Рабочая программа учителя изобразительного искусства

СОГЛАСОВАНО. УТВЕРЖДАЮ.

________________________ _______________________

Зам. директора по УВР Директор школы

___________ /ёхина/ _____________/ / Приказ № от.09.15г

по МКОУ СОШ с. Бакуры

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение -

средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Образцова Ивана Васильевича с. Бакуры

Екатериновского района Саратовской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя изобразительного искусства

Iкатегория

Рассмотрено на заседании

Педагогического совета школы

Протокол № от «03» сентября2015г.

2015-2016г

Пояснительная записка

Предмет «ИЗО»

Модифицированная программа, разработанная на основе программы ИЗО 5-7 классе на 35 годовых часа.

Целью преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе является формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой культуры духовной.

Задачами курса являются:

- формирование у учащихся нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве;

- формирование художественно-творческой активности школьника;

- овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков.

Актуальность программы в том, что она построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. В ней предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, живых примеров из окружающей действительности.

Специфика программы. Основной формой организации учебно-воспитательного процесса является урок. В содержании урока должны находить свое конкретное воплощение «и челове­ческая жизнь, и правила нравственности, и философские систе­мы, словом, все науки» (). Прочувствованы, по­знаны, личностно присвоены школьником они могут быть только через художественный образ. Поэтому для каждого уро­ка необходимо выделять художественно-педагогическую идею, которая определяет целевые установки урока, содержание, кон­кретные задачи обучения, технологии, адекватные природе са­мого искусства, а также драматургию урока, его форму-компо­зицию в целом.

Методики проведения занятий по изобразительному искусству в школе:

Художественная деятельность школьников на уроках изобразительного искусства должна находить разно­образные формы выражения:

·  изображение на плоскости и в объеме (с на­туры, по памяти, по представлению, воображению);

·  декоративная и конструктивная работа;

·  восприятие явлений действительности и произведений искусства;

·  обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках;

·  изучение художественного наследия;

·  подбор иллюстративного материала к изучаемым темам;

·  использование на уроках компьютерных и электронных технологий:

ü  работа с интерактивной доской,

ü  с программами Power Point Corel и DRAW X3,

Применение компьютерных технологий позволяет значительно снизить трудоемкость обучения и сэкономить время как учителям, так и школьникам.

Содержание программы рассчитано на художественную деятельность школьников на уроках в разнообразных формах: изображение на плоскости и в объёме; декоративную и конструктивную работу; восприятие явлений действительности и произведений искусства (слайдов, репродукций, СД-программ); обсуждение работ товарищей; результаты собственного коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках; изучение художественного наследия; поисковую работу школьников по подбору иллюстративного материала к изучаемым темам; прослушивание музыкальных и литературных произведений (народных, классических, современных).

Художественные знания, умения и навыки являются основным средством приобщения к художественной культуре, вводятся в широком воспитательном контексте. Художественные умения и навыки группируются вокруг общих проблем: форма и пропорции, пространство, светотональность, цвет, линия, объём, фактура материала, ритм, композиция. Эти средства художественной выразительности учащиеся осваивают на протяжении 1-7 классов.

В программе выделены три способа художественного освоения действительности: изобразительный, декоративный и конструктивный. Постоянное личное участие школьников в этих трёх видах деятельности позволяет систематически приобщать их к миру искусства в его взаимодействии с жизнью. Умения по обработке материалов, получаемые на уроках труда, закрепляются в работе по моделированию и конструированию, а навыки в области декоративно-прикладного искусства и технической эстетики находят применение в трудовом обучении. Во внеурочное время школьники расширяют и углубляют полученные на уроках представления о связях искусства с жизнью. Самостоятельная работа учащихся получает дальнейшее развитие на кружковых занятиях, в группах продлённого дня и на факультативах.

Содержание программы

по предмету «Изобразительное искусство»

Планирование составлено

на основе образовательной программы ФГОС

« Изобразительное искусство и художественный труд». 1-9 кл.

Автор: . Москва «Просвещение» 2011г.

Учебники.

УМК 5 класс.

1). Учебник «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека». , Москва «Просвещение» 2011г

2). Рабочая тетрадь «Твоя мастерская».

3). Методическое пособие для учителя.

Учебно-тематический план «ИЗО» (5 кл.)

Содержание	35 часов
«Древние корни народного искусства»	9
«Связь времен в народном искусстве»	8
«Декор - человек, общество, время»	10
«Декоративное искусство в современном мире».	8
Учебно-тематический план «ИЗО» (6 кл.)
6 класс	«Изобразительное искусство и мир интересов человека»	35 часов
1 четверть	Тема «Виды изобразительного искусства и основы их образного языка»	8 часов
2 четверть	«Мир наших вещей. Натюрморт»	8 часов
3 четверть	«Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве»	10 часов
4 четверть	«Человек и пространство в изобразительном искусстве»	9 часов
Учебно-тематический план «ИЗО» (7 кл.)
7 класс	«Изобразительное искусство и мир интересов человека»	35 часов
1 четверть	«Изображение фигуры человека и образ человека»	8 часов
2 четверть	«Поэзия повседневности»	9 часов
3 четверть	«Великие темы жизни»	10 часов
4 четверть	«Реальность жизни и художественный образ»	8часов

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

по предмету «Изобразительное искусство»

5 класс

Учебно-методическое обеспечение

1. Рабочая программа. Предметная линия учебников под редакцией . 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / , , . – М.: Просвещение, 2011. -129с.

