Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 41
города Воткинска Удмуртской Республики
Конспект познавательного непосредственно образовательной деятельности в средней группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи
«Путешествие по сказкам В. Сутеева»
Воспитатель: Головкова Наталия Петровна
2014 г.
г. Воткинск
Цель: Учить использовать в речи предлоги (в, на, у, за, около). Закреплять знания о творчестве . Упражнять в использовании моделей-заместителей. Развивать воображение, память, мимику, мелкую моторику, речь, внимание, зрительную память. Воспитывать интерес к творчеству В. Сутеева, доброту, дружелюбие, трудолюбие, взаимовыручку, умение благодарить.
Материалы и оборудование: Плоскостные фигурки героев сказки «Кто сказал мяу?», солнышко и конура для магнитной доски, книги , портрет В. Сутеева, картинки «эмоции», аудиозапись «Весёлая пробежка», схемы разных видов бега, цветок из картона с отрывными лепестками на которые наклеены отрывки из сказок, мешок с атрибутами (предметы из сказок), ноутбук, иллюстрации к сказкам В. Сутеева на электронном носителе, модели заместители кошки и конуры, простые карандаши, листочки с изображением мышонка.
Предварительная работа: Просмотр мультфильмов по сказкам В. Сутеева, чтение сказок В. Сутеева, рассматривание иллюстраций, нарисованных В. Сутеевым, организация выставки книг В. Сутеева
Ход:
Воспитатель приглашает детей подойти к выставке книг В. Сутеева.
Дети взгляните на эти книги и скажите:
- кто написал и нарисовал эти сказки, которые вы с удовольствием слушали? (Владимир Сутеев)
А сегодня я вам предлагаю
В сказке побывать,
В игры поиграть.
Хотите?
Воспитатель начинает сказку и выставляет на магнитной доске героев.
- Щенок спал на коврике около дивана, как вдруг кто-то сказал: «мяу!»
Щенок выбежал во двор и увидел …(петуха). Петух ходил, ходил по двору и увидел мешок, а в нём разные предметы. Хотите попробовать угадать из каких сказок эти предметы? (воспитатель вынимает предметы, а дети отгадывают) (палочка, яблоко, коврик, краски, гриб, карандаш)
Петух говорит: - Спасибо ребятки, что помогли разобраться мне с мешком. Щенок спросил:
- это ты сказал «мяу»?
- Нет, я говорю …(дети подскажите) ку-ка-ре-ку!
И вдруг опять кто - то около конуры сказал…(дети договаривают)… «Мяу!»
Тогда щенок побежал к конуре. Оттуда выскочил сердитый пёс и зарычал: р-р-р. Ребята, покажите какой сердитый пёс был мимикой лица, а теперь выберите эмоцию пса на столе (или на доске). Хотите поиграть с эмоциями? Вспомните сказку «Мешок яблок»
- какая эмоция была у зайца, когда он снова пришёл к яблоне и увидел волка? (испуг),
- какая эмоция была у зайчихи, когда заяц всё не возвращался домой? (грусть);
- какая эмоция была у зайчат, когда их накормили? (радость);
- какая эмоция была у зайчихи, когда крот начал выкидывать из-под пола овощи, а белки, ёж, коза принесли гостинцы? (удивление)
Щенок осторожно спросил:
- а это не вы сказали мяу? Но пёс ещё больше рассердился и зарычал на щенка.
Щенок убежал и спрятался за клумбой с цветами. На одном из цветков сидела пчела. И вдруг снова кто-то сказал: «Мяу»! Какой чудесный цветок. Ребята, а на каждом лепестке отрывок из сказки Сутеева. Хотите попробовать отгадать из какой сказки отрывки?
- Три белых котёнка увидели на дворе лягушку... и бросились за ней! Лягушка прыгнула в старую трубу. Котята - за ней! Лягушка ускакала, а из трубы вылезли три чёрных котёнка...
( сказка "Три котёнка").
