УТВЕРЖДАЮ
Проректор-директор ИПР
___________А. Ю. Дмитриев
«___»_____________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Материаловедение.
НАПРАВЛЕНИЕ ООП _____241000 Энерго - и ресурсосберегающие процессы химической технологии нефтехимии и биотехнологии
ПРОФИЛИ ПОДГОТОВКИ:
Основные процессы химических производств и химическая кибернетика___
Машины и аппараты химических производств
КВАЛИФИКАЦИЯ _______бакалавр__________________
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА ____2012____ г.
КУРС__1____ СЕМЕСТР ____2___
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ __3 (3/3)____
ПРЕРЕКВИЗИТЫ _ Б2.Б4,_ Б3.Б1, Б3.В3
КОРЕКВИЗИТЫ _Б2.Б5._Б3.Б1., Б2.Б2.1____
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
Лекции__________________ _16_ час.
Практические занятия_____ _16
Лабораторные занятия_____ _16_ час.
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ _48_ час.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА _16_ час.
ИТОГО _64 час.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ _______очная_______
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ _ зачет (2)_
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ___«Материаловедение и технология металлов» МТМ
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ _______________
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП _______________
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ _______________
2012 г.
1. Цели освоения дисциплины
Цели дисциплины и их соответствие целям ООП
Код цели | Цели освоения дисциплины | Цели ООП |
Ц1 | Применять современных методов получения и обработки материалов для создания оборудования химико-технологических процессов. | Подготовка выпускников к производственно-технологической деятельности в области энерго- и ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии, конкурентоспособных на мировом рынке. |
Ц5 | Формирование навыков самостоятельного проведения исследований по выбору основных технических материалов, их строение и свойств, а также использование в технике. | Подготовка выпускников к самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию |
2. Место дисциплины в структуре ООП
Согласно ФГОС и ООП 241000 Энерго - и ресурсосберегающие процессы химической технологии нефтехимии и биотехнологии дисциплина «Материаловедение» является базовой дисциплиной и относится к технологическому модулю.
Код дисциплины | Наименование дисциплины | Кредиты | Форма контроля |
Модуль (технологический) | |||
Базовая часть | |||
Б3.В.1 | Материаловедение | 3 | зачет |
До освоения дисциплины «Материаловедение» должны быть изучены следующие дисциплины (пререквизиты):
Код дисциплины ООП | Наименование дисциплины | Кредиты | Форма контроля |
пререквизиты | |||
Модуль (математический) | |||
Б2.Б4 | Химия | 8 | экзамен |
Б3.Б1 | Начертательная геометрия и инженерная графика | 3 | зачет |
Б3.В3 | Введение в инженерную деятельность | 1 | зачет |
кореквизиты | |||
Б2.Б5 | Химия | 4 | экзамен |
Б3.Б12 | Начертательная геометрия и инженерная графика | 2 | зачет |
Б2.Б2,1,_ | Физика | 4 | экзамен |
При изучении указанных дисциплин (пререквизитов) формируются «входные» знания, умения, опыт и компетенции, необходимые для успешного освоения дисциплины «Материаловедение».
В результате освоения дисциплин (пререквизитов) студент должен:
Знать:
· законы Ньютона и законы сохранения, элементы механики жидкостей, законы термодинамики, статистические распределения, законы электростатики, волновые процессы, геометрическую и волновую оптику, основы квантовой механики, строение многоэлектронных атомов, строение ядра, классификацию элементарных частиц;
· строение атомов и молекул.
Уметь:
· решать типовые задачи, связанные с основными разделами физики, использовать физические законы;
Владеть:
· методами проведения физических измерений, методами корректной оценки погрешностей при проведении физического эксперимента;
· теоретическими методами описания свойств простых и сложных веществ на основе электронного строения их атомов и положения в периодической системе химических элементов, экспериментальными методами определения физико-мехаческих свойств неорганических соединений.
В результате освоения дисциплин (пререквизитов) обучаемый должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:
· использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы;
· использовать знания о строении вещества для понимания свойств материалов и механизмов процессов, протекающих в окружающем мире.
3. Результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины получены путем декомпозиции результатов обучения (Р5), сформулированных в основной образовательной программе 241000 «Энерго - и ресурсосберегающие процессы химической технологии нефтехимии и биотехнологии», для достижения которых необходимо, в том числе, изучение дисциплины «Материаловедение ».
Планируемые результаты обучения согласно ООП
Код | Результат обучения (выпускник должен быть готов) |
Профессиональные компетенции | |
Р5 | Проводить теоретические и экспериментальные исследования в области энерго - и ресурсосберегающих процессов химической технологии нефтехимии и биотехнологии |
Планируемые результаты освоения дисциплины «Материаловедение»
№ п/п | Результат |
1 | Применять знания материаловедения при изучении и разработке технологических процессов получения материалов |
2 | Применять экспериментальные методы материаловедения для определения физико-механических свойств материалов |
3 | Выполнять обработку и анализ данных, полученных при экспериментальных исследованиях материалов |
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
· особенности строения технических материалов, зависимость их свойств от строения и состава,;
· способы упрочнения и разупрочнения материалов;
· физическую сущность явлений, происходящих в материалах;
· основные способы изготовления деталей, заготовок, изделий из конструкционных материалов, их преимущества, недостатки,
· особенности технологического процесса, применяемое оборудование и инструмент,
· о принципах выбора оптимального метода получения изделий;
· о выдающихся ученых ТПУ, внесших весомый вклад в развитие материаловедения и создание современных технологий;
Уметь:
· в результате анализа условий эксплуатации выбирать материал и способ изготовления изделий методами литья, сварки, обработки давлением и резанием;
· назначать режимы сварки и упрочняющей термообработки;
· определять механические свойства материалов при различных температурах;
· прогнозировать влияние температуры на свойства металлов и сплавов;
· определять физико-механические свойства металлов и сплавов;
· обобщать и обрабатывать экспериментальную информацию.
Владеть:
· навыками определения твердости металлов и сплавов;
· навыками исследования структуры металлов и сплавов;
методами расчета пластической деформации металлов и сплавов;
навыками исследования процессов кристаллизации металлов и сплавов;
· навыками термической обработки сталей и сплавов;
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
1. Универсальные (общекультурные):
· готовность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность приобретать новые знания в области естественных наук;
· понимать роль материаловедения для развития цивилизации.
2. Профессиональные:
общепрофессиональные:
· способность и готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;
· способность применять методы теоретического и экспериментального исследования;
производственно-технологическая деятельность:
· способность и готовность осуществлять технологические процессы в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров технологических процессов, свойств металлов и сплавов;
научно-исследовательская деятельность:
· способность планировать и проводить физико-механические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности.
4. Структура и содержание дисциплины
Раздел 1. Классификация и структура материалов и механические свойства металлов
Лекция 1. Взаимосвязь между совершенствованием материалов и развитием технологии. Классификация конструкционных материалов. Типы химической связи в твердых телах. Свойства металлов. Атомно-кристаллическое строение металлов. Дефекты кристаллического строения, их влияние на физико-механические свойства. Прочность; пластичность; твердость; ударная вязкость; сопротивление усталости и ползучести; хладноломкость. Теоретическая и практическая прочность металлов. Пути повышения прочности металлов: деформационное упрочнение, упрочнение твердым раствором, упрочнение дисперсными частицами избыточной фазы, упрочнение границами зерен.
Раздел 2. Деформация и разрушение металлов
Лекция 2. Напряжение и деформация. Упругая деформация. Пластическая деформация моно - и поликристаллов. Механизм пластической деформации. Влияние пластической деформации на структуру и свойства металлов (наклеп). Разрушение металлов.
Раздел 3. Формирование структуры металлов при кристаллизации
Лекция 3. Сущность и закономерности процесса кристаллизации металлов. Образование и рост кристаллических зародышей. Факторы, влияющие на процесс кристаллизации. Величина и форма зерна. Строение металлического слитка.
