МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по научно-клинической работе,

доцент

______________________ «____»______2012 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По специальности: «Кардиология»

Наименование цикла: ОКС. Жизнеугрожающие нарушения ритма. Алгоритмы действия.

Неотложная помощь.

Лекции: 5

Практические занятия: 16

Семинарские занятия: 15

Самостоятельная работа слушателя: 18

Общее количество часов: 54

Шымкент 2012

Рабочая учебная программа составлена на основании Государственного стандарта дополнительного образования по специальности «Кардиология» утвержденного приказом МЗ РК № 000 от 26 ноября 2009 г., типовой учебной программы по специальности «Кардиология», утвержденной приказом МЗ РК № 000 от 23 ноября 2010 г.

Рабочая учебная программа составлена д. м.н.

асс. кафедра Терапия интернов №2

Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании Цикловой методической комиссии клинических дисциплин

Председатель, профессор

Протокол № _______ от «_____» _________2012 г.

Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании

Совета ФУВиФ Южно-Казахстанской государственной фармацевтической академии

Протокол № _______ от «_____» _________2012 г.

2. Пояснительная записка

Актуальность программы:

Приобретение и усовершенствование профессиональных навыков, приобретение новых теоретических знаний. Усовершенствование призвано обеспечить знание новых теоретических представлений об этиологии и патогенезе гипертонических кризов, ишемического инсульта, развитие клинического мышление, умение широко использовать современные методы дифференциальной диагностики, лечении и профилактики.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Цель преподавания цикла:

приобретение и усовершенствование профессиональных навыков, приобретение новых теоретических знаний, основанных на новейших достижениях в области кардиологии и аритмологии, а также фундаментальной медицины и смежных дисциплин; систематизация и переоценка уже имеющихся знаний; укрепление потребности обращения к литературе и углубленному самостоятельному изучению предмета.

Задачи преподавания цикла:

·  приобретение специальных знаний и умений в распознавании жизнеугрожающих нарушениях ритма;

·  приобретение специальных знаний и умений в оказании неотложной помощи при жизнеугрожающих нарушениях ритма;

·  приобретение специальных знаний и умений в определении риска ВСС и методах ее профилактики.

Курсант должен знать:

·  основы электрофизиологии сердечной деятельности;

·  электрофизиологические механизмы развития жизнеугрожающих нарушений ритма;

·  основы фармакотерапии жизнеугрожающих нарушениях ритма;

·  показания для проведения интервенционных методов диагностики и лечения жизнеугрожающих нарушений ритма;

·  стратификация риска внезапной сердечной смерти, методы ее профилактики.

Курсант должен уметь:

·  установить диагноз жизнеугрожающих нарушений ритма;

·  оценить результаты ЭКГ при жизнеугрожающих нарушений ритма;

·  оценить результаты суточного мониторирования при жизнеугрожающих нарушений ритма;

·  оценить результаты ЭхоКГ, КТ сердца;

·  своевременно направить больного с риском жизнеугрожающих нарушений ритма в аритмогенные центры;

·  определить показания и противопоказания к проведению ГПЖ, ЭФИ.

·  Определить показания для установки механических устройств (ИКД, ЭКС, кардиомониторов);

·  Определить объем профилактических и реабилитационных мероприятий для больных после интервенционных методов лечения.

3. Тематический план:

№

Название

Лекции

Прак. зан

Семин.

СРС

Всего

1.

ОКС. Классификация. Клинико-диагностические критерии. Современные методы лабораторной и инструментальной диагностики

2

2

2

3

9

2

ОКС. Дифференциально-диагностические критерии. Значение современных визиализирующих методов диагностики. Стратификация риска

2

2

2

3

9

3.

ОКС. Современные принципы лечения согласно международным стандартам диагностики и лечения на догоспитальном и госпитальном этапах. Основанных на доказательной медицине

2

4

3

9

4.

ОКС. Осложнения. Жизнеугрожающие нарушения ритма. Алгоритмы действия.

1

2

3

3

9

5.

Внезапная сердечная смерть. Алгоритмы действия.

4

2

3

9

6.

Алгоритмы действия при внезапной сердечной смерти.

