Программа обучения по дисциплине для студента (syllabus)

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Карагандинский государственный технический университет

«Утверждаю»

Председатель Ученого совета,

ректор, академик НАН РК

_______________________

«____» _________ 2010 г.

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ СТУДЕНТА

(SYLLABUS)

По дисциплине EL 4211 «Институциональная экономика»

Для студентов специальностей

5В051000 – Государственное и местное управление

5В050700– «Менеджмент»

Факультет – «Экономика и менеджмент»

Кафедра - «Менеджмент предприятия»

2010

Предисловие

Программа обучения по дисциплине для студента (syllabus) разработана: Ст. преподавателем кафедры - Кадыргалиевой Раушан Фатыкуллаевной

Преподавателем кафедры – Араловой Алтын Маратовной

Обсуждена на заседании кафедры «Менеджмент предприятия»

Протокол № _______ от «____»______________2010 г.

Зав. кафедрой ________________ «____»____________2010 г.

(подпись)

Одобрена методическим бюро факультета «Экономика и менеджмент»

Протокол № ________ от «_____»_____________2010 г.

Председатель ________________ «____»____________2010 г.

(подпись)

Сведения о преподавателе и контактная информация

Кадыргалиева Раушан Фатыкуллаевна, старший преподаватель,

Аралова Алтын Маратовна – преподаватель

Кафедра «Менеджмент предприятия» находится в четвертом корпусе КарГТУ (Караганда, Б. мира 56), аудитория 224, контактный телефон 56-59-32, 56-59-31, (доб.2036)

Трудоемкость дисциплины

Семестр	Количество кредитов	Вид занятий	Количество часов СРС	Общее количество часов	Форма контроля
количество контактных часов	количество часов СРСП	всего часов
лекции	практические занятия	лабораторные занятия
8	2	15	15	-	30	60	30	90	Экзамен

Характеристика дисциплины

Дисциплина «Институциональная экономика» входит в цикл элективных дисциплин. Предназначена для подготовки студентов обучающихся по специальности 5В051000 – Государственное и местное управление и 5В050700– «Менеджмент»

Цель дисциплины

Основная цель преподавания дисциплины «Институциональная экономика» дать студентам — будущим экономистам различных сфер и уровней управления систематизированные сведения о методологических подходах институциональной экономики. В курсе изучаются основные понятия и закономерности современной неоинституциональной экономической теории. Включение институтов позволяет расширить круг проблем и инструментов для их решения в экономике.

Задачи дисциплины

Курс направлен на выработку у студентов аналитических навыков в рассмотрении проблем институциональной экономики. Учитывая востребованность на рынке услуг по оценочному бизнесу, перед изучаемым курсом стоят следующие задачи: изучение теоретических основ науки «Институциональная экономика»,изучение и анализ моделей поведения человека трактуемых экономической теорией, - изучение понятий трансакционных и трансформационных издержек, в том числе в разрезе спецификации прав собственности, изучение базовых понятий экономической организации и современных концепции теории фирмы, изучение понятий институциональной структуры и институциональной среды и их эволюции, аналитическое изучение трансформации институциональной структуры с выделением роли государства и эволюционных механизмов, анализ особенностей переходной экономики, в том числе особенностей рыночной экономики РК.

В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

иметь представление:

о моделях поведения человека трактуемых экономической теорией.

знать:

- экономическую организацию и современные концепции теории фирмы;

уметь:

– проводить анализ трансформации институциональной структуры с выделением роли государства и эволюционных механизмов, анализ особенностей переходной экономики, в том числе особенностей рыночной экономики РК.

приобрести практические навыки:

– аналитической работы по выявлению закономерностей развития передовых стран и навыков оценки институциональной среды.

Пререквизиты

Для изучения данной дисциплины необходимо усвоение следующих дисциплин (с указанием разделов (тем)):

Дисциплина	Наименование разделов (тем)
1.Экономическая теория	Характеристика рыночного хозяйства Воспроизводство природных ресурсов и эффективность их использования Национальная экономика как система. Экономический рост
2.Основы управления экономикой Казахстана	Методологические основы управления экономикой Казахстана Система мер по управлению экономикой Казахстан в переходный период и в период к переходу к экономическому росту и развитию
3.Государственное регулирование экономики	Государственное регулирование: сущность, цели инструменты

Постреквизиты

Знания, полученные при изучении дисциплины «Институциональная экономика», используются при дипломном проектировании.