- Жил-был на столе у Вовы Карандаш, однажды, когда Вова спал, на стол забрался Мышонок... (сказка «Мышонок и карандаш)
- Телега-то пустая, да не простая - все колёса разные: одно - совсем маленькое колесико, другое - побольше, третье - среднее, а четвёртое - большое - пребольшое колесище...
(сказка "Разные колёса".)
- Что ты ходишь такой не раскрашенный? - удивилась собака.
Посмотрел Петух в воду. И верно - Собака правду говорит...
("Петух и краски".)
- Капуста? - поморщилась Кошка - А где я буду рыбку ловить?
("Капризная кошка".)
А щенок спросил и у пчелы: - это вы сказали: «Мяу»?
- нет, я говорю: ж-ж-ж (дети повторите) и больно ужалила щенка в нос. Завизжал щенок и бросился бежать.
Как же щенок побежал? Вы покажете? Я буду показывать вам картинки, а вы бегите по кругу друг за другом как показано на картинке. (Воспитатель показывает схемы бега: обычный бег, бег с захлёстыванием голени, бег с высоким подниманием колена, бег, держась за голову).
Физминутка «Весёлая пробежка» (Под музыку дети выполняют разные виды бега по кругу)
Прибежал щенок к берегу пруда и прыгнул в воду. Мимо проплывала рыба. Снова кто - то сказал «мяу» и щенок спросил: - это не вы сказали мяу? Но рыба ничего не ответила. А лягушка засмеялась «ква-ква! Разве ты не знаешь, что рыбы не говорят».
Вот видите, каждый говорит по-своему. А вы смогли бы узнать по голосу животных? (воспитатель предлагает прослушать аудиозапись голосов животных). А вы знаете, что художники говорят с нами рисункам, и по их иллюстрациям мы можем угадать сказку. Хотите это проверить? Владимир Сутеев не только писатель, но и художник (воспитатель показывает на компьютере иллюстрацию к сказке, а дети отгадывают её)
Вдруг совсем рядом кто - то сказал: «Мяу!». Он увидел как мышонок юркнул в норку в земле, и стал рыть землю. Выпрыгнул мышонок, а щенок его спрашивает: - так это ты сказал: «Мяу?».
- А кто так сказал? Близко? Заволновался мышонок.
- Вот тут. Совсем рядом.
Испугался мышонок, ведь вы знаете, что мышки боятся кошек и просит вас спрятать его, заштриховать мышку на своём листочке так, чтобы её не было видно. Штрихуйте плотненько, нажимая на карандаш. Вот молодцы, теперь кошка не страшна мышке. Мышка сказала, что говорит …(подскажите) …пи-пи, и убежала.
Пришёл щенок грустный и улёгся мокрый и покусанный на коврике.
В сказке побывали
В игры поиграли,
А кто сказал мяу
Так и не узнали.
- Ребята, может вы подскажете щенку кто сказал мяу? (да, это кошка)
Вскочил щенок с коврика и радостный забегал по комнате. Покажите, какая у него была эмоция.
-Я теперь знаю, кто сказал: «Мяу!!!». Щенок выбежал на крыльцо и увидел кошку, которая сидела где? (на конуре). Хотите поиграть с кошкой? Давайте договоримся, что рыжий круг - это будет кошка, коричневый квадрат-конура. Покажите, где кошка сидела с помощью фигурок. Воспитатель переставляет кошку за конуру и спрашивает: а теперь где кошка? (за конурой). Покажите у себя на моделях. и т. д.(на конуре, за конурой, у конуры, в конуре).
-Молодцы! Вот и побывали мы в сказке …«Кто сказал мяу?»
Сказок много есть на свете,
Все их очень любят дети.
А чему нас учат сказки?
Отвечайте без подсказки?
(добру, помогать друг другу, выручать друг друга из беды, быть смелыми, умными, смекалистыми, справедливыми, трудолюбивыми).
