В Санкт-Петербурге прошел «Хоккей будущего» (стр. 6 )

В каждом конкретном хоккейном клубе вы должны искать действенные пути развития, подходящие для этого клуба. В Донецк меня позвали, потому что им нравится мой стиль работы. Но я не могу просто перенести шведскую модель в Украину. Я должен подстраиваться под местные условия. И набирать специалистов, подходящих под мои задачи. Мне нужны те, кого в английском языке называют “open-minded people”, то есть люди, открытые к новой информации и подходам. Должно действовать правило “no asshole rule”, которое в приблизительном переводе на русский язык означает, что в вашей команде тренеров не должно быть невосприимчивых упрямых баранов. Подумайте, ведь если я в Донецке смогу обучить 12-13 человек, то они смогут обучить уже 200-300 человек.

При работе с детьми я нахожу ключевые свойства, которые характерны для определённого возраста. Какое катание должно быть в 10 лет, в 12 лет и т. п. Вы определяете, что дети могут делать в своем возрасте сверх нормы, что они должны знать по тактике в 12 лет. Вы делаете физические тесты. Вы должны делать их, потому что вы хотите, чтобы ваши игроки были лучшими, а не потому что ваш непосредственный начальник велит вам проводить тест.

Когда дети подрастают (скажем, в 15 лет), им очень важно привить социальные навыки: как общаться в команде, каково должно быть отношение к хоккею. Ведь хоккей — это не только то, что вы делаете на льду. Хоккей — это сам по себе образ жизни.

Важно осознавать: то, что подходит для возраста 10-12 лет, не подходит для возраста 8-10 лет. Я могу поверить, что этого не понимают родители, но это должен понимать тренерский штаб. До моего приезда в Украину семилетние дети тренировались с обычными хоккейными шайбами, как взрослые. Местные тренеры не видели в этом ничего предосудительного. Тогда я предложил одному из тренеров поиграть в хоккей десятикилограммовой гирей. Маленькие дети испытывают примерно те же ощущения, когда тренируются с тяжёлой классической шайбой. Сейчас в нашей школе они играют облегчёнными синими шайбами.

Опять же я вижу, что иногда тренеры гоняют малолетних детей по всей площадке. Но в 7-8 лет хоккейная коробка — это огромное пространство. Они ещё не могут полноценно её осваивать. Размер катка для детей должен быть меньше. В 10-11 лет — это половина льда, но в этом возрасте они уже могут пробовать, каково это — бегать по всему льду. Для детей меньшего возраста отводится вообще треть площадки.

Правила тоже надо адаптировать к возрасту. Увы, родители этого не понимают и не одобряют. Мне, например, нравится, когда на льду идут одновременно три игры 5х5.

И несколько слов по поводу селекции. Селекция проводится слишком рано. Вот у вас есть команда, состоящая из детей 12-13 лет. Если вы пытаетесь работать только с лучшими из них, то это глупость. Мозг развивается до 20 лет, потребности и способности у каждого разные. Не говоря уже о том, что по физическому развитию одни дети могут очень сильно опережать других, а другие, наоборот, отставать. Убеждён, что окончательный отсев нужно осуществлять только в 20 лет, иначе мы можем в каждом наборе потерять 3-4 талантливых ребят.

После перерыва в работе участники форума переехали в СК «Спартак» на ул. Бутлерова, 36. Джим Бриттен дал мастер-класс на льду. Тема: шведская модель тренировочного процесса. План этой тренировки, любезно предоставленный Джимом Бриттеном, можно посмотреть в приложениях к отчёту.

После мастер-класса для участников форума провели экскурсию по учебно-тренировочному центру «Гладиатор». Присутствующим показали, как тренеры центра работают с детьми по новейшим методикам на современных тренажёрах. У зрителей, особенно действующих тренеров, тренажёры вызвали живейший интерес. Каждый захотел приобрести что-нибудь подобное и для своих ребят.

Заключительное мероприятие форума прошло в настоящем школьном классе, выполняющем в СК «Спартак» роль методического кабинета. Многие, наверное, впервые со школьных времён вновь уселись за парты. Это весьма символично, учитывая, что все четыре дня форума его участники учились чему-то новому. Подведение итогов форума превратилось в бенефис Джима Бриттена, который только и успевал отвечать на вопросы.

Вопрос из зала:

На молодёжный чемпионат мира только одна команда привезла своего психолога. Это была Швеция. Как Вы считаете, какова роль психолога в команде?