Тематический план дисциплины

Наименование раздела, (темы)	Трудоемкость по видам занятий, час.
Лекции	Практи-ческие	Лабора-торные	СРСП	СРС
Тема 1. Предмет изучения институциональной экономики и её место в современной экономической теории.	2	1		4	2
Тема 2. Модели поведения человека в экономической теории.	2	2		4	4
Тема 3. Трансакционные издержки .	2	2		4	4
Тема 4. Теория экономических организаций	2	2		4	4
Тема 5. Организация и теория групп	2	2		4	4
Тема 6.Фирма как экономическая организация	2	2		4	4
Тема 7. Институциональная структура экономики	2	2		4	4
Тема 8. Институциональные изменения	1	2		2	4
ИТОГО:	15	15	-	30	30

Перечень практических (семинарских) занятий

Тема 1. Предмет изучения институциональной экономики и её место в современной экономической теории.

Тема 2. Модели поведения человека в экономической теории.

Тема 3. Трансакционные издержки .

Тема 4. Теория экономических организаций

Тема 5. Организация и теория групп

Тема 6.Фирма как экономическая организация

Тема 7. Институциональная структура экономики

Тема 8. Институциональные изменения

Тематический план самостоятельной работы студента с преподавателем

Наименование темы СРСП	Цель занятия	Форма проведения занятия	Содержание задания	Рекомендуемая литература
Тема 1. Предмет изучения институциональной экономики и её место в современной экономической теории.	Понимание студентами практической значимости изучаемого материала.	Обсуждение вопросов темы	Вопросы 1-4	[5],[6],[17]
Тема 2. Модели поведения человека в экономической теории.	Познакомить с основными моделями поведения человека	Обсуждение вопросов темы, рефератов	Вопросы 5-9	[6],[7],[ 8]
Тема 3. Трансакционные издержки.	Понимание студентами практической значимости изучаемого материала.	Дискуссия с последующей самоаттестацией по теме.	Вопросы 10-13	[3],[5],[7],[11], [12],[13]
Тема 4. Теория экономических организаций	Познакомить с основными аспектами теории экономических организаций	Академический бой с последующей самоаттестацией по теме.	Вопросы 13-18	[3],[5],[7],[11], [12],[13],[15]
Тема 5. Организация и теория групп	Овладение познавательным и учебным материалом и применение знаний. Обобщение и систематизация знаний.	Обсуждение вопросов темы, рефератов	Вопросы 19-21	[11],[13],[14]
Тема 6.Фирма как экономическая организация	Понимание студентами практической значимости изучаемого материала.	Дискуссия (с использованием рефератов и докладов)	Вопросы 22-25	[11],[13],[15]
Тема 7. Институциональная структура экономики	Познакомить с основными структурными элементами институциональной экономики	Обсуждение вопросов темы	Вопросы 26-27	[3],[5],[7],[11], [12],[13]
Тема 8. Институциональные изменения	Уметь давать аналитическую оценку институциональным изменениям	Академический бой с последующей самоаттестацией по теме	Вопросы 28-30	[3],[5],[7],[11], [12],[13],[15]

Темы контрольных заданий для СРС

Задания для СРС представляют собой вопросы, по которым студенты должны предоставить материал в тезисной форме, оформив их в отдельную тетрадь. Проработанные вопросы представленные в виде схем, таблиц будут оцениваться привелегированно. Ниже представлены 30 вопросов из расчета 1 час – на вопрос.

Задания:

1.Немецкая историческая школа и особенности подхода ее представителей.

2.Теория прав собственности. ( А. Алчиан, Р. Коуз, Й. Барцель, Л. де Алеси, Г. Демсец, Р. Познер, С. Пейович, О. Уильямсон, Э. Фьюроботн).

