Приложение Б
ПАМЯТКА (силлабус)
«Человек и его потребности» (1 семестр)
Алтайский государственный технический университет им
Памятка для студентов группы СКС, ДВ – ___
по изучению дисциплины «Человек и его потребности» (1 семестр)
Составила Утверждаю
Зав. кафедрой
« »_________2010г.
1. Распределение по видам занятий
Распределение по видам занятий
Семестр | Учебные занятия (час.) | Число КП, КР, РЗ. | Форма итоговой аттестации | |||||
Общий объём | Аудиторные | Самостоятельная работа | ||||||
Всего | Лекции | Лабораторные | Практки Ческие | |||||
1 | 102 | 51 | 34 | --- | 17 | 51 | --- | Экзамен |
5.1.2. Виды и содержание занятий по дисциплине
Лекции, 1 семестр (34 часов.)
Модуль 1
1. Введение в дисциплину «Человек и его потребности»: потребности – биологическая и социальная сущность жизнедеятельности человека, представление о человеке как социально-природном существе. Основные понятия дисциплины: потребность, аргумент, мотив, интерес. Природа потребностей и бизнес. . (2 часа; [1-4])
2. Взаимосвязь маркетинга и потребностей человека: Потребность в маркетинге. Формы потребностей в туризме. Формирование потребностей в сфере образа жизни. (2 часа; [1-5])
3. Потребностно-мотивационная сфера человека: Понятие «потребность» в психологии. Разновидности потребностей человека и формы их удовлетворения. Индивидуальные психические физиологические особенности человека – основа запрсов и потребностей человека. Понятие направленность личности. Компоненты направленности. (4 часа; [1-3])
4. Пирамида потребностей А. Маслоу и ее значение в современном обществе: Пирамида потребностей А. Маслоу. Значение пирамиды потребностей А. Маслоу в современном обществе. (2 часа; [1-2])
Модуль 2.
5. Различные подходы к классификации потребностей: Классификации потребностей и Гегеля. Классификация потребностей . Классификации потребностей и . Классификация потребностей Альдерфера. (2 часа; [4-7])
6. Потребности специалиста на различных этапах карьеры. Основные этапы карьеры. Потребности на этапах карьеры. Внутриорганизационная карьера. Условия управления карьерой. (2 часа; [1-2])
7. История развития потребностей в России. Исторический анализ развития потребления в России с 1861г. до середины 80-хх гг. ХХ века. Особенности потребления и потребностей в советском государстве. Три основных стратегии потребительского поведения населения России в 1980-1990 гг. (4 часа; [4-5])
8. Взаимосвязь потребностей человека и экономического развития общества. Основные индивидуальные потребности человека и их связь с социальной активностью. Влияние потребностей человека на экономическое развитие общества. Типы потребления на различных этапах развития общества. (2 часа; [1-2])
Модуль 3.
9. Потребность в смысле жизни и самоактуализаиии: Взаимосвязь потребностей в смысле жизни. Понятие «самоактуализации». (2 часа; [1-2])
10. Социальная концепция потребностей. Потребность в любви и принадлежности к социальной группе. Потребность в уважении. Классические научные идеи духовно-культурной деятельности. (2 часа; [1-5])
Модуль 4.
11. Структура сервисной деятельности и удовлетворение потребностей. Взаимосвязь структуры сервисной деятельности и потребностей человека. Методы удовлетворения потребностей сферой сервиса, обеспечение оптимальной инфраструктуры с учетом природных и социальных факторов. (4 часа; [1-3])
12. Значение сервисной деятельности в удовлетворении потребностей человека. Развития потребления в России. (2 часа; [1-2])
13. Взаимодействие рекреационных основ сервиса и потребностей человека. Происхождение понятия рекреации. Рекреационный туризм, виды и типы рекреационной деятельности. Удовлетворение рекреационных потребностей населения. (4 часа; [1-5])
Практические занятия
1 семестр (17 часов.)
В течении семестра предполагается подготовка и защита рефератов.
Занятие 1. Семинар на тему «Введение в дисциплину «Человек и его потребности»: Дайте определение «биологическая потребность» и социальная потребность» и раскройте их содержание. Что такое «социальные потребности», «базовые потребности»? Раскройте значение понятия «потребность», «мотив», «интерес», «аргумент». Сформулируйте взаимосвязь основных понятий дисциплины: «потребность», «интерес», «мотив», «аргумент». Раскройте взаимосвязь биологического и социального в человеке. Какие классификации потребностей вы знаете (2 часа.)
Занятие 2. Семинар на тему «Потребностно-мотивационная сфера человека»: В чем заключается специфика потребностей в маркетинге? Дайте определение «потребность»? Приведите разновидности потребностей и формы их удовлетворения. Дайте определение «направленность личности». Раскройте компоненты направленности. Потребности в общении и их происхождение. (2 часа).
Занятие 3. Контрольная работа (1 часа.)
