Программа образовательного форума «Школа – ВУЗ: территория сотрудничества» -2016

ПРОГРАММА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ФОРУМА «ШКОЛА – ВУЗ: территория сотрудничества» -2016

20 февраля 2016 года

Регистрация: с 9-00 до 10-00 в фойе актового зала корпус 11 ПГУ (2 этаж)

Открытие форума: с 10-00 до 11-20

1.  Приветственное слово – ректор ПГУ

2.  Приветственное слово – министр образования Пензенской области

3.  Доклад «Совершенствование профессиональных компетенций учителя в условиях ФГОС» – профессор МПГУ

4.  Регламент работы форума – директор Педагогического института им.

Работа тематических блоков:

1 блок «Совершенствование личностных качеств и профессиональных компетенций, необходимых педагогу для осуществления развивающей деятельности» с 11-30 до 12-30

2 блок «Формирование универсальных учебных действий в начальной, основной и старшей школе средствами учебных предметов» с 12-45 до 14-45

Закрытие форума: в 15-00

1.  Подведение итогов - директор Педагогического института им.

2.  Вручение именных сертификатов

ПРОГРАММА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ФОРУМА «ШКОЛА – ВУЗ: территория сотрудничества» -2016

20 февраля 2016 года

Регистрация: с 9-00 до 10-00 в фойе актового зала корпус 11 ПГУ (2 этаж)

Открытие форума: с 10-00 до 11-20

Работа тематических блоков:

1 блок «Совершенствование личностных качеств и профессиональных компетенций, необходимых педагогу для осуществления развивающей деятельности» с 11-30 до 12-30

2 блок «Формирование универсальных учебных действий в начальной, основной и старшей школе средствами учебных предметов» с 12-45 до 14-45

Закрытие форума: в 15-00

3.  Подведение итогов - директор Педагогического института им.

4.  Вручение именных сертификатов

1 блок
«Совершенствование личностных качеств и профессиональных компетенций,
необходимых педагогу для осуществления развивающей деятельности»

