Тема: «Дружная семейка»
Программное содержание:
- знакомить детей с понятием «Семья» на примере семьи Петушка. Показать, что члены семьи любят друг друга, мама и папа заботятся о своих детях.
- расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; учить различать их.
- продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность.
- закрепить понятия «большой», «маленький».
- учить различать цвета.
- закрепить умение рисовать кистью.
Материал к занятию: рисунки птиц (курочка, петушок, цыплята, уточка, гусь), птичий домик, шапочка курочки, краски, кисти, салфетки.
Ход занятия
Воспитатель с детьми входят в группу.
Воспитатель. Ребята мы пришли с вами на птичий двор. Давайте посмотрим какие птицы здесь живут? ( На подставках размещены картинки с изображением петушка, курочки, гуся, утки, цыплят. Воспитатель подводит детей по очереди к каждой картинке.)
Воспитатель. Наша курочка в окно: «Ко-ко-ко».
Дети. Ко-ко-ко!
Воспитатель: Наша уточка с утра: «Кря-кря-кря».
Дети. Кря-кря-кря.
Воспитатель: Вот гогочет наш гусь у пруда: «Га-га-га».
Дети. Га-га-га.
Воспитатель: А как Петя Петушок рано поутру нам споет?
Дети. Ку-ка-ре-ку!
Воспитатель. Вот как он кукарекует. Какие вы молодцы, присаживайтесь на стульчики, у меня для вас сюрприз.
Дети садятся на стульчики, воспитатель перед ними за столом.
Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку, о ком я говорю.
«Рано встаёт,
Голосисто поёт,
Деткам спать не даёт».
Дети. Петушок, это Петушок!
Воспитатель. Правильно. А как он голосисто поёт?
Дети. Ку-ка-ре-ку!
Воспитатель. Да, что он делает?
Дети. Кукарекует.
Воспитатель. Молодцы. Давайте позовем Петушка к нам: «Петушок, иди к нам!».
Дети. Петушок иди к нам! (хором)
Воспитатель. Не идет! А вы помните стихи про петушка? Мы расскажем, петушок услышит и придет.
Дети. « Петушок, Петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?»
Воспитатель показывает картинку-петушка обращая внимание детей на признаки этой птицы: гребешок, бородушка, перышки, лапки, клювик.
Воспитатель. Вот какой красивый папа-петушок. А он не один живет. Кого он зовет?
Дети. Курочку.
Воспитатель. Да, он маму-курочку зовет. Давайте поможем ему, позовем громко: «Курочка, иди к нам! Ку-ка-ре-ку! (Дети повторяют)
Воспитатель показывает картинку- курочку.
Воспитатель. Ко-ко-ко! Вот какая курочка! Клювик, лапки. Как она кудахчет? Кудах-тах-тах!
Дети. Кудах-тах-тах! Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
Дети рассматривают курочку и петушка, находят различия.
Воспитатель. Ребята, давайте посмотрим внимательно на петушка и курочку. Чем они отличаются?
Воспитатель задает наводящие вопросы и обобщает ответы детей: «У петушка большой красный гребешок, а у курочки маленький, у петушка большой хвостик, а у курочки маленький; на ногах у петушка есть шпоры (показывает), а у курочки их нет. Петушок по размеру больше курочки. Что одинаковое у петушка и у курочки? Чем они похожи? У петушка и у курочки есть туловище, голова, хвост, и ноги. На голове есть глаза, клюв, гребешок».
Воспитатель. Дети, а кого здесь не хватает? (ответы детей). У курочки кто детки?
Дети. Цыплятки.
Воспитатель. Правильно, цыплятки, давайте курочке поможем позвать цыпляток. Как она их зовет? (ответы детей). Ко-ко-ко!
Курочка-тараторочка
По двору ходит,
Хохолок раздувает,
Малых деток созывает
«Ко-ко-ко»
Воспитатель показывает цыпляток.
Воспитатель. Ребятки, посмотрите, какие цыплята?
Дети. Маленькие, пушистенькие, желтенькие.
Воспитатель. Какие у них маленькие клювики, лапки, крылышки.
Вот какая семья дружная. Мама в этой семье кто?
Дети. Курочка.
Воспитатель. А папа есть?
Дети. Да, петушок.
Воспитатель. А детки, дочки и сыночки?
Дети. Это цыплятки.
Воспитатель. Как они пищат? «Пи-пи-пи!» - цыплята пищат, курочку – маму зовут! А теперь послушайте, что я вам прочту.
Курочка-тараторочка
По двору ходит,
Цыпляток водит,
Хохолок раздувает,
Малых деток потешает: «Ко-ко-ко!»
А что ей ответят цыплята?
Дети. Пи-пи-пи! Пи-и-ть!
Воспитатель. Что такое? Почему пищат так громко цыплята? Что они хотят?
Дети отвечают.
Воспитатель. Правильно, пить!
- Курочка-рябушечка,
Куда ты пошла?
- На речку!
- Курочка-рябушечка,
Зачем ты пошла?
- За водичкой.
- Курочка-рябушечка,
Зачем тебе водичка?
- Цыпляток поить.
- Курочка-рябушечка,
Как цыплята просят пить?
- Пи-пи-пи.
Дети, как цыплята просят пить?
Дети. Пи-пи-пи.
Воспитатель. Мама курочка заботливая, она очень любит своих деток. Вот она зовет их за собой. Давайте и мы пойдем вместе с цыплятами.
Дети ходят по группе за воспитателем и выполняют движения, соответствующие тексту.
Воспитатель надевает шапочку «курочки».
«Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки.
«Ко-ко-ко. Ко-ко-ко!»
Не ходите далеко!
Лапками гребите!
Зернышки ищите».
Воспитатель. А как вы думаете, чем можно угостить петушка, курочку. (ответы детей). Правильно зернышками. Давайте нарисуем зернышки.
Дети садятся за столы и рисуют зернышки.
Воспитатель. Ребята, петушок и курочка говорят вам большое спасибо за угощение.
Анализ занятия. Ребята, где мы с вами сегодня были? А кого мы там видели? А какое угощение мы приготовили для птиц? Ребята, давайте попрощаемся с нашими друзьями. Молодцы!
