Нод по ознакомлению с окружающим «Мы — Россияне, наш язык — русский»

Нод по ознакомлению с окружающим «Мы — Россияне, наш язык — русский» Воспитатель: Цели: -учить проявлять устойчивый интерес и эмоциональною отзывчивость к богатству и гармонию русского языка, побуждать детей к словотворчеству. -  развивать речь детей, употребляя в речи прилагательное сочетая с существительным. -  воспитывать любовь к своей Родине, к городу, в котором живем, к народному творчеству. Оборудование: карта России, книги с русскими народными сказками, иллюстрации «русские потешки» Ю. Васнецова, фотографии г. Ачинска Ход НОД Дети стоят вокруг воспитателя, педагог читает стихотворение. Россия Я скажу «Россия»: В этом слове синем — Шум ветров, шорох трав, Шелест рощиц и дубрав, В этом слове блещут росы, Скрип снегов, метель, морозы, В этом слове голос мамы, Соловьиных трелей гаммы, В нем я слышу смех друзей, В нем улыбки теплых дней, Это слово навсегда Полюбил всем сердцем я. (М. Новикова) О чем рассказывает нам автор в этом стихотворении? Что означает слово Россия? Что она значит для нас с вами? Как называется наша республика? (Российская Федерация.) Дети присаживаются на стульчики. Педагог вносит в группу географическую карту и предлагает детям показать территорию России и рассказать, что находится на ее территории (реки, озера, возвышенности, леса, горы, поля, луга...). Воспитатель: Вот какая наша Россия - наша родина. Родина — это место, где вы живете, где живут ваши родители, друзья, где ваш детский сад. Когда вы подрастете, понятие «Родина»

будет для вас значительно шире. Мы очень надеемся, что когда вы станете взрослыми, независимо от того, какую профессию выберете, вы будете достойными представителями своей Родины. Очень важно, что бы каждый человек умел красиво говорить. Общение с другими людьми принесет вам удовольствие и радость. Поэтому любите и изучайте свой родной язык, развивайте дар слова. На земле много стран, где живут разные народы. Д/И «Кто где живёт». - Мы живем в России. Мы — Россияне. Россия большая страна, ее населяют разные народы, но большинство из них говорит на русском языке. Наш основной язык — русский — красивый, богатый и могучий. Послушайте отрывок из стихотворения. Слова бывают разные, Слова бывают всякие, Слова бывают ясные, Твердые и мягкие. Слова бывают смелые, Упрямые, суровые, Но непременно дело Стоит за каждым словом. С. Баруздин Физминутка «Братцы» — русская игра пальцами рук Дети встают в круг и вытягивают правую руку вверх, ладонь выпрямлена, пальцы сомкнуты. Засиделись в избушке братцы, Захотел меньшой прогуляться, Да скучно ему гулять одному. Зовет он братца вдвоем прогуляться, Да скучно им гулять вдвоем. Зовут братца втроем прогуляться. Грустно старшим сидеть в избе, Зовут они братцев домой к себе. К устному народному творчеству относятся сказки, песни, потешки, прибаутки, загадки, пословицы, поговорки. Например потешки и прибаутки нужны были для того, чтобы забавлять маленьких детей, вызывать улыбку у загрустившего ребенка, успокоить плачущего. Мы с вами читали много потешек, давайте вспомним. Дети вспоминают. Воспитатель выставляет на мольберте иллюстрации «Русские потешки» Ю. Васнецова/Читает потешку «Ходит

конь бережку...» и предлагает выделить выразительные слова. Ребята, а как мы выбираем водящего в играх? Дети отвечают. Давайте вспомним с вами считалки. Дети встают в круг и читают считалки. Можно провести одну - короткие игры с выбором водящего. Теперь я приглашаю вас на выставку детской художественной литературы. Мы с вами входим в зал «Сказок». Воспитатель заранее устроила выставку на мольбертах в другой части групповой комнаты. Русский народ сложил много сказок. Они интересны своим сюжетом у богаты красочным, выразительным, народным языком. Давайте по обложкам выставленных книг вспомним названия сказок. Д/И «Узнай сказку» У нас осталось совсем немного времени, чтобы посетить еще одну не большую выставку. Какую, вы сейчас догадаетесь. Ребята, в каком городе мы живем? Как называется наш город? Дети отвечают. Дети рассматривают фото. Вот и подошло к концу наше путешествие. Закончить его я хочу коротким стихотворением, которое, как мне кажется, очень подходит к теме занятия, послушайте: Горят, как жар, слова, Иль стынут, словно камни, — Зависит от того, Чем наделил их ты. Какими к ним в свой час Притронулся руками, И сколько отдал им Душевной теплоты. H.  Рыленков Литература: I.  «Игры и занятия по развитию речи дошкольников» 2. Т. Н Вострухина «Планирование работы в детском саду по календарю»