Время проведения: с 11-30 до 12-30

№ мастер-класса	Название мастер-класса	Место проведения	Организатор	Аннотация
1	Психологические технологии профилактики эмоционального выгорания педагогов:		, к. психол. н., доцент кафедры «Общая психология»	Участники мастер-класса смогут освоить на практике индивидуальные психологические технологии профилактики эмоционального выгорания.
2	Фототерапия: от диагностики к оптимизации эмоционального фона		, к. психол. н., доцент кафедры «Общая психология»	В ходе мастер-класса участники познакомятся с диагностическими и коррекционными возможностями использования технологии фототерапии в своей практике
3	Формирование профессиональных компетенций педагога для профилактики синдрома эмоционального выгорания		, ст. преподаватель кафедры ПП,	В ходе мастер-класса проводится анализ причин возникновения синдрома эмоционального выгорания педагогов, рассматриваются основные способы профилактики выгорания. Также педагоги обучаются экспресс-техникам саморегуляции эмоционального состояния в процессе реализации профессиональной деятельности.
4	Особенности работы педагога начальной школы с детьми, имеющими трудности обучения		, ст. преподаватель кафедры ПП	В ходе мастер-класса проводится анализ основных причин трудностей обучения в начальной школе. Рассматривается типология детей, имеющих трудности в процессе обучения. Учителей знакомят с методикой Тулуз-Пьерона для возможности её использования в педагогической деятельности. В заключительной части занятия предлагаются практические рекомендации педагогам для работы с разными категориями детей, имеющих трудности обучения.
5	Технологии проектирования и реализации трудовых функций педагога в контексте осуществления развивающей деятельности		, д. п.н., профессор	В процессе мастер класса рассматриваются модели здоровьесберегающей технологии профессиональной деятельности педагога в контексте реализации профессионального Стандарта педагога.
6	Развитие личности обучающихся в процессе игровой деятельности		, к. п.н., доцент	В ходе работы на мастер-классе будут рассмотрены возможности игровой деятельности в развитии личности обучающихся, актуализированы знания по вопросам применения игровых технологий. Особую актуальность мастер-класс приобретает в свете реализации новых ФГОС, в соответствии с которым развитие личности обучающихся в системе образования обеспечивается, прежде всего, через формирование универсальных учебных действий (УУД) четырех блоков: личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных. При взаимодействии на мастер-классе будут рассмотрены как готовые игровые 7ресурсы, ориентированные на формирование УУД, так и даны рекомендации, с помощью которых учитель может создать собственные модели игр. Мастер-класс имеет практико-ориентированный характер.
7	Саморазвитие готовности обучающихся к саморегулированию в образовательном процессе		, к. п.н., доцент	В процессе проведения мастер класса рассматривается проблема реализации здоровье сберегающих технологий взаимодействия участников образовательного процесса на основе разработки алгоритма мониторинга готовности личности к саморегулированию.
8	Мастер-класс с элементами тренинговых упражнений «Я – профессионал»		, к. п.н., доцент	Цель - создание условий для полноценного проявления профессиональной компентности участников мастер-класса на основе педагогического общения, развитие инициативы и творчества педагогов. Задачи: ·  Обмен опытом и рефлексия своих личностных и профессиональных качеств. ·  Совместная отработка приемов и подходов к организации эффективного взаимодействия участников образовательного процесса. ·  Выявление причин трудностей педагогического общения. ·  Активизация и развитие навыков эффективного взаимодействия. ·  Овладение различными формами учебного сотрудничества: выполнение заданий на осознание барьеров педагогического общения. Планируемые результаты. Создание кластера: собирательный портрет учителя-профессионала.
9	Психолого-педагогическое сопровождение развития «клипового мышления» обучающихся в образовательном процессе		, к. п.н., доцент	В процессе интерактивного взаимодействия со слушателями рассматривается технология определения и развития «клипового» мышления обучающихся. Рассматриваются алгоритмы смыслообразующей модели использования «клипового» мышления в ситуациях здоровьесберегающего развития личности.
10	Педагогическое сопровождение школьников в ситуации адаптации		, доцент, к. п.н., «Педагогика»	В ходе мастер-класса раскрываются особенности протекания адаптационных процессов у школьников разных возрастных групп. Представляется опыт организации педагогического сопровождения школьников в ситуации адаптации, а также формирования их адаптационных способностей средствами тренинга адаптивности.
11	Психологические механизмы реализации развивающей образовательной деятельности		, доцент, к. псих. н., кафедра «Педагогика»	В ходе мастер-класса раскрывается значимость субъектных характеристик учителя. Проектирование развивающих образовательных ситуаций, методических средств возможно лишь при наличии исследовательской позиции практикующего учителя. Педагогическая психология предлагает конкретные инструменты проектирования развивающей образовательной среды.

2 блок
«Формирование универсальных учебных действий в начальной, основной и старшей школе средствами учебных предметов»

Время проведения: с 12-45 до 13-45

Направление: история и обществознание

№ мастер-класса	Название мастер-класса	Место проведения	Организатор	Аннотация
12	Кейс-технологии в формировании УУД		, доцент, к. и.н., ИПиМПО	Будут представлены теоретические и практические вопросы использования кейс-технологий на уроках обществознания и права в 9-11 классах
13	Изучение истории европейского парламентаризма на уроках истории средних веков		, д. и.н., профессор кафедры ВИИиА	В ходе мастер-класса отмечаются основные этапы становления европейского парламентаризма на примере средневековых королевств Англии и Франции. Обращается внимание на организацию работы учащихся по выполнению общих и особенных черт в английском парламенте и Генеральных штатах во Франции
14	Лекция – провокация»: формирование познавательных и коммуникативных УУД в ходе использования интерактивных образовательных технологий		, д. и.н., профессор, ИРКиМПИ	В ходе мастер-класса раскрываются проблемы использования интерактивных образовательных технологий на примере технологии «провокация»