Раздел 4. Структура и свойства сплавов
Лекция 4. Понятие о сплавах. Система, компонент, фаза. Виды взаимодействия компонентов в сплавах. Диаграммы состояния двойных сплавов: построение и анализ. Диаграммы состояния сплавов с полной нерастворимостью компонентов в твердом состоянии, с полной растворимостью компонентов в твердом состоянии, с ограниченной растворимостью компонентов в твердом состоянии, с образованием химического соединения между компонентами. Связь между типом диаграммы и свойствами сплава.
Раздел 5. Железо и его сплавы
Лекция 5. Диаграмма состояния «железо-цементит». Компоненты, фазы и структурные составляющие сплавов, их характеристики, условия образования и свойства. Фазовые превращения в сплавах железа с углеродом. Классификация сталей и белых чугунов по структуре. Влияние углерода и постоянных примесей на свойства стали. Классификация и маркировка углеродистых сталей. Понятие о легированных сталях. Виды, свойства и назначение чугунов. Маркировка чугунов.
.Раздел 6. Термическая обработка стали
Лекция 6. Превращения в стали при нагреве и охлаждении. Диаграмма изотермического распада переохлажденного аустенита. Перлитное превращение. Мартенситное превращение. Строение и свойства продуктов превращений. Виды термической обработки стали: отжиг, нормализация, закалка и отпуск стали.
Раздел 7 Металлические конструкционные материалы
Лекция 7. Характеристика цветных металлов и их сплавов. Сплавы на основе меди. Сплавы на основе алюминия. Титан и его сплавы.
Раздел 8 Неметаллические конструкционные материалы
Лекция 8. Пластмассы, керамика, стекла. Композиционные материалы.
ТЕМЫ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
1. Пластическая деформация, наклеп и рекристаллизация.
2. Кристаллизация. Ее влияние на структуру и свойства металла.
3. Закалка углеродистых сталей.
4. Отпуск закаленной углеродистой стали
5. Термическая обработка легированных сталей.
6. Термическая обработка алюминиевых сплавов.
7. Структура и свойства керамики.
ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
1. Определение твердости металлов и сплавов.
2. Методы исследования металлов и сплавов. Макроанализ.
3. Методы исследования металлов и сплавов. Микроанализ
4. Диаграммы состояния
5. Структура углеродистых сталей.
6. Структура, свойства и применение чугунов
4.1 Структура дисциплины
Структура дисциплины «Моделирование энерго - и ресурсосберегающих процессов в химической технологии нефтехимии и биотехнологии» по разделам и видам учебной деятельности с указанием временного ресурса в часах представлена в табл.1.
Таблица 1
Структура дисциплины
по разделам и формам организации обучения
Название раздела | Аудиторная работа (час) | СРС | Итого (час) | ||
Лекции | Практ. | Лабор. | |||
2 семестр | |||||
1.Классификация и структура материалов и механические свойства металлов | 2 | 6 | 2 | 10 | |
2. Деформация и разрушение металлов | 2 | 4 | 2 | 8 | |
3. Формирование структуры металлов при кристаллизации | 2 | 2 | 2 | 6 | |
4. Структура и свойства сплавов | 2 | 4 | 2 | 10 | |
5. Железо и его сплавы | 2 | 6 | 2 | 10 | |
6. Термическая обработка стали | 2 | 6 | 2 | 12 | |
7. Металлические конструкционные материалы | 2 | 2 | 2 | 8 | |
8. Неметаллические конструкционные материалы | 2 | 2 | 2 | 8 | |
Итого | 16 | 16 | 16 | 16 | 64 |
5. Образовательные технологии
Для достижения планируемых результатов обучения, в дисциплине «Моделирование энерго - и ресурсосберегающих процессов в химической технологии нефтехимии и биотехнологии » используются различные образовательные технологии:
1. Информационно-развивающие технологии, направленные на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими.
Используется лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение литературы, применение новых информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, включая использование технических и электронных средств информации.
2. Личностно-ориентированные технологии обучения, обеспечивающие в ходе учебного процесса учет различных способностей обучаемых, создание необходимых условий для развития их индивидуальных способностей, развитие активности личности в учебном процессе. Личностно-ориентированные технологии обучения реализуются в результате индивидуального общения преподавателя и студента при защите лабораторных работ, при выполнении домашних индивидуальных заданий, подготовке индивидуальных отчетов по лабораторным работам, решении задач повышенной сложности, на консультациях.