Занятие 4. Семинар на тему: «Различные подходы к классификации потребностей»: Какие уровни потребностей выделил А. Маслоу? Основные принципы и положения построения пирамиды потребностей А. Маслоу? В чем проявляется значение пирамиды потребностей А. Маслоу в современном обществе? Раскройте положения теории потребностей Ф. Герцберга? Перечислите основные потребности, входящие в классификации и Гегеля. Какие потребности выделял ? Классификация потребностей Макклеланда. Классификация потребностей Герцберга. (2 часа).
Занятие 5. Контрольная работа (2 часа).
Занятие 6. Семинар на тему: «История развития потребностей в России»: Как изменяли потребности в России в 19 и 20 вв? Раскройте основные черты потребления в советском государстве. Дайте характеристику и взаимосвязь трех основных стратегий потребительского поведения в России в 1980-90 гг.. Как изменяются потребности человека на различных этапах развития карьеры? Что такое внутриорганизационная карьера? (2 часа)
Занятие 7. Семинар на тему: «Значение сервисной деятельности в удовлетворении потребностей человека»: Как природно-графические особенности России влияют на развитие потребностей в сфере сервиса? В чем заключается специфика потребностей в маркетинге? Раскройте содержание иерархии сервисной деятельности? Какие существуют методы удовлетворения потребностей? Раскройте специфику взаимосвязи структуры сервисной деятельности и потребностей человека? (2 часа)
Задание 8. Защита рефератов. (2 часа)
Занятие 9. Контрольная работа (2 часа).
Самостоятельная работа студентов
6 семестр (51 час.)
Концепция потребностей в античной философии. Взаимосвязь биологических и социальных потребностей. Рутинные и творческие потребности в современном обществе. Система ценностей и ее влияние на потребности. Учение о потребностях в материалистической концепции общества К. Маркса. Э. Фромм о двух путях развития потребностей современного человека: стремлении «иметь» и стремлении «быть».
Подготовка к лекционным занятиям (0,5х34=17 час.; [1-3])
Подготовка к практическим занятиям (1х5=5 час.; [1-3])
Подготовка к трем контрольным опросам (2х3=6 час.; [1-3])
2. Учебно-методические материалы по дисциплине
Учебно-методические материалы по дисциплине
Основная и дополнительная литература
Основная:
1. Луконин человека. – Барна5. – 240 с. (30 экз.)
2. Орлов и его потребности: учебное пособие / , – СПб.: Питер, 2007.- 160 с. (5 экз.)
Дополнительная:
3. Бережной и его потребности. М.: Форум, 2000. (1)
4. Садохин : человек и его потребности: учебное пособие [Текст] / – М.: Изд-во «Омега», 2009.- 141с. (1)
5. Спирин и его потребности: учебное пособие Текст] / – Кемерово, 2003. - 108с. (1)
6. Туев потребности Текст] / - Иркутск: Изд-во ИГЭА, 1998. – 206с.(2)
7. Федцов сервиса [Текст] / – М., 2000. – 345с. (3)
8. Фокина и его потребности. [Текст] / – Волгоград, 2003.- 450с. (2)
9. Черников и его потребности Текст] / – Рыбинск: Изд-во РГАТА, 2003 – 100с. (2)
10. Шиповская и его потребности: учебное пособие [Текст] / – М.:Изд-во ИНФРАМ, 2008.- 432с. (1)
Программное обеспечение в Интернет-ресурсы
Значимые сайты в интернете:
www. iqlib. ru/book/preview,
www. grosbook. info/index,
www. best. kursna5.ru.
График контроля
1 семестр
Вид занятия | Вид контрольного испытания | Время Проведения | Вес в итоговом рейтинге |
Лекции. Модуль 1 | Письменный контрольный опрос | 4-я неделя | 0,1 |
Лекции. Модуль 2, | Письменный контрольный опрос | 10-я неделя | 0,2 |
Лекции. Модуль 1-3 | Письменный контрольный опрос | 16-я неделя | 0,2 |
СРС. Реферат | Защита реферата | в течении семестра | 0,2 |
Лекции. Модуль 1-4 | Экзамен | в конце семестра | 0,3 |
Соответствие оценок
100-балльная шкала | Традиционная шкала |
100 – 75 | отлично |
74 – 50 | хорошо |
49 – 25 | удовлетворительно |
24 – 0 | неудовлетворительно |
Примечания.
1. Любая контрольная точка, выполненная после срока без уважительной причины, оценивается на 10 % ниже. Максимальная оценка в этом случае 90 баллов.
2.К зачету не допускаются студенты, имеющие задолженности по контрольным точкам.
3.Шкала оценок. «Отлично» – 75-100 баллов, «хорошо» – 50-74 баллов, «удовлетворительно» – 25-49 баллов, «неудовлетворительно» – менее 25 баллов.
1. Посещаемость студентов влияет на расчет семестрового рейтинга следующим образом:
R (сем) = 0,9R + Бп, где R – текущий рейтинг на конец семестра, вычисленный по результатам контрольных точек, Бп – дополнительные баллы за посещаемость занятий, определенные по следующей схеме:
П ≤ 50% - Бп = 0
50% < П ≤ 60% - Бп = 2
60% < П ≤ 70% - Бп = 4
70% < П ≤ 80% - Бп = 6
80% < П ≤ 90% - Бп = 8
90% < П ≤ 100% - Бп = 10