Направление: русский язык и литература

№ мастер-класса	Название мастер-класса	Место проведения	Организатор	Аннотация
15	Изучение жизни и деятельности лингвистов Пензенского края		, доцент кафедры РЯиМПРЯ	В рамках мастер-класса учителям-словесникам будет представлена информация об основных этапах изучения жизни и деятельности лингвистов Пензенского края как на уроках русского языка, так и во внеклассной работе. Будут обсуждены основные виды работы, которую может организовать учитель: выполнение научно-исследовательских проектов по лингвистическому краеведению, проведение виртуальных экскурсий, подготовка викторин и т. д
16	Формирование коммуникативной культуры учащихся на уроках литературы		доцент, к. п.н.,	В рамках мастер-класса его участникам будет продемонстрирована методика урока по формированию у школьников коммуникативных УУД следующих групп: коммуникация как взаимодействие, коммуникация как сотрудничество, коммуникация как интериоризация

Направление: иностранные языки

№ мастер-класса	Название мастер-класса	Место проведения	Организатор	Аннотация
17	Формирование коммуникативных УУД на примере организации групповой работы на уроках английского в основной школе		, зав. кафедрой ИЯиМПИЯ, к. и.н., доцент , к. п.н., доцент, ИЯиМПИЯ	Мастер-класс способствует приобретению опыта продуктивного взаимодействия с партнёрами, инициативного сотрудничества в поиске, сборе и переработки информации.
18	Способы формирования регулятивных УУД при обучении иностранным языкам в основной школе		, доцент, к. п.н., ИЯиМПИЯ	В ходе мастер-класса освещаются способы формирования УУД при обучении ИЯ в основной школе. Представляется опыт организации работы по формированию и развитию УУД на примере иностранного языка.
19	Особенности планирования процесса обучения/изучения французского языка с использованием аутентичного материала в аспекте современных общеевропейских требований в преподавании иностранных языков и реализации ФГОС (из опыта международной стажировки в летнем университете BELC г. Нант Франция)		, доцент кафедры ИЯ и МПИЯ ПГУ , учитель французского и немецкого языков МБОУ СОШ № 66 г. Пензы	В ходе мастер-класса акцентируется внимание на особенностях планирования процесса обучения французскому языку. Демонстрируется опыт работы с аутентичным материалом с учетом общеевропейских требований в преподавании французского языка в условиях интеграции России в европейское образовательное пространство.

Направление: начальные классы, ИЗО, музыка

№ мастер-класса	Название мастер-класса	Место проведения	Организатор	Аннотация
20	Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников по русскому языку «Ступени поиска»		к. п.н., доцент кафедры ТМДиНО	В рамках мастер-класса будут продемонстрированы разные приемы организации проектно-исследовательской деятельности по русскому языку в начальных классах, а также представлено учебное пособие «Ступени поиска»
21	Развитие исследовательских умений у младших школьников в предметной линии «Математика и информатика»		к. п.н., доцент кафедры ТМДиНО	В рамках мастер-класса будут показаны фрагменты уроков и внеклассных занятий, направленные на развитие исследовательских УУД при изучении математики и информатики в начальных классах, а также представлены новые учебные пособия
22	Обучение перспективе в рисунке		, старший преподаватель, ИИиК	В ходе мастер-класса вскрываются проблемы обучения созданию перспективы в рисунке
23	Культурно-эстетическое воспитание личности как педагогическая проблема		к. п.н., доцент ; засл. арт. РФ, доцент	Роль и место музыкального искусства в процессе культурно-эстетического воспитания детей. Содержание и примерная тематика музыкально-просветительской работы как направления культурно-эстетического воспитания. Методика демонстрации произведений музыкальной классики в разных формах музыкально-просветительской работы. Ознакомление с опытом организации и проведения концертов-бесед о классической музыке для детей. Пути совершенствования культурно-эстетического воспитания детей в образовательном пространстве школы.