2. , Островская -прикладное искусство в жизни человека: Учебник по изобразительному искусству для 5 класса/Под ред. .- М.: Просвещение, 2011.

3. Стандарт основного общего образования по образовательной области «Искусство»

5. Примерные программы по учебным предметам. Изобразительное искусство. 5-7 классы. Музыка. 5-7 классы. Искусство. 8-9 классы. – М. Просвещение, 2010. – 48с. – (Стандарты второго поколения).

Дополнительные пособия для учителя:

1. , Когда начинается художник. М 1993 г.

2.Виноградова искусство в школе.

3.. Художественная студия в школе

4. Горяева шаги в мире искусства: Из опыта работы: Кн. Для учителя. - М.: Просвещение, 1991.-159с.

5. , . Изобразительное искусство в начальной школе

6. . Изобразительное искусство в современной школе. М.:

Просвещение,2006

7. Паррамон и Гилермо Фреске «Как писать акварелью» перевод:

Наталии Мультатули. Издательство «Аврора», Санкт-Петербург, 1995

8. И. Красильников. Искусство в школе. 2001, №3. Творческое задание на уроках искусства.

9.Выготский и творчество в детском возрасте:

Психологический очерк: Кн. для учителя. 3-е изд. М., 1990.

10. , Декоративно-прикладное искусство в школе. М., 1981.

11. Н Методика преподавания изобразительного искусства в школе.

3-е изд. М., 1998.

12. Михайлов акварели. М., 1995.

13. Кузин искусство и методика его преподавания в школе:

учебник. 3-е изд. М., 1997.

14. Герчук художественной грамоты: Язык и смысл изобразительного искусства: Учебное пособие. – М.: Учебная литература, 1998. – 208 с.: ил..

15. Марысаев : Теория. 3-5 классы. – М.: Рольф, 1999. – 80 с., с илл. – (Ступени).

16. Паррамон Эдисионес. Живопись пастелью, мелками, сангинами и цветными карандашами. Полный курс живописи и рисунка. Напечатано в Испании, январь 1992.

17. . Передвижники. Издательство «Искусство», «АРТ-Родник», Москва 1997

Технические средства обучения

·  Компьютер, проектор

Методический фонд

·  Репродукции картин художников.

·  Муляжи для рисования

·  Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов.

·  Тела геометрические (конус, шар, цилиндр, призма)

·  Предметы для натурной постановки (кувшины, гипсовые и керамические вазы и др.).

·  Детские работы как примеры выполнения творческих заданий.

Календарно - тематическое планирование

по предмету «Изобразительное искусство»

5 класс

№	План дата	Фактическая дата	Тема урока	Количество часов	Примечание
1			«Древние корни народного искусства» (9ч.)
2			Древние образы в народном искусстве.	1
3			Убранство русской избы. Экскурсия в музей	1
4			Убранство русской избы. Проект.	1
5			Внутренний мир русской избы. (защита проекта)	1
6			Конструкция и декор предметов народного быта Русские прялки. Экскурсия в музей.	1
7			Русская народная вышивка	1
8			Народный праздничный костюм. Экскурсия в музей. Проект.	1
9			Народный праздничный костюм.	1
			«Связь времен в народном искусстве» (8ч.)
10			Древние образы в современных народных игрушках.	1
11			Искусство Гжели.	1
12			Городецкая роспись	1
13			Хохлома.	1
14			Хохлома.	1
15			Жостово. Роспись по металлу.	1
16			Искусство Борисовской керамики. Истоки и современное развитие промысла.	1
17			Роль народных промыслов в современной жизни. Обобщение темы	1
			«Декор – человек, общество, время»(10ч.)
18			Зачем людям украшения.	1
19			Роль декоративного искусства в жизни древнего общества.	1
20			Проект. Одежда «говорит» о человеке.	1
21			Одежда «говорит» о человеке.	1
22			Одежда «говорит» о человеке.	1
23			Одежда «говорит» о человеке. Защита проекта.	1
24			Коллективная работа «Бал в интерьере дворца»	1
25			Коллективная работа «Бал в интерьере дворца»	1
26			О чём рассказывают нам гербы области.	1
27			Роль декоративного искусства в жизни человека и общества (обобщение темы).	1
			«Декоративное искусство в современном мире» (8ч.)
28			Современное выставочное искусство.
29			Современное выставочное искусство.
30			Ты сам - мастер декоративно-прикладного ис­кусства (Проект. «Витраж»)
31			Ты сам - мастер декоративно-прикладного ис­кусства (Защита проекта «Витраж»)
32			Ты сам - мастер декоративно-прикладного ис­кусства. ( Проект «мозаичное панно»)
33			Ты сам - мастер декоративно-прикладного ис­кусства.
34			Ты сам - мастер декоративно-прикладного ис­кусства ( Защита проекта «мозаичное панно»)
35			Создание декоративной композиции «Здравствуй, лето!».