Для целенаправленного и эффективного формирования запланированных компетенций у обучающихся, выбраны следующие сочетания форм организации учебного процесса и методов активизации образовательной деятельности, представленные в табл. 2.
Таблица 2
Методы и формы организации обучения (ФОО)
Методы | ФОО | |||
Лекции | Лаб. раб. | Практ. | СРС | |
IT-методы | + | + | ||
Работа в команде | + | |||
Case-study | ||||
Методы проблемного обучения | + | + | + | |
Обучение на основе опыта | + | |||
Опережающая самостоятельная работа | + | + | ||
Проектный метод | ||||
Поисковый метод | + | + | ||
Исследовательский метод | + |
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
– изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;
– самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, методических разработок, специальной учебной литературы;
– закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием учебного и научного оборудования и приборов, выполнения проблемно-ориентированных заданий и решения исследовательских задач.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа по дисциплине «Материаловедение» направленная на развитие интеллектуальных умений, общекультурных и профессиональных компетенций, развитие творческого мышления у студентов, включает в себя следующие виды работ по основным проблемам курса:
- поиск, анализ, структурирование информации; выполнение расчетных работ, обработка и анализ данных; анализ научных публикаций по определенной преподавателем теме.
6.1 Виды и формы самостоятельной работы
· работа студентов с лекционным материалом, поиск литературы и электронных источников информации по заданной теме,
· выполнение домашних заданий,
· изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
· подготовка к лабораторным работам, что включает изучение теоретического материала и написание отчёта,
· подготовка к рубежному контролю и к экзамену,
· подготовка презентаций по заданным темам.
6.2. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине
Темы индивидуальных домашних заданий
1. Изменение структуры и свойств деформированного металла при нагреве.
2. Получение монокристаллов и аморфных металлов.
3. Зависимость структуры и свойств чугунов от способа получения.
4. Химико-термическая обработка стали.
5. Области применения полимеров в технике.
Примеры индивидуальных заданий для подготовки презентации:
1. За каким металлом будущее?
2. Какие металлы дороже золота и почему?
3. Композиты: соединение несоединимого.
4. «Твердое электричество»: о каком веществе это сказано?
5. Углерод в технике.
6.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Для организации самостоятельной работы студентов (самостоятельной проработки теоретического материала и подготовки по лекционному материалу; подготовки к лабораторным занятиям, контрольным работам) преподавателями кафедры «Материаловедение и технология металлов» разработаны следующие учебно-методические пособия и методические указания:
1. , Багинский и технология конструкционных материалов. - Учебное пособие. Томск. Изд-во ТПУ, 2005 г. -140 с.
2. , , Хворова ние. Томск, Изд-во ТПУ, 2005 г. -160 с.
По всем темам лабораторных работ на кафедре «Материаловедение и технология металлов» имеются методические указания, тесты, альбомы микроструктур сталей и сплавов, коллекции металлографических шлифов, плакаты, тренажеры, компьютерные программы. наглядные пособия и витрины с различными материалами, диаграммы различных сплавов и др.
Дополнительная рекомендуемая литература:
1. Методические пособия по лабораторным работам.
2. Интернет: http://www. dvo. ru/ntc/study/books. php3
3. Интернет: http://lalls. narod. ru/Literatura/index. htm
4. Интернет: http://www. chem. /rus/teaching/materials/
5. Интернет: http://elanina. narod. ru/lanina/index. files/student/tehnology/index. htm
Кроме того, для выполнения самостоятельной работы рекомендуется литература, перечень которой представлен в разделе 9.
7. СРЕДСТВА (ФОС) ТЕКУЩЕЙ И ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:
1. Входного контроля подготовки к лабораторным работам в форме тестов.
2. Выполнения и защиты лабораторных работ (путём устного собеседования со студентом по теме работы).
3. Экспресс-контроля усвоения нового материала в ходе чтения лекций (обычно в форме тестов).
4. Рубежного контроля, выполняемого в форме компьютерного тестирования или письменной работы.
5. Презентации индивидуального задания или участия в НИРС, в олимпиадах и т. п.