Направление: химия, география, биология

№ мастер-класса	Название мастер-класса	Место проведения	Организатор	Аннотация
24	Одноклеточные эукариотические организмы в школьном курсе биологии		, доцент, к. б.н., кафедра ЗиЭ	В ходе мастер-класса будут рассмотрены современные представления об эукариотических организмах и использовании простейших в школьном курсе биологии
25	Анатомические особенности растений разных экологических групп		, доцент, к. б.н., кафедра ОБиБ	В ходе мастер-класса будут выявлены и проанализированы анатомо-морфологические особенности и механизмы адаптаций растений разных экологических групп.
26	Типичные ошибки по физиологии растений при проведении школьных биологических олимпиад		, доцент, к. б.н., кафедра ОБиБ	В ходе мастер-класса будут рассмотрены актуальные проблемы физиологии растений, особенности. проведения практических работ в рамках школьных олимпиад по биологии.
27	Применение биометрических методов в научно-исследовательской работе школьников		, доцент, к. б.н., кафедра ОБиБ	В ходе мастер-класса будет предоставлена информация о методах статистической обработки экспериментального материала в ходе научно-исследовательской работы школьников.
28	Составление комплексных диагностических работ по химии		к. б.н., доцент	Участники мастер-класса познакомятся с основными принципами составления и использования комплексных диагностических работ по химии, позволяющих оценить предметные, метапредметные результаты обучения и сформированность универсальных учебных действий
29	Качественные реакции органических соединений в заданиях Всероссийской Олимпиады школьников по химии		к. б.н., зав. Кафедрой ХиТиМОХ	Участникам мастер-класса предстоит обсудить вопросы методики подготовки школьников к экспериментальному туру Всероссийской Олимпиады школьников по химии. В качестве методического сопровождения этой работы будут предложены практические задания муниципального и регионального этапов Олимпиады.
30	Неогеография в школе		, доцент, к. г.н., «География»,	Использование современных методов географических исследований, включая методы дистанционного зондирования Земли и геоинформационные технологии, в школьном курсе географии и в работе с одаренными школьниками при подготовке к олимпиадам
31	Решение олимпиадных задач по географическим картам		, доцент, к. г.н., «География»,	На мастер-классе учителя смогут познакомиться с основными типами задач по топографическим и мелкомасштабным картам, решаемых на олимпиадах по географии муниципального и регионального уровней

Направление: информатика, математика, технология, физика

№ мастер-класса	Название мастер-класса	Место проведения	Организатор	Аннотация
32	Формирование коммуникативных УУД на примере организации групповой работы на уроках физики в основной школе	13-50	, доцент, к. ф.-м. н., ОФиМОФ	В ходе мастер-класса вскрываются проблемы организации групповой работы на уроках физики в 7-9 классах. Представляется опыт организации работы в группах на примерах различных тем.
33	Мультимедийные технологии на уроках физики как эффективный способ формирования универсальных учебных действий (на примеры урока по теме «Движение с постоянным ускорением»)		, доцент, к. ф.-м. н.,ОФиМОФ	В ходе мастер-класса будет показан один из примеров организации урока изучения нового материала (движение с постоянным ускорением) с помощью мультимедийных средств.
34	Интернет-технологии как основа метапредметности		, доцент, к. п.н., АиМОМИ	В ходе мастер-класса будут рассмотрены интернет-сервисы по созданию сторителлинга, ленты времени, облака слов
35	Методика обучения объектно-ориентированному программированию в старших классах		, доцент, к. п.н., АиМОМИ	В ходе мастре-класса будут рассмотрены основные методические подходы к обучению ООП в старших профильных классах
36	Организация работы с одарёнными детьми в контексте реализации ФГОС в процессе обучения математики учащихся 5-6 классов средней школы		, доцент, к. п.н., АиМОМИ	В ходе мастер-класса раскрываются проблемы работы с одарёнными детьми в процессе обучения математике в 5-6 классах средней школы. Представляется опыт такой работы на примере нескольких тем
37	Формирование личностных и коммуникативных УУД на уроках математики в основной школе		, профессор, д. п.н., АИМОМИ	В ходе мастер-класса характеризуются и представляются на примере изучения различных тем особенности организации групповой исследовательской работы на уроках математики в 5-9 классах с использованием электронных ресурсов. Проводится анализ процесса формирования личностных и коммуникативных УУД
38	Применение современных программных средств для поддержки методической и научно-исследовательской деятельности в школе и ВУЗе		, к. ф.-м. н.,ГиМА	На занятии будут рассмотрены основные программы и приемы работы с ними, позволяющие создавать графический, мультимедийный и гипертекстовый контент для сопровождения различного рода методической и научно-исследовательской деятельности в школе

2 блок
«Формирование универсальных учебных действий в начальной, основной и старшей школе средствами учебных предметов»

