Анализ работы учителей-логопедов МБОУ СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов за 2014 - 2015 учебный год

Анализ работы учителей-логопедов МБОУ СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов

за 2014 - 2015 учебный год.

С 1 по 15 сентября проведено обследование устной и письменной речи обучающихся 1-4 классов. В ходе обследования было выявлено: 166 учеников начальной школы (из них 54 детей – ученики 1-ых классов с нарушениями устной речи (на 1 ребенка меньше, чем в прошлом году), 112 детей – обучающиеся 2-4 классов.

По итогам обследования зачислено на логопункт: 76 учеников с нарушениями устной и письменной речи (27 учащихся 1-ых классов и 49 обучающихся 2-4 классов).

Сформировано 7 логопедических групп по преодолению трудностей письменной речи для уч-ся 2-4 классов, для учащихся первых классов были сформированы три группы по коррекции: фонетико-фонематического недоразвития, общего недоразвития речи и группа для детей-билингвистов.

В течение года дополнительно обследованы трое учащихся, вновь поступивших в школу.

Составлен план работы логопедической службы на 2014-2015 учебный год.

Составлены календарно-тематические планы для каждой группы нарушений.

Заведены рабочие тетради для детей, имеющих нарушения письменной речи, фонетико-фонематическое недоразвитие и общее недоразвитие речи.

Оформлены речевые карты.

Логопедами школы систематически велась работа с родителями по основным вопросам индивидуальной работы с детьми:

- Дислалия: причины и коррекция;

- Мелкая моторика рук – показатель развития речи ребенка;

- Артикуляционная гимнастика, ее значение;

- Развитие лексико-грамматических категорий (словарный запас, словообразование, словоизменение, согласование существительных с числительными);

- Звуковой анализ слов и его значение;

- Родительский контроль речи детей в быту.

подготовила и провела выступление на общешкольном родительском собрании для первоклассников, а в мае месяце выступила на классных родительских собраниях по результатам коррекционно-логопедической работы.

В. Ю Заблоцкая выступила на родительском собрании будущих первоклассников с сообщением «Старший дошкольный возраст глазами логопеда».

В ходе индивидуальных бесед проходило обеспечение специальной информацией педагогического коллектива школы.

По плану школьной службы ППМС логопедами велась работа на заседаниях ПМПк. Было обследовано 5 детей для представления на городскую ПМПК. На протяжении учебного года велась коррекционная работа с детьми, признанными обучающимися с ОВЗ городской ПМПК (5 человек).

В течение года логопедическую помощь получили 106 учеников начальной школы. С детьми – логопатами велась работа по практическому усвоению лексических и грамматических средств языка, по совершенствованию правильного произношения, развитию звукового анализа и синтеза, совершенствованию графических навыков.

В результате систематической логопедической работы за год из логопедического пункта с логопедическим заключением «Речь в норме» выпущено 9 первоклассников, 29 обучающихся 2-4 классов.

В марте логопед выступила на Городском педагогическом сообществе учителей-логопедов с сообщением на тему: «Моторная алалия. Пути коррекции».

В 2014-2015 учебном году выступила на Городском педагогическом сообществе учителей начальных классов с сообщением «Использование игровых приемов на уроках русского языка и литературы с неуспевающими детьми».

Логопед на протяжении учебного года продолжила работу по реализации проекта «Наше завтра начинается сегодня». В рамках проекта внедрен курс по выбору для обучающихся педагогического класса «Секреты логопеда».

На протяжении учебного года велась работа по оснащению логопедического кабинета: были созданы презентации к индивидуальным занятиям по автоматизации звуков (); к групповым занятиям согласно календарно-тематическому планированию по преодолению ФФН 1 класс () и для группы обучающихся, русский язык для которых не является родным (); разработана серия презентаций для обучающихся 1-ых классов по теме «Словарные слова. Ассоциации.» (); приобретена компьютерная логопедическая программа «Супердетки. Тренировка быстрого чтения»; был обновлен раздаточный материал по предупреждению дисграфии.

В октябре 2014 года В. Ю Заблоцкая прошла курсы повышения квалификации по теме «Современные технологии логопедической работы с детьми с различными формами дизонтогенеза» г. Екатеринбург (108 часов); в марте 2015 года прослушала краткосрочные курсы (16 часов) по теме «Опережающее обучение детей» г. Челябинск; посетила серию обучающих семинаров "Новая концепция аттестации педагогических работников!" г. Пыть-Ях.

В декабре 2014 года учителем-логопедом пройдены курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Государственная и общественная составляющая в оценке профессиональной деятельности педагога» (72 часа) г. Ханты-Мансийск; в марте 2015 года прослушала краткосрочные курсы (16 часов) по теме «Опережающее обучение детей» г. Челябинск и модульные курсы по вопросам инклюзивного образования г. Москва, сайт «1 Сентября».

В январе 2015 года прошла очередную аттестацию (присвоена высшая квалификационная категория).

В течение учебного года логопеды и посетили открытые занятия логопедов МДОАУ д/с «Елочка», МБОУ СОШ №2. Регулярно участвовали в заседаниях Городского предметного сообщества учителей-логопедов.

входила в состав жюри Открытого городского литературного конкурса чтецов среди детей дошкольного возраста с нарушением речи «Дружат дети всей земли».

Основные задачи, поставленные в начале учебного года выполнены.

Задачами на 2015-2016 учебный год определить:

1.  формирование логопедических групп по результатам логопедических обследований с 15 по 31 мая и с 1 по 15 сентября 2015 года;

2.  коррекция речевых нарушений;

3.  подготовить выступление на Августовской конференции по теме «Работа учителя-логопеда с детьми с ОВЗ»;

4.  обобщить опыт работы по теме самообразования «Дисграфия, обусловленная фонетико-фонематическим недоразвитием» ();

5.  разработать программу саморазвития по теме «Организация логопедической работы в условиях инклюзивной школы» ()

6.  пройти очередную аттестацию в декабре 2015 ().

7.  изучить нормативную документацию по работе учителей-логопедов с детьми с ОВЗ.

29 мая 2015г.

Учитель-логопед

Учитель-логопед