Образовательная программа «Скоро в школу, скоро в 1 класс»

	Утверждаю Директор МОУДОД Судайский Дом пионеров и школьников: __________//

 

Образовательная программа

«Скоро в школу, скоро в 1 класс»

детского объединения

«Школа будущего первоклассника»

Срок реализации – 1 год

Возраст детей 5 – 6 лет

Руководитель:

учитель начальных классов МОУ Судайская средняя школа

2009-2010 учебный год

с. Судай
Пояснительная записка.

Всем известно состояние ожидания, когда начинается важная часть жизни, а впереди что-то очень значительное, притягательное, но пока еще неопределенное. Именно такое состояние испытывает ребенок, находящийся на важном этапе жизни, в промежутке между дошкольным и школьным детством. Ребенку трудно и взрослым тоже непросто с ребенком, находящимся в состоянии жизненного кризиса на перепутье целей, желаний, ожиданий.

Занятия «Школы будущего первоклассника» направлены на построение содержательного образа «настоящего школьника». Готовить ребенка к школе – это значит не только обеспечить количество определенных представлений, но и формировать качественные мыслительные способности. И главное, сформировать в нем психологическую готовность к обучению – интерес и потребность в познании нового, трудолюбие, усидчивость, внимание, память, логическое мышление, способность к волевым усилиям. Это достигается не только путем специальных занятий, но и в результате знакомства с окружающей жизнью – в играх, труде, общении с взрослыми и сверстниками.

Данная программа представляет собой систему подготовки, основой которой является интегрированный курс, объединяющий все основные направления, развивающие необходимые качества, навыки, стимулирующие познавательные интересы.

Основополагающие идеи программы:

·  Создание условий для благоприятной адаптации к школьному обучению;

·  Создание системы непрерывного обучения дошкольников, в основе которой лежит идея интеграции, как процесс, в ходе которого разобщенные элементы посредствам синтеза объединяются в целостную систему;

·  Формирование психологической готовности к школе.

Интегрированный курс «Школа будущего первоклассника» включает в себя следующие направления:

1.  Введение в школьную жизнь.

2.  Развивающие игры.

3.  Упражнения для развития дыхания и силы голоса.

4.  Развитие речи.

5.  Письмо и развитие мелкой моторики.

6.  Математика.

7.  Развитие творческих способностей.

8.  Мониторинг. Диагностика.

9.  Праздники и развлечения.

Познавательный теоретический материал дается в игровой форме с элементами беседы, в сочетании с практическими заданиями, физкультминутками.

Материал, с которым работают дети, чисто дошкольный: дидактические игры, рассуждение, запоминание, внимание и т. д.

Все это направлено на выработку навыков учебного сотрудничества: умение общаться, договариваться, обмениваться мнениями, понимать и оценивать друг друга и себя.

В ходе некоторых занятий используются психологические диагностики на которых отслеживается уровень достижений дошкольников. Информация о результатах диагностирования используется в планировании дальнейших занятий и доводится до сведения родителей на индивидуальных собеседованиях.

Цель:

Способствовать успешной психологической адаптации детей к условиям школы путем введения новых форм организации обучения, направленных на сближение образовательных, развивающих и воспитательных задач.

Задачи:

Образовательные: сформировать понятия «слово», «звук», «буква», «предложение», развивать умение, различать гласные и согласные звуки, формировать навык написания элементов букв, учить штриховке; сформировать математические представления: порядковый и количественный счет до 10, умение сравнивать, познакомить с геометрическими фигурами: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Развивающие: развивать координацию движений, глазомер, систему рука-глаз, мелкую моторику рук, фонематический слух, развивать психические процессы, контроль поведения, развивать речь.

Воспитательные: воспитать интерес к знаниям, умения слушать педагога, действовать по предложенному плану, самостоятельно выполнять посильную умственную задачу, воспитать самооценку, чувство коллективизма, дружбы, трудолюбие, честность, аккуратность.

В построении данного курса используются принципы:

·  Доступность – изложение нового материала происходит с плавными переходами от одного к другому, с подробным пояснением.

·  Занимательность – дети 5 – 6 лет чрезмерно подвижны, внимание у них неустойчиво, они впечатлительны и эмоциональны, поэтому требуется частая смена видов деятельности, разнообразие заданий.