Время проведения: с 13-50 до 14-45

Направление: история и обществознание

№ мастер-класса	Название мастер-класса	Место проведения	Организатор	Аннотация
39	Формирование коммуникативного УУД с использованием технологий сотрудничества		, учитель высшей категории МБОУ «Гимназия № 44 г. Пензы»	Будет представлен опыт работы учителя по указанной тематике на уроках обществознания.
40	Использование археологических коллекций на уроках истории		, к. и.н., доцент ИРКиМПИ, , к. и.н., доцент ВИИиА,	В ходе мастер-класса раскрываются проблемы организации групповой работы на уроках истории в 7-9 классах
41	Метод шляп как технология развития критического мышления на уроках истории		, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ ФЭЛ № 29 г. Пензы,	В ходе мастер-класса студентам будет продемонстрирована одна из технологий развития критического мышления
42	Организация краеведческих исследований в образовательных учреждениях		, д. и.н., профессор, ИРКиМПИ	В ходе мастер-класса будет представлена модель организации краеведческой работы с молодежью на примере деятельности региональной общественной организации краеведов Пензенской области

Направление: русский язык и литература

№ мастер-класса	Название мастер-класса	Место проведения	Организатор	Аннотация
43	Лабиринты ФГОСовского урока		, к. п.н., профессор, ЛиМПЛ	Цель мастер-класса – предложить одну из возможных моделей урока формирования разных видов УУД при изучении лирических произведений в основной школе

Направление: иностранные языки

№ мастер-класса	Название мастер-класса	Место проведения	Организатор	Аннотация
44	Формирование познавательных УУД на примере работы с текстом на уроках английского в основной школе		, учитель английского языка МБОУ СОШ № 25 г. Пензы	Мастер-класс способствует приобретению опыта поиска и выделения необходимой информации в англоязычном тексте.
45	Технология позиционного образования. Проектирование ситуаций развития		, учитель МБОУ СОШ № 000 г. Заречный,	В ходе мастер-класса раскрывается понятие позиционного образования. Демонстрируется опыт проектирования ситуаций развития личностных результатов учащихся

Направление: начальные классы, ИЗО, музыка

№ мастер-класса	Название мастер-класса	Место проведения	Организатор	Аннотация
46	Курс «Краеведение» во внеурочной работе учащимися начальных классов		к. п.н., доцент кафедры ТМДиНО	В рамках мастер-класса будут представлены разработки занятий по краеведению в начальных классах, а также продемонстрированы оригинальные приемы работы с учащимися на этих занятиях.
47	Урок по окружающему миру во 2 классе на тему «Птичьи гнезда: Чей домик лучше?»		Учитель высшей категории МБОУ СОШ «Многопрофильная гимназия №13 г. Пензы»	На уроке будут показаны разнообразные приемы развития у младших школьников УУД сравнения, а также организация проектной практической деятельности.
48	Занятия по внеурочной деятельности во 2 классе на тему «Как положить музыку на слайд?»		Учитель высшей категории МБОУ СОШ «Многопрофильная гимназия №13 г. Пензы»	На уроке будут показаны разные способы использования мультимедийных средств обучения в проектной внеурочной деятельности учащихся начальных классов.
49	Художественная обработка шерсти на занятиях по дополнительному образованию		, ИИиК,	В ходе мастер-класса будет представлена модель работы школьного кружка по художественной обработке шерсти. Участники мастер-класса выступят в роли резидентов.
50	Изготовление украшений из лент на занятиях по дополнительному образованию		, ИИиК,	В ходе мастер-класса будет представлена модель работы школьного кружка «Подарок своими руками». Участники мастер-класса выступят в роли резидентов.
51	"Пенза - моя малая Родина".		; зав. кафедрой МиМПМ к. п.н., доцент	Организация патриотического воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре Родного города. Демонстрация эффективных методов и приемов работы со школьниками по рассматриваемой проблеме

