Представлен:
в районную конкурсную комиссию
«Учитель года России 2014»
в номинации «Воспитатель года»
Конспект психологического занятия
с детьми старшего дошкольного возраста по формированию мотивационной
готовности к обучению в школе
на тему: «Дорога к школе»
Подготовила: педагог-психолог
МКДОУ «Детский сад №4»
с. Александрия
Занятие «Дорога к школе»
(старшая группа)
Цели:
- расширять представление детей о школе;способствовать формированию групповой сплоченности;
- учить детей сравнивать, сопоставлять, анализировать;
- развивать познавательные процессы: мышление, внимание, память;
- создавать у детей положительный эмоциональный настрой, познакомить с приемами релаксации;
- воспитывать устойчивый интерес к школе;
Материалы и оборудование:
- игрушечные сердечки;
- коврики, имитирующие зеленую траву;
- свеча;
- ткань для имитации реки;
- разрезные картинки с изображением школьных принадлежностей;
- музыкальное оформление;
- мультимедийное оборудование.
Ход занятия:
В музыкальный зал входят дети. Психолог приглашает детей стать в круг.
Приветствие.
Психолог: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас всех.
Знакомство.
Психолог: Давайте познакомимся. Сейчас тот, у кого в руках окажется сердечко, назовет свое имя и затем передаст его соседу слева. И уже следующий будет называть свое имя, таким образом, мы познакомимся с каждым из вас. (Дети по очереди называют свое имя, передавая игрушечное сердечко).
Путешествие.
Психолог: Ребята, я сегодня хочу пригласить вас в необычное путешествие. Закройте глаза. (Зажигаю свечу). Чувствуете тепло? Это волшебное тепло, которое будет оберегать нас, и помогать в пути. 1 слайд «Школа»
Открывайте глаза.
Упражнение «Узкий мостик».
Психолог: Посмотрите, где мы оказались! Взгляните, какая речка! А на том берегу есть лужайка. Какая же она красивая! Но как нам туда попасть? (Ответы детей – через речку, по мостику). А мостик широкий или узкий? (Ответы детей). А для того, чтобы не оступиться и не упасть, нам нужно помогать друг другу. Давайте крепко возьмемся за руки и вместе пройдем по мостику. (Психолог и дети, взявшись за руки, переходят по мостику и оказываются на солнечной лужайке).
Психолог: Вот мы и на лужайке, присаживайтесь на траву. Трудно было переходить через реку. А что помогло нам справиться с этим? (Ответы детей, если необходимо психолог стимулирует ответы – то, что мы были вместе, помогали друг другу).
Психолог: Да, именно помощь друг другу помогает нам преодолевать трудности.
Упражнение «Разрезные картинки».
Психолог: Ребята, посмотрите, до нас на этой лужайке кто-то был и разбросал фигурки. Как вы думаете, кто это сделал? (Ответы детей). Да, наверное, это были дети, школьники. Потому что здесь недалеко есть школа. Какие фигурки вы здесь видите? Какого они цвета? Молодцы! Ребята, нужно навести порядок на лужайке. Для этого мы разделимся на пары, каждая пара будет собирать фигурки одного цвета. Справились? (Проверяем правильно ли собрали по цветам, обращаю внимание, что на обратной стороне что-то нарисовано, предлагаю сложить картинки).
Психолог: Какую картинку собрали вы? Что получилось у вас? А на вашей картинке что? Ребята, как по другому можно назвать все эти предметы? А какие еще школьные принадлежности вы знаете? Молодцы, ребята, ведь вы будущие школьники.
Упражнение «Солнечный берег» (релаксация) (Звуки природы).
Психолог: Навели порядок на лужайке, устали. Лягте на спину на мягкую траву так, чтобы вам было удобно. Закройте глаза. (2 слайд «Релаксация»).Расслабьте ноги…руки…все тело…Представьте себе запах луговых цветов и трав…Вдохните этот запах…наслаждайтесь им…мягкая трава щекочет ваше тело…легкий ветерок ласкает лицо… вы подходите к реке…вода прозрачная и серебристая…по воде скачут солнечные зайчики…опустите руки в воду…чувствуете, как вода течет сквозь ваши пальцы?... вода уносит ваше напряжение, а солнечные зайчики дарят вам свою энергию и вы заряжаетесь новой силой добра…. Слышите? Кто-то зовет вас! (Музыку выкл.) Откройте глаза. Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь.
(3 слайд «Найди 5 отличий»).
Упражнение «Найди пять отличий»:
Психолог: Для того, чтобы хорошо учиться в школе, нужно быть внимательным. Давайте поиграем с вами в игру «Найди пять отличий». Посмотрите какие красивые картинки, они чем-то отличаются друг от друга. Постарайтесь найти, чем картинка справа отличается от картинки слева. Молодцы ребята, вы очень внимательные. Я надеюсь, что вы будете хорошо учиться в школе.
(4 слайд «Школа»)
Давайте с вами представим, что в одной школе за хорошие ответы ставят 4 и 5, а в другой дают сладости и игрушки. В какую школу хотел бы ходить ты? А ты?...(Ответы детей)
Одна школа с уроками и с переменками, а другая только с переменками и никаких уроков, в какой школе хотел бы учиться ты? (Спрашиваю всех детей по очереди).
А как вы думаете, вам нравилось бы учиться в школе или заниматься дома с мамой? (Ответы детей)
Хорошо, ребята, а теперь послушаем, что расскажут нам ученики о своей школе. (Видео) (Смотрим видео).
Упражнение «Возвращение в детский сад»
Психолог: Ребята, к сожалению, действие волшебного тепла заканчивается и нам пора возвращаться в детский сад. Дети встаньте, возьмитесь за руки и пройдем обратно на другой берег.
Проходим весь путь в обратном направлении. Становимся снова в круг.
«Обсуждение»
Психолог: Я думаю вам понравилось наше путешествие. Что интересного вы узнали сегодня? Кто помнит, что есть в классе? Что зовет детей на переменки и уроки? Спрашиваю всех детей.
(5 слайд «До свидания»)
Ребята, мне приятно было общаться с вами! На память о нашей встрече я хочу подарить вам эти сердечки, а с ними свое тепло и хорошее настроение. До свидания.