3.Теория трансакционных издержек. Основные представители: Р. Коуз и О. Уильямсон.

4.Экономика права. Представители: Р. Коуз, Р. Познер, Э. Остром.

5.Теория общественного выбора. Основные представители: Дж. Бьюкенен, Г. Таллок, К. Эрроу, М. Олсон, Д. Мюллер

6.Новая экономическая история. Представители: Д. Норт, Р. Фогель, Дж. Уоллис, А. Гриф, Дж. Мокир.

7.Этимология слова институт: аналитический обзор.

8.Неформальные институты (этического характера) в современной хозяйственной практике.

9.Политические институты.

10.Экономические институты.

11.Системы контрактации.

12.Модель REMM

13.Модель SRSM

14.Модель OSAM

15.Основные модели рационального поведения

16.Аналитический обзор взглядов на экономическую природу трансакционных издержек.

17.Характеристика издержек фирмы в рыночной экономике.

18.Основные проблемы теории прав собственности.

19.Теорема Коуза

20.Теория принципала-агента

21.Аналитический обзор классификаций хозяйственных организаций

22.Фирма и предприятие в институциональной экономике

23.Контрактная теория фирмы

24.Информационные издержки в трансакционные издержках фирмы.

25.Теория групп

26. Олсона

27.Институциональные барьеры.

28.Роль государства в формировании институциональной структуры экономики (на примере РК).

29.Институционализация и деинституционализация в переходной экономике.

30.Институциональные ловушки

Критерии оценки знаний студентов

Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям (до 60%) и итоговой аттестации (экзамен) (до 40%) и составляет значение до 100% в соответствии с таблицей.

Оценка по буквенной системе	Цифровые эквиваленты буквенной оценки	Процентное содержание усвоенных знаний	Оценка по традиционной системе
А А-	4,0 3,67	95-100 90-94	Отлично
В+ В В-	3,33 3,0 2,67	85-89 80-84 75-79	Хорошо
С+ С С- D+ D	2,33 2,0 1,67 1,33 1,0	70-74 65-69 60-64 55-59 50-54	Удовлетворительно
F Z	0 0	30-49 0-29	Неудовлетворительно

Оценка «А» (отлично) выставляется в том случае, если студент в течение семестра показал отличные знания по всем программным вопросам дисциплины, а также по темам самостоятельной работы, регулярно сдавал рубежные задания, проявлял самостоятельность в изучении теоретических и прикладных вопросов по основной программе изучаемой дисциплины, а также по внепрограммным вопросам.

Оценка «А-» (отлично) предполагает отличное знание основных законов и процессов, понятий, способность к обобщению теоретических вопросов дисциплины, регулярную сдачу рубежных заданий по аудиторной и самостоятельной работе.

Оценка «В+» (хорошо) выставляется в том случае, если студент показал хорошие и отличные знания по вопросам дисциплины, регулярно сдавал семестровые задания в основном на «отлично» и некоторые на «хорошо».

Оценка «В» (хорошо) выставляется в том случае, если студент показал хорошие знания по вопросам, раскрывающим основное содержание конкретной темы дисциплины, а также темы самостоятельной работы, регулярно сдавал семестровые задания на «хорошо» и «отлично».

Оценка «В-»(хорошо) выставляется студенту в том случае, если он хорошо ориентируется в теоретических и прикладных вопросах дисциплины как по аудиторным, так и по темам СРС, но нерегулярно сдавал в семестре рубежные задания и имел случаи пересдачи семестровых заданий по дисциплине.

Оценка «С+» (удовлетворительно) выставляется студенту в том случае, если он владеет вопросами понятийного характера по всем видам аудиторных занятий и СРС, может раскрыть содержание отдельных модулей дисциплины, сдает на «хорошо» и «удовлетворительно» семестровые задания.

Оценка «С» (удовлетворительно) выставляется студенту в том случае, если он владеет вопросами понятийного характера по всем видам аудиторных занятий и СРС, может раскрыть содержание отдельных модулей дисциплины, сдает на «удовлетворительно» семестровые задания.

