УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ (СТАЦИОНАР)

Номер раздела, темы, занятия

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Литература

Формы контроля

знаний

лекции

практические

(семинарские)

занятия

лабораторные

занятия

контролируемая

самостоятельная работа студента

1

2

3

4

5

6

8

9

1.

Системные характеристики общества как формы организации социальных взаимодействий

1. Социология как наука: ее объект, предмет и метод.

2. Понятие об обществе как системном образовании.

3. Модель устойчивого развития белорусского социума.

2

[2,4,10,13,21,23]

2.

Социальная структура и стратификация: проблема социального неравенства

1. Социальная структура и социальная стратификация.

2. Социальная структура современного белорусского общества.

3. Процедура формирования многомерных слоев.

2

2

[2,4,14,19,21,22]

3.

Социодинамика общества и культуры: развитие, прогресс, кризис.

1. Понятие социального развития. Развитие и прогресс: общее и особенное.

2. Особенности социального управления и содержание социальной политики в Республике Беларусь.

3. Социальная политика в профилактике социальных патологий и девиаций.

2

[1,2,4,6,15,22,23]

4.

Семья как социальный институт и социальная группа. Социально-демографическая ситуация в Беларуси.

1. Понятие семьи в социологии: сущность, признаки, особенности.

2. Современная семья: специфика, тенденции, проблемы функционирования.

3. Социально-демографическая ситуация в Республике Беларусь и пути ее улучшения.

2

2

[1,2,3,4,8,19,22]

5.

Религия как социокультурное явление. Религиозная ситуация в Беларуси

1. Религия как тип мировоззрения. Структура и социальные функции религии.

2. Конфессиональное разнообразие современной Беларуси: история его формирования, состояние, специфика.

3. Социологические характеристики религиозности населения Беларуси.

2

2

[2,6,9,16,17,20]

6.

Возможности эмпирического социологического исследования общества

1. Социологические исследование как средство познания социальной реальности.

2. Программа социологического исследования как основной научно-методический документ организации и проведения исследования.

3. Проведение социологических исследований в Республике Беларусь как выполнение социального заказа государства для обеспечения устойчивого социально-экономического развития страны.

2

[5,7,11,12,18,20,21]

Всего:

12

6

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ (ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Номер раздела, темы, занятия

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Литература

Формы контроля

знаний

лекции

практические

(семинарские)

занятия

лабораторные

занятия

контролируемая

самостоятельная работа студента

1

2

3

4

5

6

8

9

1.

Системные характеристики общества как формы организации социальных взаимодействий

1. Социология как наука: ее объект, предмет и метод.

2. Понятие об обществе как системном образовании.

3. Модель устойчивого развития белорусского социума.

2

[2,4,10,13,21,23]

2.

Социальная структура и стратификация: проблема социального неравенства

1. Социальная структура и социальная стратификация.

2. Социальная структура современного белорусского общества.

3. Процедура формирования многомерных слоев.

2

[2,4,14,19,21,22]

3.

Социодинамика общества и культуры: развитие, прогресс, кризис.

1. Понятие социального развития. Развитие и прогресс: общее и особенное.

2. Особенности социального управления и содержание социальной политики в Республике Беларусь.

3. Социальная политика в профилактике социальных патологий и девиаций.

Самостоятельное изучение

[1,2,4,6,15,22,23]

4.

Семья как социальный институт и социальная группа. Социально-демографическая ситуация в Беларуси.

1. Понятие семьи в социологии: сущность, признаки, особенности.

2. Современная семья: специфика, тенденции, проблемы функционирования.

3. Социально-демографическая ситуация в Республике Беларусь и пути ее улучшения.

Самостоятельное изучение

[1,2,3,4,8,19,22]

5.

Религия как социокультурное явление. Религиозная ситуация в Беларуси

1. Религия как тип мировоззрения. Структура и социальные функции религии.

2. Конфессиональное разнообразие современной Беларуси: история его формирования, состояние, специфика.

3. Социологические характеристики религиозности населения Беларуси.

Самостоятельное изучение

[2,6,9,16,17,20]

6.

Возможности эмпирического социологического исследования общества

1. Социологические исследование как средство познания социальной реальности.

2. Программа социологического исследования как основной научно-методический документ организации и проведения исследования.

3. Проведение социологических исследований в Республике Беларусь как выполнение социального заказа государства для обеспечения устойчивого социально-экономического развития страны.

2

[5,7,11,12,18,20,21]

Всего:

4

2

Учебно-методическая карта дисциплины (для специальностей заочной формы обучения, интегрированных на основе среднего специального образования)

Номер раздела, темы, занятия

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Литература

Формы контроля

знаний

лекции

практические

(семинарские)

занятия

лабораторные

занятия

контролируемая

самостоятельная работа студента

1

2

3

4

5

6

8

9

1.

Системные характеристики общества как формы организации социальных взаимодействий

1. Социология как наука: ее объект, предмет и метод.

2. Понятие об обществе как системном образовании.

3. Модель устойчивого развития белорусского социума.

2

[2,4,10,13,21,23]

2.

Социальная структура и стратификация: проблема социального неравенства

1. Социальная структура и социальная стратификация.

2. Социальная структура современного белорусского общества.

3. Процедура формирования многомерных слоев.

Не изучается, согласно УП «Основы социально-гуманитарных наук» для учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования.

[2,4,14,19,21,22]

3.

Социодинамика общества и культуры: развитие, прогресс, кризис.

1. Понятие социального развития. Развитие и прогресс: общее и особенное.

2. Особенности социального управления и содержание социальной политики в Республике Беларусь.

3. Социальная политика в профилактике социальных патологий и девиаций.

Не изучается, согласно УП «Основы социально-гуманитарных наук» для учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования.

[1,2,4,6,15,22,23]

4.

Семья как социальный институт и социальная группа. Социально-демографическая ситуация в Беларуси.

1. Понятие семьи в социологии: сущность, признаки, особенности.

2. Современная семья: специфика, тенденции, проблемы функционирования.

3. Социально-демографическая ситуация в Республике Беларусь и пути ее улучшения.

Не изучается, согласно УП «Основы социально-гуманитарных наук» для учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования.

[1,2,3,4,8,19,22]

5.

Религия как социокультурное явление. Религиозная ситуация в Беларуси

1. Религия как тип мировоззрения. Структура и социальные функции религии.

2. Конфессиональное разнообразие современной Беларуси: история его формирования, состояние, специфика.

3. Социологические характеристики религиозности населения Беларуси.

Не изучается, согласно УП «Основы социально-гуманитарных наук» для учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования.

[2,6,9,16,17,20]

6.

Возможности эмпирического социологического исследования общества

1. Социологические исследование как средство познания социальной реальности.

2. Программа социологического исследования как основной научно-методический документ организации и проведения исследования.

3. Проведение социологических исследований в Республике Беларусь как выполнение социального заказа государства для обеспечения устойчивого социально-экономического развития страны.

2

2

[5,7,11,12,18,20,21]

Всего:

4

2