вузов в сфере распространения ценностей традиционной семьи;
- разработка учебников и учебных пособий по курсам «Семьеведение», «Психология семейных отношений», «Социальная работа с семьёй», «Гендерология», «Феминология», необходимых для педагогов, работающих по программе «Семьеведение» в Республике Татарстан;
- анализ деструктивного влияния на сознание учащейся молодёжи телепроектов и телешоу, рекламирующих свободные отношения полов, отрицающих институты брака и семьи, пропагандирующих автономность сексуальности впротивовес ценностям нравственности и морали и привлечение специалистов в сферах психологи, медицины, права, журналистики для разрешения возникающих противоречий в сознании школьников в данной сфере.
Участники Конференции обращаются к руководству Республики Татарстан, министерству образования и науки Татарстана, представителям органов законодательной и исполнительной власти, членам общественных организаций с просьбой заново, в новой социальной ситуации рассмотреть вопросы, связанные с осуществлением государственной молодёжной и семейной политики на всех её уровнях. Необходимо незамедлительно привлечь самые широкие слои российской общественности к проблеме восстановления пошатнувшегося авторитета институтов брака и семьи, понимая, что именно семья есть основа не только государства, но и общества.