Оценка «С-» (удовлетворительно) выставляется студенту в том случае, если студент в течение семестра регулярно сдавал семестровые задания, но по вопросам аудиторных занятий и СРС владеет только общими понятиями и может объяснить только отдельные закономерности и их понимание в рамках конкретной темы.

Оценка «D+» (удовлетворительно) выставляется студенту в том случае, если он нерегулярно сдавал семестровые задания, по вопросам аудиторных занятий и СРС владеет только общими понятиями и может объяснить только отдельные закономерности и их понимание в рамках конкретной темы.

Оценка «D» (удовлетворительно) выставляется студенту в том случае, если он нерегулярно сдавал семестровые задания, по вопросам аудиторных занятий и СРС владеет минимальным объемом знаний, а также допускал пропуски занятий.

Оценка «F» (неудовлетворительно) выставляется тогда, когда студент практически не владеет минимальным теоретическим и практическим материалом аудиторных занятий и СРС по дисциплине, нерегулярно посещает занятия и не сдает вовремя семестровые задания.

Оценка «Z» (неудовлетворительно) выставляется тогда, когда студент не владеет минимальным теоретическим и практическим материалом аудиторных занятий и СРС по дисциплине, пропустил более половины занятий и не представил вовремя семестровые задания.

Рубежный контроль проводится на 7,14-й неделях обучения и складывается исходя из следующих видов контроля:

Вид контроля

%-ое содержание

Академический период обучения, неделя

Итого, %

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Посещаемость

0,67

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

10

Конспекты лекций

1

*

*

*

*

*

5

Устный опрос на практическом занятии

1

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

10

Решение ситуационных задач

2,5

*

*

*

*

10

Письменная контрольная работа

5

*

*

10

Выполнение тестовых заданий

1

*

*

*

*

*

5

Выполнение заданий СРС

0,67

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

10

Экзамен

40

40

Всего по аттестац.

60

30

30

60

Итого

100

100

Политика и процедуры

При изучении дисциплины «Институциональная экономика» прошу соблюдать следующие правила:

1 Не опаздывать на занятия.

2 Не пропускать занятия без уважительной причины, в случае болезни прошу представить справку, в других случаях – объяснительную записку.

3 В обязанности студента входит посещение всех видов занятий.

4 Согласно календарному графику учебного процесса сдавать все виды контроля.

5 Пропущенные практические занятия отрабатывать в указанное преподавателем время.

6. Быть креативными и активно участвовать в учебном процессе.

7. Быть терпимыми, открытыми, откровенными и доброжелательными к сокурсникам и преподавателям.

Учебно-методическая обеспеченность дисциплины

Ф. И.О автора	Наименование учебно-методической литературы	Издательство, год издания	Количество экземпляров
в библиотеке	на кафедре
Основная литература
1.	Институциональная экономика: Учебно-методическое пособие.	М., 2000.	8	1
2.	Курс лекций по институциональной экономике.	Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 2000.	-	1
3.	Иституциональная экономическая теория // Панорама экономической мысли xx столетия.	"Экономическая школа", 2002. т. 1.	-	1
4.	Новая институциональная экономическая теория.	М., 2003.	4	-
5.	Международная конкуренция.	М., 1993	2	1
6.	Экономическое поведение и институты.	М.: Дело, 2001.	2	-
7.	Институты, институциональные изменения и функционирование экономики.	М., 1997.	4	-
Дополнительная литература
8.	Институционализм: прошлое, настоящее, будущее	Вопросы экономики. 1999. №1. С. 125-131.	1	1
9. , ,	Институциональные особенности распределения доходов в переходной экономике.	Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. ун-та. 2000.	-	1
10.	Неполные контракты и теория фирмы	Природа фирмы. М.: Дело, 2001.	-	1