Календарно-тематическое планирование: ИЗО (6 класс)

№ урока	План дата	Фактическая дата проведения урока	Кол. часов	Тема урока	Примечание
I четверть	9часов
1			1	Изобразительное искусство в семье пластических искусств. Инструктаж по ТБ.
2			1	Рисунок – основа изобразительного искусства. Линия и её выразительные возможности
3			1	Пятно как средство выражения.
4			1	Композиция как ритм пятен.
5			1	Цвет. Основы цветоведения.
6			1	Цвет в произведениях живописи. Чёрное и белое – основа языка графики
7			1	Объём изображения в скульптуре
8			1	Основы языка изображения.
9			1	Резерв.
II четверть	8часов
1			1	Реальность и фантазия в творчестве художника. Выразительные средства и правила изображения.
2			1	Изображение предметного мира – натюрморт.
3			1	Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.
4			1	Изображение объёма на плоскости и линейная перспектива.
5			1	Освещение. Свет и тень.
6			1	Освещение. Свет и тень.
7			1	Натюрморт в графике.
8			1	Цвет в натюрморте. Выразительные возможности натюрморта.
III четверть	10часов
1			1	Образ человека – главная тема искусства
2			1	Конструкция головы человека и её пропорции
3			1	Изображение головы человека в пространстве
4			1	Графический портретный рисунок и выразительность образа человека.
5			1	Портрет в скульптуре
6			1	Сатирические образы человека.
7			1	Образные возможности освещения в портрете
8			1	Портрет в живописи. Проект.
9			1	Роль цвета в портрете.
10			1	Великие портретисты (Защита проекта)
IV четверть	8часов
1			1	Жанры в изобразительном искусстве. Проект
2			1	Изображение пространства.
3			1	Правила линейной перспективы.
4			1	Правила воздушной перспективы.
5			1	Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства.
6			1	Пейзаж – настроение. Природа и художник.
7			1	Городской пейзаж. Проект.
8			1	Выразительные возможности изобразительного искусства. Защита проекта.

Календарно-тематическое планирование: ИЗО ( 7 класс)

№ урока	План дата	Фактическая дата проведения урока	Кол. часов	Тема урока	Примечание
I четверть	9часов.
1			1	Изображение фигуры человека в истории искусства. Техника безопасности на уроке.
2			1	Пропорции и строение фигуры человека. Выполнение аппликации.
3			1	Красота фигуры человека в движении.)
4			1	Изображение на плоскости фигуры человека.
5			1	«Великие скульпторы» урок –конференция.
6			1	Изображение фигуры человека с использованием таблицы.
7			1	Набросок фигуры человека с натуры.
8			1	Человек и его профессия. Выставка работ «Моя будущая профессия» проект
9			1	Резерв.
II четверть	8часов.
1			1	Тематическая (сюжетная) картина. Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов.
2			1	Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве. «Урок конференция».
3			1	Возникновение и развитие бытового жанра в русском искусстве. Сюжет и содержание в картине.
4			1	Передвижники. Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве.
5			1	Просмотр видеофильма «Третьяковская галерея»
6			1	Создание тематической картины «Жизнь моей семьи». Творчество Леонардо да Винчи.
7			1	Создание тематической картины «Жизнь моей семьи». Проект. Творчество .
8			1	Создание тематической картины «Жизнь моей семьи». Защита проекта.
III четверть	10часов.
1			1	Исторические темы и мифологические темы в искусстве разных эпох.
2			1	Сложный мир исторической картины. Творчество
3			1	Сложный мир исторической картины
4			1	Графические серии.
5			1	Зрительские умения, и их значение для современного человека.
6			1	Великие темы жизни в творчестве русских художников.
7			1	Сказочно-былинный жанр. «Волшебный мир сказок» (проект)
8			1	Библейская тема в изобразительном искусстве. Всепрощающая любовь.
9			1	Историческая тема в живописи. Крупнейшие музеи изо и их роль в культуре.
10			1	Музеи моего села. Проект.
IV четверть	8часов.
1			1	Плакат и его виды. Шрифты. Проект.
2			1	Плакат и его виды. Шрифты.
3			1	Плакат.
4			1	Плакат. (Защита проекта.)
5			1	Книга. Проект.
6			1	Книга. Обложка.
7			1	Книга. Титул. (Защита проекта)
8			1	Книга. Шрифт. Обобщающий урок.