Зачет

4

2

3

9

Всего

5

16

15

18

54

4. Тематический план лекций

№

Наименование тем лекций

Краткое содержание

Объем часов

1

ОКС. Классификация. Клинико-диагностические критерии. Современные методы лабораторной и инструментальной диагностики

ОКС. Классификация. Клинико-диагностические критерии. Современные методы лабораторной и инструментальной диагностики

2

2

ОКС. Дифференциально-диагностические критерии. Значение современных визиализирующих методов диагностики. Стратификация риска

ОКС. Дифференциально-диагностические критерии. Значение современных визиализирующих методов диагностики. Стратификация риска

2

3

ОКС. Осложнения. Жизнеугрожающие нарушения ритма. Алгоритмы действия.

ОКС. Осложнения. Жизнеугрожающие нарушения ритма. Электрофизиологические механизмы развития. Методы диагностики. Алгоритмы действия. Фармакотерапия жизнеугрожающих нарушений ритма.

1

Всего

5

5. Тематический план семинарских занятий:

№

Наименование тем лекций

Краткое содержание

Объем часов

1

ОКС. Классификация. Клинико-диагностические критерии. Современные методы лабораторной и инструментальной диагностики

ОКС. Классификация. Клинико-диагностические критерии. Современные методы лабораторной и инструментальной диагностики

2

2

ОКС. Дифференциально-диагностические критерии. Значение современных визиализирующих методов диагностики. Стратификация риска

ОКС. Дифференциально-диагностические критерии. Значение современных визиализирующих методов диагностики. Стратификация риска

2

3

ОКС. Современные принципы лечения согласно международным стандартам диагностики и лечения на догоспитальном и госпитальном этапах. Основанных на доказательной медицине

ОКС. Современные принципы лечения согласно международным стандартам диагностики и лечения на догоспитальном и госпитальном этапах. Основанных на доказательной медицине

4

4

ОКС. Осложнения. Жизнеугрожающие нарушения ритма. Алгоритмы действия.

Жизнеугрожающие нарушения ритма. Электрофизиологические механизмы развития. Методы диагностики. Алгоритмы действия. Фармакотерапия жизнеугрожающих нарушений ритма.

3

5

Внезапная сердечная смерть. Алгоритмы действия.

Этиология. Диагностика. Стратификация риска. Алгоритм действия. Определение показаний для интервенционной терапии (ЭКС, ИКД, имплантир. Мониторирование, РСТ).

2

6

Алгоритмы действия при внезапной сердечной смерти.

Экзамен

Алгоритм действия. Определение показаний для интервенционной терапии (ЭКС, ИКД, имплантир. Мониторирование, РСТ). Профилактика. Ведение больных после интервенционной терапии.

2

Всего

15

6. Тематический план практических занятий:

№

Наименование тем лекций

Краткое содержание

Объем часов

1

ОКС. Классификация. Клинико-диагностические критерии. Современные методы лабораторной и инструментальной диагностики

ОКС. Классификация. Клинико-диагностические критерии. Современные методы лабораторной и инструментальной диагностики

2

2

ОКС. Дифференциально-диагностические критерии. Значение современных визиализирующих методов диагностики. Стратификация риска

ОКС. Дифференциально-диагностические критерии. Значение современных визиализирующих методов диагностики. Стратификация риска

2

3

ОКС. Современные принципы лечения согласно международным стандартам диагностики и лечения на догоспитальном и госпитальном этапах. Основанных на доказательной медицине

ОКС. Современные принципы лечения согласно международным стандартам диагностики и лечения на догоспитальном и госпитальном этапах. Основанных на доказательной медицине

2

4

ОКС. Осложнения. Жизнеугрожающие нарушения ритма. Алгоритмы действия.

Жизнеугрожающие нарушения ритма. Электрофизиологические механизмы развития. Методы диагностики. Алгоритмы действия. Фармакотерапия жизнеугрожающих нарушений ритма.

2

5

Внезапная сердечная смерть. Алгоритмы действия.

Этиология. Диагностика. Стратификация риска. Алгоритм действия. Определение показаний для интервенционной терапии (ЭКС, ИКД, имплантир. Мониторирование, РСТ).