Направление: химия, география, биология

№ мастер-класса	Название мастер-класса	Место проведения	Организатор	Аннотация
52	Развитие профессиональных компетенций учителей биологии		, доцент, к. п.н.,кафедра ОБиБ	В ходе мастер-класса будет предоставлена информации о «Всероссийском марафоне учебных предметов (биология)» как одной из возможностей приобретения профессиональных компетенций
53	Сложные вопросы физиологии человека в школьном курсе «Биология»		, к. б.н.,кафедра ОБиБ	В ходе мастер-класса будут рассмотрены некоторые вопросы теоретических и практических туров школьных олимпиад по биологии из раздела «Физиология человека»
54	Формирование УУД на уроках биологии		учитель биологии МБОУ СОШ № 20 г. Пенза	Мастер-класс будет посвящен современным технологиям проведения уроков биологии в соответствии с ФГОС
55	Титриметрические методы анализа в заданиях Всероссийской Олимпиады школьников по химии		к. б.н., доцент	В рамках мастер-класса проводится анализ экспериментальных задач регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии. Рассматриваются методы титриметрического анализа веществ и их смесей.
56	О роли химии в формировании научной картины мира		к. х.н., доцент	В рамках мастер-класса проводится обсуждение роли химии в формировании исторической картины мира, философского мышления, современного состояния науки и техники. Обсуждается потенциал химического образования для формирования мировоззрения учащихся.
57	Формирование информационной компетентности обучающихся на уроках химии		, Учитель химии МБОУ Гимназия № 1 г. Пензы, к. п. н., доцент, Отличник образования РФ	Участники мастер-класса обсудят возможности урока химии для формирования информационной компетентности учащихся через организацию учебной работы с использованием различных носителей информации; выполнение домашних заданий, направленных на отработку умений работать с различными информационными объектами.
58	Проектирование технологической карты урока географии		, доцент, к. п.н., «География»,	Одним из вариантов сценария современного урока географии является его технологическая карта. Она представляет собой современную форму планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающегося, дает возможность отразить деятельностную составляющую взаимодействия всех участников учебного процесса. Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений в соответствии с требованиями ФГОС. На предложенном мастер-классе будут рассмотрены ключевые этапы разработки технологической карты урока географии и некоторые варианты создания технологических карт.
59	Современные интерактивные формы и методы обучения географии		, ст. преподаватель, «География»,	Интерактивные методы и формы обучения являются надежным способом достижения успеха и позволяют управлять коммуникативными процессами, воздействовать на процесс обучения и принятия решений через практику, поэтому данные методы и формы могут широко использоваться в работе любого педагога. Мастер-класс познакомит учителей с современными интерактивными методами и формами обучения на уроках географии. На конкретных примерах будут рассмотрены: кейс-метод, синквейн, кластерный подход, фрейм и другие.

Направление: информатика, математика, технология, физика

№ мастер-класса	Название мастер-класса	Место проведения	Организатор	Аннотация
60	Использование проектной деятельности на уроках информатики в основной школе как средства формирования УУД		, доцент, к. п.н., кафедра АиМОМИ,	Цель мастера класса познакомить присутствующих с приемами и методами работы на уроке, способствующими формированию УУД
61	Методические особенности организации работы с одаренными детьми по составлению и решению многоуровневых геометрических задач		, доцент, к. п.н., АиМОМИ,	В ходе мастер-класса будут продемонстрированы возможности работы с одаренными детьми по математике в ходе составления и исследования циклов геометрических задач
62	Конкурс среди учащихся по робототехнике «Robot life»		, доцент, к. п.н., АИМОМИ,	Развитие учебной мотивации школьников и проведение ранней их профориентации; формирование знаний и компетенций учащихся в области инновационных технологий, радиоэлектроники, механики и программирования.
63	Методика решения экономических задач в старшей школе		, к. ф.-м. н., доцент, ГиМА	Будет предложена классификация экономических задач и методов их решения, предлагаемых в контрольно-измерительных материалах ЕГЭ по математике.
64	Мастер-класс по решению экспериментальных задач		Бит-, доцент, к. п.н., ОФиМОФ	В ходе мастер-класса слушатели познакомятся с классификацией экспериментальных задач по физике, смогут поучаствовать в процессе решения олимпиадной экспериментальной задачи.
65	Простые решения сложных задач		, доцент, к. п.н., ОФиМОФ	В методическую копилку учителя – «красивые» решения сложных задач.