Тема: «Радуга»

Конспект НОД по художественному творчеству в старшей группе в соответствие ФГОС

Рисование картинок для игры «Радуга»

Тема: «Радуга»

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие ,Художественно-эстетическое развитие.

Виды деятельности: Игровая, восприятие художественной литературы, изобразительная, продуктивная.

Цель: Создание условия для формирования эстетического отношения к окружающему миру.

Задачи: Формировать развитие воображения и творческой активности.

Развивать на слух понимание текстов различных жанров детской литературы.

Воспитывать внимания к взрослым и своим сверстникам.

Индивидуальная работа с Соней, Полиной: дополнить рисунок «Радуга на небосводе» (одаренные дети)

Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: игры с речевым сопровождением, развитие детского творчества, приобщение к изобразительному искусству.

Оборудование: Цветные карандаши, карточки из альбомных листов, иллюстрации с изображением радуги.

Ход НОД

Деятельность воспитателя	Деятельность детей
1. Водная часть
Воспитатель вносит в группу карандаш.	Дети в свободной деятельности
- Отгадайте загадку. «Черный Ивашка, Деревянная рубашка, Где носом пройдет – там заметку кладет». Карандаш – умница, эрудит, талантливый живописец. Все его любят и уважают за доброту, обширное познания и отличное чувство юмора. 2. Основная часть. - Как, вы думаете, что карандаш любит делать больше всего? - А что можно нарисовать? Динамическая пауза. Пальчиковая зарядка. Раз, два, три, четыре, пять. Вышли пальцы поиграть: Этот пальчик самый толстый и большой, этот пальчик для того, что б показывать его. Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине. Этот пальчик безымянный, он избалованный самый, а мизенчик хоть и мал, очень ловок и удал. ( массажируем каждый пальчик на одной руке, затем на другой) Воспитатель предлагает детям пройти за столы и сесть поудобнее. - Ребята, а карандаш нам предлагает с ним по рисовать, а затем по играть. - Вы согласны? - Тогда послушайте стихотворения «Радуга-дуга» Солнце вешнее с дождем Строят радугу вдвоем, Семицветный полукруг Из семи широких дуг. Нет у солнца и дождя Ни единого гвоздя, А построил в два счета Поднебесные ворота. Радужная арка Запылала ярко, Разукрасила траву, Расцветила синеву. И чего - чего здесь нет! Первый лист и первый цвет, Первый гриб и первый гром, Дождь, блеснувший серебром, Дни растущие, а ночи – Что ни сутки, то короче. Эй, ребята, поскорей Выходите из дверей На поля, в леса и парки! Блещет радуга-дуга. Сквозь нее видны луга. А за самым дальним лугом – Поле, вспаханное плугом. А за полем сквозь туман – Только море-океан, Только море голубое С белой пеною прибоя. Вот из радужных ворот К нам выходит хоровод, Выбегает из под арки, Всей земле несет подарки. Поскорей, поскорей выбегайте из дверей, По траве босиком, прямо в небо пешком. Ладушки! Ладушки! По радуге, по радужке, По цветной дуге На одной ноге, Вниз по радуге верхом – и на землю кувырком! - О чем это стихотворения? - Сколько цветов у радуге? - Давайте вместе с Карандашом нарисуем радугу. 3.  Заключительная часть - Рисунки готовы. Мы будем играть? Воспитатель еще раз читает стихотворения. Работы выставляются на выставке.	Ответы детей Ответы детей Дети повторяют за воспитателем слова и движения. Ребята усаживаются на стульчики. Ответы детей Ответы детей Дети рисуют радугу карандашами. Индивидуально Соня и Алина рисуют с радугой и небосвод. Ответы детей Дети поднимают рисунки, когда услышат слово «радуга». Рассматривают, выбирают аккуратные работы. Объясняют свой выбор.