4

6

Алгоритмы действия при внезапной сердечной смерти.

Экзамен

Алгоритм действия. Определение показаний для интервенционной терапии (ЭКС, ИКД, имплантир. Мониторирование, РСТ). Профилактика. Ведение больных после интервенционной терапии.

4

Всего

16

7. Тематика самостоятельной работы слушателя:

№

Наименование тем

Краткое содержание

Объем часов

1

ОКС. Этиология. Патогенез. Классификация. Клинико-диагностические критерии.

ОКС. Этиология. Патогенез. Классификация. Клинико-диагностические критерии.

3

2

ОКС. Дифференциально-диагностические критерии

ОКС. Дифференциально-диагностические критерии

3

3

ОКС. Современные принципы лечения согласно протоколам диагностики и лечения на догоспитальном и госпитальном этапах

ОКС. Современные принципы лечения согласно протоколам диагностики и лечения на догоспитальном и госпитальном этапах

3

4

ОКС. Осложнения. Жизнеугрожающие нарушения ритма. Алгоритмы действия.

Жизнеугрожающие нарушения ритма. Электрофизиологические механизмы развития. Методы диагностики. Алгоритмы действия. Фармакотерапия жизнеугрожающих нарушений ритма.

3

5

Внезапная сердечная смерть. Алгоритмы действия.

Этиология. Диагностика. Стратификация риска. Алгоритм действия. Определение показаний для интервенционной терапии (ЭКС, ИКД, имплантир. Мониторирование, РСТ). Профилактика. Ведение больных после интервенционной терапии.

3

6

Методы интервенционной терапии

(ЭКС, ИКД, имплантир. Мониторирование, РСТ). Профилактика. Ведение больных после интервенционной терапии.

3

8. Методы оценки знаний:

Итоговый контроль знаний слушателей является составной частью обучения и представляет собой определение и выражение степени усвоения обучающимся знаний, умений и навыков.

Для определения уровня знаний, умений и навыков слушателей, проводится тестовый базисный, рубежный, итоговый контроль знаний, проигрываются ситуационные задачи, деловые игры, «мозговой штурм»

Рубежные знания, коллоквиумы слушателей оцениваются отметкой «зачтено» и оцениваются по пятибалльной системе. Экзамен оценивается по пятибалльной системе

9. Список обязательной и дополнительной литературы:

Основная литература

1.Болезни сердца. Руководство для врачей. , Кабалава . информ агентство. 2008 г.

2. Краткое руководство по неотложной кардиологии. СПб Информ мед., 2009 г.

т1.

3.Диагностика болезней внутренних органов 7 т. ., 2006 г.

4. Лечение болезней внутренних органов 3-1, 2006 г.

5.Руководство по ЭКГ : 2001-528с.

6.Кардиология: монография, – М.: информационное агенство», 2006 г.

Дополнительная литература:

1.Желудочковые аритмии : 02-272, 2002

2. Ключи к диагностике и лечению болезней сердца (пер. с англ. Уайт) М.: 02-192, 2002

3.Неотложная кардиология Руксин М: 01-471С, 2001

4.Очерки неотложной кардиологии : 99-256с, 1999

5.Рациональная кардиология : 2001-272с

6.ЭКГ: Анализ и интерпретация Струтынский М: 2001-224с.

7. Каражанова ишемия миокарда. Семипалатинск, 2000 г.

8.Клиническая кардиология: руководство для врачей/под ред. - Мн.:

Книжный дом, 2007 г.

9.Азбука ЭКГ и боли в сердце: научное издание, - Ростов н/Д: Феникс,2008 г.

10.Электрокардиография: учебное пособие, - М: Медпресс-информ, 2005г. 11.Электрокардиографическая диагностика: учебное пособие. – М.: МИА, 2004 г.

12.Современные методы функциональной диагностики в кардиологии, - СПб: Фолиант, 2002 г.

13.Клиническая кардиология, : Т.2. – Киев: Здоровье, Книга-плюс, 2002 г.

14.Интепретация ЭКГ, Ферри : пер с англ, - 2 изд., испр. И перераб.-М: ГЭОТАР-Медиа, 2009 г.