6. Итогового контроля – зачет в форме письменного ответа на вопросы билета по всем изученным разделам дисциплины.
На кафедре имеются все необходимые по дисциплине контрольные задания, тесты, тренажеры, программы компьютерного тестирования.
Оценка уровня знаний и умений студента проводится в соответствии с рейтинг-планом по дисциплине и «Памяткой студента»
Образцы контролирующих материалов приводятся.
По входному контролю перед лабораторной работой
1. В чем принципиальная разница между деформацией на молоте и на прессе?
1) У молота рабочее тело – газ, а у пресса – жидкость.
2) Во времени приложения нагрузки.
3) В величине поковок.
4) Пресс – более мощная установка, чем молот.
2. От чего зависит закаливаемость стали?
1) От температуры нагрева.
2) От содержания легирующих элементов в стали.
3) От содержания углерода в твердом растворе.
4) От скорости охлаждения в процессе закалки.
По рубежному контролю знаний
Вариант № …
1. Такую микроструктуру имеют сплавы, представляющие собой…
1) механическую смесь компонентов
2) твердый раствор
3) чистый металл
4) химическое соединение
2. В структуре перлитной жаропрочной стали недопустимо…
1) Появление графита 3) Зернистый перлит
2) Рост карбидов 4) Рост зерна твердого раствора
...
Примеры экзаменационных билетов
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Билет №
по дисциплине | Моделирование энерго - и ресурсосберегающих процессов в химической технологии нефтехимии и биотехнологии |
институт | ИПР |
курс | 1 |
1. Кристаллическое строение металлов.
2. Отпуск. Суть, цель, разновидности.
3. Термическое упрочнение дуралюмина.
4. Расшифровать марку материала: Ст 3 кп, У12, 08Х17Т, СЧ 20, Бр ОЦС5-2-8, КЧ35-10,
Составил__________________________
Утверждаю: зав. кафедрой____________
20 января 2012 г.
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Билет №
по дисциплине | Моделирование энерго - и ресурсосберегающих процессов в химической технологии нефтехимии и биотехнологии |
институт | ИПР |
курс | 1 |
1. Кристаллизация металлов. Основные закономерности.
2. Как определить температуру нагрева под закалку стали 50 и У10?
3. Керамика как конструкционный материал.
4. Расшифровать марку материала: Ст 4 сп, У10, 65Г, 40Х13, ВЧ 35, Бр ОФ6,5-0,4-
Составил_________________________________
Утверждаю: зав. кафедрой МТМ_____________
20 января 2012г.
8. Рейтинг качества освоения дисциплины
В соответствии с рейтинговой системой, текущий контроль производится ежемесячно в течение семестра путем балльной оценки качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы) и результатов практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем).
Промежуточная аттестация (зачет) проводится в конце семестра также путем балльной оценки. Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам зачета. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.
Для сдачи каждого задания устанавливается определенное время сдачи (в течение недели, месяца и т. п.). Задания, сданные позже этого срока, оцениваются ниже, чем это установлено в рейтинг-плане дисциплины.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. , , Хворова : учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2008.
2. , , Хворова : учебное пособие. 2-е издание, исправленное и дополненное – Томск: Изд-во ТПУ, 2013.
3. , Леонтьева : учебник для студентов машиностроительных специальностей ВУЗов. – М.: Машиностроение, 2008.
4. Материаловеденье и технология конструкционных материалов: учебник для студентов машиностроительных специальностей ВУЗов / Под общ. ред. . – М: Машиностроение, 2003.
б) дополнительная литература:
1. Материаловедение и технология металлов: учебник для студентов машиностроительных специальностей ВУЗов / Под ред. . – М: высшая школа, 2001.
2. , и др. Материаловедение: учебник для высших технических учебных заведений. – М.: Машиностроение, 2005.
3. , Черепахин : машиностроение. Высшее профессиональное образование. Бакалавриат. – Изд-во: Akademia, 2013.
4. Материаловедение и технология металлов. Базовый курс. / Под ред. – Юрайт 2014.
5. , Максина . Учебное пособие. ВПО: Бакалавриат. – Изд-во РИОР, 2013.
6. , Багинский и технология конструкционных материалов. Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2013.
