МОУ «СОШ №5»
ОТКРЫТЫЙ УРОК
«Образы «Ветхого Завета».
Мудрость царя Соломона».
Подготовила
учитель истории
г. Новошахтинск
2010-2011 уч. год
«Образы «Ветхого Завета». Мудрость царя Соломона».
Открытый урок.
Цели урока:
Образовательная — познакомить учащихся с мифами и легендами из жизни
царя Соломона, с его притчами, ситуациями в которые он
попадал.
Воспитательная — приобщать учащихся к мировым духовным ценностям.
Развивающая — развивать логическое мышление, закрепить умения и
навыки работы с источниками, умения выделять пробле -
мы и разрешать их.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, раздаточ-
ный материал, Библия, детская Библия, «Библия в вопросах и
ответах», карта «Передняя Азия в древности».
Понятия нового урока — Притча — краткий рассказ с нравоучительным
смыслом.
Персоналии нового урока: царь Соломон — правитель Израиля, еврейского
царства.
Ход урока.
I. Орг. момент.
Образы «Ветхого Завета».
1. Разминка — опрос понятий
Ребята тема нашего урока «Образы «Ветхого Завета» → слайд 1.
Мудрость царя Соломона». → запишите в тетрадь число и тему.
Цели нашего урока записаны на доске и выделены не экране → слайд 2.
1. Вспомнить мифы и легенды, изученные раньше.
2. Познакомиться с жизнью и притчами царя Соломона.
3. Рассмотреть и разрешить проблемные ситуации, которые стояли перед
царём Соломоном.
А сейчас давайте вспомним понятия прошлых уроков → слайд 3- 6.
учащиеся по цепочке
раскрывают значение
понятий.
2. Образы «Ветхого Завета». Мифы и легенды.
Происхождение жизни на земле — одна из центральных
проблем естествознания. Философы утверждают, что
возникновение жизни есть результат творческого духов-
ного начала, высшего интеллекта Бога. Другие считают,
что жизнь материальна и строится на законах природы.
Библия — книга книг, по-своему рассказывает нам о → слайд 7- 9.
сотворении мира. ученик рассказывает
миф о сотворении мира.
Мы прослушали с вами миф о сотворении мира → 1. Скажите, а во всех
религиях есть такой
миф?
II
2. Что общего у всех
религий?
И так Бог создал мир и людей по образу своему. →
1. Как первых людей
звали?
2. Где жили Адам и Ева?
3. Как вы думаете всё ли
у них было?
4. Всё было бы хорошо,
если бы не случилось
грехопадение. В чём оно
заключается?
Миф об изгнании Адама и Евы из Эдема. → слайд 10.
рассказ ученика
Бог наказал первых людей за ослушание, они
были изгнаны из Рая.
Память об этом событии связана с христианским
праздником, который все любят, и празднуется он
19 августа. Что это за праздник?
( Яблочный Спас)
Прошло много лет. Потомки Адама и Евы расплодились
на земле, но они не думали о Боге. Воровали, обманыва-
ли, убивали друг друга, совсем позабыли других. Бог
много раз вразумлял их, но они не слышали его и тогда
Господь решил наказать людей? Как Бог наказал людей,
а кого из них пощадил?
Миф о всемирном потопе. → рассказ ученика
Вспомните, где впервые появились мифы о всемирном
потопе? Правильно. Посмотрите на карту, она не прос-
то так висит у нас на уроке. Первые мифы о потопе по-
явились в Междуречье Тигра и Евфрата, Вавилонском
царстве во 2-3 тыс. до н. э. Когда ветер дул со стороны
Красного моря, то вода с моря текла в реки и они раз-
ливались, затопляя и уничтожая всё вокруг. К каким результатам
приводит во всех мифах
водная стихия?
Много прошло веков после всемирного потопа, Бог
остановил своё внимание на потомках Ноя, которые
будут избраны в качестве священного народа. Иудеи
стали многочисленным народом в Египте, их назы -
вали «сынами Израиля», что означает в переводе -
избранные. Из их числа появится первый проповед-
ник.
III
Сейчас Дима прочитает
стихотворение, а вы
должны будите угадать
о ком идёт речь?
Моисей.
Я к людям шёл с таинственных высот, → слайд 11-12.
Великие слова в устах моих звучали,
Я верил, что толпа надеется и ждёт…
Они, забыв меня, вокруг тельца плясали.
Смотря на этот пир, я понял их, - и вот
О камни я разбил не нужные скрижали,
И проклял навсегда твой избранный народ.
Но не было в душе не гнева, не печали.
А ты, о Господи, ты повелел мне вновь
Скрижали истесать. Ты для толпы преступной
Оставил свой закон. Да будет так. Любовь
Не смею осуждать. Но мне, - мне недоступна
Она. Как ты сказал, так я исполню всё,
Но вечно, как любовь, - презрение моё.
.
Вы прослушали стихотворение Брюсова → так о ком говорится в нём?
(о Моисее).
Кто такой Моисей?
Что он сделал для
своего народа?
Что Бог дал ему для
народа?
Что такое заповеди и
скрижали?
Назовите 10 заповедей
слайд 13.
VI
Каких вы ещё знаете библейских героев, которые спасали израильтян от
филистимлян? Какие подвиги они совершили и чем прославились?
(Самсон и Давид)
3. Мудрость царя Соломона.
Давид написал много псалмов восхваляющих Бога.
За это его стали называть Давид — псалмопевец. Он
был вторым царём иудейским. После его смерти в
царстве Израильском стал править его сын Соломон. → слайд 14.
он прославился своим праведным судом.
1. ситуация — притча о двух женщинах, которые не
могли поделить младенца. → Как бы вы поступили
в этой ситуации?
Царь Соломон рассудил просто. Он приказал младенца
разрубить мечом на двое и каждой матери отдать по
части. Одна из женщин закричала - «Руби пусть он не
достанется не мне ни ей!», а другая взмолилась, прося
царя, отдать живого ребёнка сопернице, лишь бы он
был жив. И царь понял, кто из женщин действительно
был матерью ребёнка.
2 ситуация. Весть о мудрости Соломона разлетелась по
всему миру. Многие народы стали стремиться войти в
состав Израиля, что бы ими управлял мудрый царь.
Пришло время подумать об этом и царицы Савской. Но
прежде она решила убедится в мудрости израильского
царя. Она прибыла в Израиль и встретилась с Соломоном. → слайд 15.
Царица Савская загадывала ему загадки и Соломон все
их разрешил. Послушайте одну из них. Соломон должен
был выбрать из 30 одинаково одетых, юношей и девушек.
Соломон приказал принести каждому из присутствующих
таз с водой и чтобы они умылись. После этого он опреде -
лил кто есть кто и показал, где девушки, а где юноши. → Как узнал Соло-
мон где девушки, а
где юноши?
А разгадка проста. Девушки, умываясь, стараются
меньше расплёскивать воду, а юноши наоборот
брызгаются водой. Так Соломон и узнал кто есть
кто.
3. А теперь задание на эрудицию. На с. 92-93 написа-
ны притчи царя Соломона, а в раздаточном материале
найдите афоризмы этих притч. Я предлагаю вам соеди-
нить их вместе. → слайд 16.
Молодцы вы хорошо справились с работой.
Оценивание учащихся.
4.Запишите домашнее задание. → слайд 17.