·  Наглядность – на занятиях к детям приходят сказочные персонажи и любимые игрушки; используются картинки и иллюстрации, таблицы, раздаточный материал.

·  Опора на жизненный опыт ребенка – используют свои знания для составления предложений, в беседе.

Данная программа предусматривает обучение детей 5,5-6,5 лет. В этом возрасте формируется произвольность поведения, интенсивно развивается наглядно-образное мышление, ребенок усваивает социальные нормы.

Занятия проходят по расписанию: 2 раза в неделю: четверг - на базе детского сада «Василек» 1,5 часа;

Суббота - на базе Судайской средней школы 1,5 часа.

Всего 3 часа в неделю

Дети занимаются в группах.

Наполняемость групп: человек.

Занятия рассчитаны на 9 месяцев (сентябрь - май). В каникулярное время с детьми проводятся досуговые мероприятия.

Итоги реализации данной образовательной программы осуществляются на выставках работ детей, в итоговой диагностике (анкеты, тесты), в развлекательных мероприятиях.

Прогнозируемые результаты программы.

Дети должны уметь:

·  Различать гласные и согласные звуки;

·  Владеть понятиями: «слово», «звук», «буква», «предложение», «речь»;

·  Уметь составлять простые предложения и интонационно правильно проговаривать их в соответствии со знаком в конце (. ! ?);

·  Пересказывать по наводящим вопросам учителя;

·  Усвоить правила гигиены письма, сохранения правильного положения головы, корпуса, рук, тетради, ручки в руке;

·  Уметь ориентироваться в пространстве листа, строки, в элементах письма;

·  Усвоить прямой и обратный счет до 10: количественный и порядковый;

·  Состав числа до 5;

·  Узнавать и называть геометрические фигуры;

·  Ориентироваться в пространстве и времени, понимать отношение части и целого, решать и составлять простые арифметические задачи на сложение и вычитание, решать логические задачи;

·  Отличать живое от неживого, знать времена года, суток, диких и домашних животных;

·  Знать основные цвета, закрашивать и штриховать рисунок не выходя из контура, организовывать свое рабочее место;

·  Самостоятельно применять изобразительные умения и навыки, передавать форму, величину, пропорции и цвет предмета.

Учебно-тематический план.

№	Темы занятий	Теория	Практика	Сроки
1	Введение в школьную жизнь	1	2	Сентябрь 1 неделя
2	Экскурсия по школе	1	2	2 неделя
3	Развивающие игры	1	2	3 неделя
4	Грибы	1	2	4 неделя
5	Овощи	1	2	Октябрь 1 неделя
6	Фрукты	1	2	2 неделя
7	Ягоды	1	2	3 неделя
8	Осень. Деревья	1	2	4 неделя
9	Дикие животные	1	2	Ноябрь 1 неделя
10	Дикие животные готовятся к зиме	1	2	2 неделя
11	Перелетные птицы	1	2	3 неделя
12	Зимующие птицы	1	2	4 неделя
13	Домашние животные	1	2	Декабрь 1 неделя
14	Домашние животные и птицы, и их детеныши	1	2	2 неделя
15	Зима. Зимняя одежда	1	2	3 неделя
16	Зимние забавы	1	2	4 неделя
17	Новый год	1	2	Январь 1 неделя
18	Человек. Части тела	1	2	2 неделя
19	Транспорт	1	2	3 неделя
20	Правила дорожного движения	1	2	4 неделя
21	Материалы и инструменты	1	2	Февраль 1 неделя
22	Профессии. Строительство	1	2	2 неделя
23	Защитники Отечества	1	2	3 неделя
24	Времена года. Весна	1	2	4 неделя
25	Мамин день. Семья	1	2	Март 1 неделя
26	Ранние признаки весны. Первые цветы	1	2	2 неделя
27	Электроприборы. Ателье	1	2	3 неделя
28	Весна в природе	1	2	4 неделя
29	Труд людей весной	1	2	Апрель 1 неделя
30	Космос	1	2	2 неделя
31	Возвращение птиц	1	2	3 неделя
32	Насекомые	1	2	4 неделя
33	Посуда. Продукты питания	1	2	Май 1 неделя
34	Огонь – друг, огонь – враг	1	2	2 неделя
35	Наше село, улица	1	2	3 неделя
36	Лето. Цветы травы	1	2	4 неделя

Всего: 108 часа.