График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

Вид контроля	Цель и содержание задания	Рекомендуемая литература	Продолжительность выполнения	Форма контроля	Срок сдачи
1	2	3	4	5	6
Устный опрос на практическом занятии	Контроль усвоения теоретического материала	Использовать литературу, рекомендуемую для подготовки к практическим занятии	10 недель	Текущий	2-4, 6-7, 9-10, 12-14 недели
Решение ситуационных задач	Выявление навыков оценки проблем и умений принимать управленческие решения	Использовать литературу, рекомендуемую для подготовки к СРСП	4 недели	Текущий	5,8,11,14 недели
Письменная контрольная работа	Контроль полученных знаний и умения интерпретировать полученные результаты	Весь перечень основной и дополнительной литературы	4 контактных часа	Рубежный	7,14 недели
Выполнение тестовых заданий	Контроль усвоения теоретического материала и умения использовать его при выполнении заданий	Весь перечень основной и дополнительной литературы	5недель	Текущий	3,5,7, 10,13 недели
Выполнение заданий СРС	Изучение вопросов тем, не охваченных в рамках лекционных, практических, СРСП, но включенных в типовую программу по дисциплине	Использовать литературу, рекомендуемую для подготовки к СРС	15 недель	Текущий	еженедельно
Экзамен	Проверка усвоения материала дисциплины	Весь перечень основной и дополнительной литературы	2 контактных часа	Итоговый	В период сессии

Вопросы для самоконтроля

1.Старый и новый институционализм.

2.Ведущие ученые представители неоинституциональной экономической теории.

3.Экономические институты и их типология.

4.Институты, рынки и организации.

5.Формальные и неформальные институты.

6.Модель экономического человека в ортодоксальном экономиксе.

7.Теория рационального выбора и ее характеристики.

8.Теория принятия решений в экономической теории.

9..Этические нормы и экономическое поведение.

10.Формирование и координация предпочтений.

11.Понятие трансакционных издержек.

12.Трансакционные и трансформационные издержки.

13.Влияние формальных и неформальных правил на динамику трансакционных издержек.

14.Трансакционные издержки и контрактные отношения. 15.Эффективное управление контрактными отношениями.

16.Понятие экономической организации.

17.Организация и теория групп.

18.Малые группы.

19.Закрытые и открытые группы.

20.Межфирменная и внутрифирменная организация.

21.Институциональные механизмы внутрифирменной координации.

22.Институциональные факторы отраслевой организации.

23.Контроль, экономическая власть и эффективность организации.

24.Процедуры выбора в организационном пространстве.

25.Мотивация и поведение в рамках экономических организаций.

26.Организация как элемент информационной системы. 27.Распределение информации внутри организации.

28.Типы экономических организаций.

29.Институциональная структура и институциональная среда.

30.Трансформация институциональной структуры: роль государства и эволюционных механизмов.

31.Институты и эффективность экономических систем. 32.Особенности переходной экономики.

33.Формирование рыночной институциональной структуры в условиях кризиса.

34.Теории влиятельных групп.

35.Монополизм и экономика властных группировок.

36.Становление трансакционного сектора - трудности и перспективы в РК.

37. Альтернативные подходы к теории фирмы

38. Контрактная теория фирмы

39.Организация и обработка информации.

40. Организация и теория групп. Типологии групп.

41. Большие группы и производство коллективных благ.

42. Оптимум обеспечения коллективного блага для малой группы ( Олсона).

43. Избирательные стимулы. Институциональные инновации как фактор рентоориентированного поведения групп специальных интересов

44.Институциональные барьеры, роль групп специальных интересов.

45. Государство и институциональная структура экономики.

46.Типы и причины институциональных изменений.

47.Институционализация и деинституционализация в переходной экономике.

48.Институциональные ловушки.

49.Эволюция институтов.

50.Особенности переходной экономики.

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ СТУДЕНТА

(SYLLABUS)

По дисциплине «Институциональная экономика»

Для студентов специальностей

5В051000 – Государственное и местное управление

5В050700– «Менеджмент»

Факультет – «Экономика и менеджмент»

Кафедра - «Менеджмент предприятия»

Гос. Изд. Лиц. № 50 от 31.03. 2004 г. Подписано в печать 10.10.2009г.

Формат 60х90/16

Усл. печ. л. 1,3 п. л. Тираж 20 экз. Заказ Цена договорная

__________________________________________________________________

Издательство Карагандинского государственного технического университета

100027, Караганда, б. Мира, 56