в) программное обеспечение и Internet-ресурсы:
1. http://ddgg. isc. tpu. ru:8900
2. Электронное учебное пособие «Материаловедение» в среде “ToolBook”, объем 250 Мб. Авторы ,
3. http://portal. tpu. ru/www/sites - персональный сайт преподавателя дисциплины
4. Научно-техническая и учебная литература по дисциплине выложена на следующих сайтах:
5. - http://window. edu. ru/
6. - http://techlibrary. ru/
7. - http://www. materialscience. ru/subjects/materialovedenie/knigi/
8. - http://nayilz. narod. ru/PorMet/
9. - http://tm. msun. ru/div/kaf/tm/books/index. html
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
№ п/п | Наименование (компьютерные классы, учебные лаборатории, оборудование) | Аудитория, количество установок |
1 | Учебные лаборатории (мастерские) | 16б корпус, 114, 115, 116, 117, 119 ауд. |
2 | Лекционная аудитория, оборудованная мультимедийной техникой и интерактивными досками | 16б корпус, 225 ауд. |
При изучении основных разделов дисциплины и выполнении лабораторных работ студенты используют оборудование для механических испытаний, оптические микроскопы, в том числе с системой визуализации, термические печи с приборами для регулирования температуры, металлорежущие станки, литейное и сварочное оборудование, пневматический молот. Компьютеры используются для проведения рубежного контроля и подготовки методических материалов. Сложное и дорогостоящее оборудование используется для демонстрации возможностей различных видов анализа в материаловедении и современных технологических процессов.
Перечень учебно-лабораторного оборудования
1. Твердомеры Бринелля ТШ-2, Роквелла ТК-2 и Виккерса 11 шт.
2. Микротвердомер ПМТ-3 2 шт.
3. Испытательная машина МИРИ-100К 1 шт.
4. Маятниковый копер 2 шт.
5. Микроскопы биологические 5 шт.
6. Микроскопы металлографические Obzerver A1m, Axiovert 40 MAT, МИМ-7, МИМ-8 9 шт.
7. Металлографический инвертированный микроскоп ЛабоМет-И
5 шт.
8. Микроскопный комплекс на базе ЛабоМет-И с системой визуализации
1 шт.
9. Электропечи камерные лабораторные 14 шт.
10. Станок токарно-винторезный 11 шт.
11. Станок поперечно-строгальный 3 шт.
12. Станок вертикально-фрезерный 1 шт.
13. Станок горизонтально-фрезерный 5 шт.
14. Станок вертикально-сверлильный 2 шт.
15. Станок плоскошлифовальный 1 шт.
16. Фрезерное устройство FZ-25E 1 шт.
17. Станок ленточнопильный Pegas 140 2 шт.
18. Станок заточной Oregon 2 шт.
19. Шлифовально-полировальный станок «Нерис» 3 шт.
20. Фрезерно-гравировальный станок Roland MDX-40A. 1шт.
21. Трансформатор сварочный 2 шт.
22. Машина для точечной электроконтактной сварки 1 шт.
23. Машина для стыковой электроконтактной сварки 1 шт.
24. Молот пневматический ковочный МА4129 1 шт.
25. Закалочно-плавильная высокочастотная установка ВУГ 2-100 1 шт.
26. Литьевая машина pro-craft 21.800gx 1 шт.
27. Восковой инжектор 1 шт.
28. Учебно-исследовательский комплекс для создания моделей быстрого прототипирования и отливки изделий методом вакуумно-пленочной формовки 1 шт.
29. Дифрактометр рентгеновский ДРОН-2 1 шт.
30. Инфракрасный пирометр TPT-90 (Швеция) 1 шт.
31. Оптико-эмиссионный спектрометр PMI-Master 1 шт.
32. Цифровой фотоаппарат MDS-1500 (фирма Mustec) 3 шт.
33. Компьютеры IBM 14 шт.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки____241000 Энерго - и ресурсосберегающие процессы химической технологии нефтехимии и биотехнологии
Программа одобрена на заседании кафедры МТМ
(протокол № _340_ от «23_» августа 2012_ г.)
Автор __________________
Рецензент _________________________