Джим Бриттен:

Наш психолог — это друг тренера сборной! А вообще, думаю, роль психолога в команде значима. С его помощью главный тренер может кое-что изменить в команде в лучшую сторону. У нас обычно психологи акцентируют внимание на том, чего человек может добиться, каких высот хоккеист может достичь. Сборной Швеции это помогло. Ребятам сумели внушить, что они могут быть лучшими, и поэтому они дошли до финала.

:

В российском хоккее очень маленький слой высокоподготовленных специалистов. Наша болезнь — безразличие. Спортивная отрасль у нас единственная в стране не имеет лицензирования. На семинарах многие сидят с видом всезнаек. У вас как с этим дело обстоит?

Джим Бриттен:

А в нашей стране всего 48 тренеров имеют университетское образование, а остальные в какой-то степени волонтёры.

Дарья Белокопытова, директор правового управления федерации хоккея Московской области:

Ваша команда играет в московской региональной лиге. Оцените, пожалуйста, уровень этой лиги и ваши перспективы в ней.

Джим Бриттен:

Уровень у этой лиги весьма приличный. Правда, мне непонятно, почему по регламенту мы как иностранная команда не можем участвовать в плей-офф, даже если туда выйдем. Это опять политический вопрос, в которых я мало что понимаю. В лиге есть три сильные команды, например, Ярославль, и четыре, скажем так, не очень. Вот мы четвёртые по подбору состава, сразу после этих трёх сильных команд. Для нас игра в московской региональной лиге — это очень хороший опыт.

И хоть это напрямую не касается вопроса, хочу сказать ещё вот о чём. Команды U-16 в России очень сильны. Когда я тренировал шведскую сборную U-16, мы победили в сезоне всех соперников, а вашей сборной проиграли, причём без шансов. Со стороны это выглядело, как будто хлипкие подростки играют со взрослыми мужиками. Ваши ребята были уже готовыми ко взрослому хоккею. Но это ещё не конец истории. Через четыре года эта же сборная выиграла молодёжный чемпионат мира, в финале обыграв Россиян. Может быть, вы отказываетесь от перспективных игроков слишком рано? Ведь все раскрываются по-разному, в разном возрасте.

Вопрос из зала:

Что же происходит со шведской командой, если они так меняются?

Джим Бриттен:

Понимаете, мы не пытаемся слепить из них игроков как можно раньше. Тренировки у нас рассчитаны на конкретный возраст. Сначала закладываем основы, а потом, когда тело и мозг будут готовы, следует ожидать большого прогресса в игре. Хорошо, когда игрок талантлив с детства. Но форсировать подготовку нельзя, надо работать с перспективой на будущее. Больше внимания уделять психической, а не силовой подготовке. В 18-20 лет игроки уже готовы осваивать любую тактику. У нас был семинар, на который мы приглашали одного из лучших скаутов НХЛ Дэйва Конти. Он из Нью-Джерси Девилз, клуба с самой хорошей скамейкой запасных в лиге. Он сказал о том, что самое важное в его работе — определить как восемнадцатилетний игрок будет играть в 25 лет.

Вопрос из зала:

Сколько шведских игроков из сборной U-16 осталось в сборной U-20?

Джим Бриттен:

Осталось 13 человек из 25. А у вас?

Ответ из зала:

А у нас все те же самые!

Джим Бриттен:

Ничего себе!

Вопрос из зала:

Как Вы прививаете украинским детям философию «будь лучшим»?

Джим Бриттен:

Я сразу заговорил с ними об уважении к себе и команде, о гордости, о возможных достижениях, но они меня совсем не поняли. Причём не поняли как дети, так и тренеры. Только через три года до них это дошло, как до одних, так и до других.

Вопрос из зала:

Каким образом Вы этого добились?

Джим Бриттен:

Я говорил с родителями. Нужно перебороть нежелание ходить на тренировки, наплевательское отношение к занятиям. Воспитывать в себе менталитет победителя. В этом, кстати, нам помогают ваши соотечественники: у нас в команде 7 Россиян, которых забраковали российские клубы. Они учат нас не бояться ваших клубов. А до этого у украинцев коленки тряслись перед российскими клубами. Перед игрой они ни о чём кроме поражения и не думали. Но сейчас ситуация изменится, я вам обещаю.

Вопрос из зала:

А вот родители наших детей видят в них исключительно будущих звёзд, ничего и слышать не хотят. Как с ними быть?

Джим Бриттен:

Есть исключительно простое решение. Надо образовывать родителей. Если кто-то из родителей на моей тренировке начинает вмешиваться в учебный процесс, я обещаю выкинуть их из зала, и всё прекращается. У нас есть образовательные материалы о том, какими должны быть родители, можете потом ознакомиться.

Вопрос из зала:

Должны ли вообще родители присутствовать на тренировке?

Джим Бриттен:

Пусть лучше смотрят, главное, чтобы не вмешивались. Когда я сам был маленьким, отец смотрел на меня с трибуны. Мне было легче.

Вопрос из зала:

Видите ли Вы «огонёк» в глазах своих подопечных?

Джим Бриттен:

Дети есть дети. Обычно до начала специализации тренируются, чтобы тренироваться, а не чтобы стать лучше. И играют не только в хоккей, но и в футбол, например, а также в другие игры. И только когда ребёнок окончательно выбрал для себя хоккей, у него появляется огонь в глазах.

Вопрос из зала:

Есть ли у вас такое, что нагрузка на тренировке расписана по времени? Например, 30 минут низкой нагрузки, затем 30 минут высокой.

Джим Бриттен:

Да, это есть в плане тренировок. У каждого тренера они свои. Важно не слишком увлекаться, потому что тренировка должна быть в радость.

Вячеслав Скобенников, директор , г. Самара:

Когда детям нужно начинать заниматься хоккеем?

Джим Бриттен:

В 5, 6, 7 лет — когда захотят, тогда пусть и начинают.

:

Друзья, я вынужден прямо сейчас и очень быстро подвести итог нашей встречи, иначе Джим опоздает на самолёт. Ввиду того, что у нас совсем не осталось времени, глобальные выводы по работе форума, я думаю, вы сможете прочитать в итоговых материалах, которые вы обязательно получите. Был очень рад видеть вас всех на форуме. Надеюсь, вы сможете прислать нам свои впечатления. Большое спасибо!

Джим Бриттен:

Спасибо вам за открытость и желание работать. Помните, вы великолепны. Великолепны потому, что работаете с детьми. Будьте добры к ним и помогите им осуществить свою мечту!

Подводя итоги форума, все собравшиеся единогласно сошлись во мнении, что подобный современный формат научно-практического мероприятия, сочетающий теоретические и практические формы обмена опытом, является тем необходимым элементом образования, который позволяет интегрировать различные иностранные тренерские подходы и методики в отечественный спорт, сохраняя и преумножая те достижения, которыми всегда славился отечественный хоккей.

Резолюция Международного инновационного форума «Хоккей будущего»

Основная концепция форума: детско-юношеский и молодежный хоккей — фундамент хоккея высших достижений. Необходимо вернуться к истокам и вновь сделать хоккей массовым видом спорта, а не элитным.

После письменного анкетирования специалистов, аналитиков хоккея, обобщения и анализа выступлений, споров, предложений и результатов круглого стола, состоявшегося 28 мая 2013 года, а также международного инновационного форума «Хоккей будущего» участники этих важных для хоккея событий обращаются к руководству российского хоккея с предложениями, которые наверняка позволят российскому хоккею сделать первый шаг для выхода из системного кризиса.

Основной целью является консолидация всех сил, объединение всех ресурсов для достижения лидирующих позиций в рейтинге мирового хоккея: юношеского, молодежного и взрослого.

Для достижения данной цели необходимо:

1. Оптимизировать систему управления российским хоккеем. Определить структуру, которая возьмет на себя управление всеми аспектами отечественного хоккея.

2. Привести региональное деление хоккея в соответствие с административным делением страны. Необходимо создать региональные центры управления хоккейной отраслью России.

3. Превратить хоккей из элитного вида спорта в массовый (хороший пример: программа развития детского ледового спорта «Добрый лед»).

4. Разработать программу развития хоккея, одобренную на государственном уровне. Программа должна включать в себя современный план развития для детского, юношеского и молодежного хоккея, предусматривать систематизированную подготовку отечественных тренерских кадров, введение лицензирования в российском хоккее.

5. Модифицировать систему сборных команд. Сделать ее четко выстроенной, с ясным распределением прав, обязанностей, ответственности, то есть преобразовать в систему, которая успешно действует в западных странах.

6. Разработать и одобрить на государственном уровне программу строительства и использования материально-технической базы хоккея.

7. Уделить особое внимание студенческому хоккею (возраст хоккеистов 17-22 года), внедрить его в систему подготовки резерва отечественного хоккея.

8. Необходимо увеличить число команд в юношеском и молодежном хоккее, и тем самым укрепить слабую систему соревнований.

9. Использовать потенциал российских ученых и достижений мировой науки, задействовать кафедры хоккея российских спортивных вузов. Внедрить результаты разработок отечественной науки в командах МХЛ, ДЮСШ и СДЮШОР.