МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Омский государственный университет
им.
Факультет филологии и медиакоммуникаций
Кафедра журналистики и медиалингвистики
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
_____________
«____»___________201_ г.
Программа дисциплины
«Режиссура телевизионной рекламы»
Цикл ФГОС ВПО ФТД. ФТД
к следующим образовательным профессиональным программам подготовки бакалавра
Направление | Код направления | Форма обучения (очная, очно-заочная, заочная) |
Журналистика | 031300.62 | Очная |
г. Омск – 2013
Программа дисциплины «Режиссура телевизионной рекламы»
разработана Романовым Василием Дмитриевичем, старшим преподавателем кафедры теории и практики журналистики факультета журналистики Алтайского государственного университета, шеф-редактором ТВ ГТРК «Алтай».
Программа рассмотрена на заседании кафедры журналистики и медиалингвистики
(протокол № 2 от «10» сентября 2013 г.)
Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ и согласована с факультетами, осуществляющими профессиональную подготовку по этим направлениям подготовки:
Декан факультета филологии и медиакоммуникаций
Распределение общего объема часов по видам учебной работы
Курс | Семестр | Объем часов (по видам работы) | ||||||||||
Аудиторные занятия | Самостоятельная работа студентов | |||||||||||
Всего | В том числе | Всего | В том числе | |||||||||
Лекции | Практические занятия | Семинары | Лабораторные занятия | Другие виды занятий | Курсовая работа (проект) | реферат | Индивидуальные задания | Другие виды СРС | ||||
4 | 7 | 16 | 4 | 12 | 8 | 8 |
Общая трудоемкость дисциплины – 24 ч.
Формы промежуточной аттестации и текущего контроля - зачет, самостоятельные творческие задания.
Цели и задачи дисциплины.Курс «Режиссура телевизионной рекламы» ставит своей целью обучить студентов основам режиссуры.
Основными формами обучения являются лекционные, семинарские и практические занятия. Последние позволяют выяснить степень усвоения знаний и навыков каждым студентом, умение применять их в практической деятельности.
Занятия предусматривают последовательность освоения материала от простого к сложному и в теории и в приобретении практических навыков.
Курс «Режиссура телевизионной рекламы» тесно связан с дисциплинами «Режиссура ТВ-программ», «Основы ТВ-журналистики», «Журналистское мастерство (работа в творческих студиях)», «Техника и технология СМИ».
Контроль знаний осуществляется в виде зачета и показа практических заданий:
- ВИДЕОПИСЬМО (простая видеозарисовка или выступление, в котором студент демонстрирует свои представления о монтажной преемственности кадров и приемах простейшего экранного повествования);
- ЛИТЕРАТУРНЫЙ СЦЕНАРИЙ (рекламный фильм/ролик), в котором студент максимально демонстрирует авторскую идею и режиссерское видение.
Изучение курса дает студентам возможность
знать:
- выразительные средства киноязыка;
- виды и способы монтажа;
- язык экранного повествования;
- особенности работы режиссера с непрофессиональными актерами;
уметь:
- составить авторский сценарный план (синопсис);
- написать режиссерский сценарий (съемочный план) и раскадровать мизансцены;
- сочетать в режиссерском сценарии творческие и производственно-технологические процессы.
3. Тематический план
(с распределением общего бюджета времени в часах)
Курс | Семестр | Раздел дисциплины, содержание | Всего | Аудиторные занятия (часов) | Самостоятельная работа студента | Формы контроля (промежуточного, текущего, итогового) | ||
Лекции | Семинарские (практические) занятия | Лабораторные занятия | ||||||
Раздел I Профессия «режиссер» | ||||||||
Профессия "Режиссер" | 2 | 2 | ||||||
«Видеописьмо» | 4 | проверка творческого задания | ||||||
Раздел II Выразительные средства кино и ТВ | ||||||||
Язык экрана и его элементы: кадр, план, ракурс, монтаж, звучащее слово. Основные элементы языка аудио-визуальных искусств. | 1 | 1 | ||||||
Кадр - основа визуального языка. Выразительные и изобразительные характеристики кадра. | 1 | 1 | ||||||
Монтаж как выразительное средство. Характеристики монтажа. Монтаж, как способ звуко-зрительного решения. Азбука монтажа. | 1 | 1 | ||||||
Звук, как составляющая языка аудио-визуальных искусств. Звукозрительный образ. Звукозрительный контрапункт. | 1 | 1 | ||||||
Сценарий – основа аудио-визуальных произведений.. Режиссерский сценарий. Экспликация. | 2 | 2 | ||||||
Литературный сценарий | 4 | проверка творческого задания | ||||||
Раздел III Телереклама | ||||||||
Антология региональной телерекламы | 2 | 2 | ||||||
Жанры и виды телерекламы. Реклама и брэндинг | 2 | 2 | ||||||
Кастинг, фото и видеопробы | 2 | 2 | ||||||
Режиссер на съемочной площадке. | 2 | 2 | ||||||
ИТОГО | 16 | 6 | 10 | 8 | зачет |
4. Содержание дисциплины
Раздел I. Профессия «режиссер»
Тема 1.1 Вводная лекция. Профессия "Режиссер".
Понятие «Режиссер». Специфика творческой и производственной деятельности режиссера. Многогранность профессии «Режиссер ТВ». Режиссер как толкователь, «переводчик» литературной первоосновы на язык экранных образов. Режиссер как постановщик фильма, организатор творческого и производственного процесса.
Режиссер как педагог, воспитатель коллектива, съемочной группы в процессе и производстве фильмов и телепрограмм. Работа режиссера над повышением своего профессионального и художественного мастерства. Умение анализировать процессы, происходящие в обществе, знание его проблем, насущных задач – идейная зрелость режиссера. Эрудиция режиссера. Развитие образного мышления. Знание технических средств современного кинематографа и технологии производственно-творческого процесса создания кинофильма, видеофильма.
Задание для самостоятельной работы 1. «Видеописьмо»
Раздел II Выразительные средства кино и ТВ
Тема 2.1 Язык экрана и его элементы: кадр, план, ракурс, монтаж, звучащее слово. Основные элементы языка аудио - и визуальных искусств.
Язык искусств развивался на протяжении многих веков существования человечества. Кино и телевидение – как язык человеческого общения – самые молодые. Они объединили выразительные средства всех других искусств. Создав свой новый, неповторимый язык киноэкрана. Живопись внесла в него свет, цвет, композицию. Скульптура – пластический образ. Музыка – темп, ритм, гармонию. Архитектура – динамику и монументальность. Театр – особенности игры актера. Литература – драматургию фильма: – фабулу, сюжет, драматический конфликт и мн. др.
Тема 2.2 Кадр - основа визуального языка. Выразительные и изобразительные характеристики кадра.
Понятие «кадр». Соотношение сторон экрана - 4:3 и 16:9. Понятие «план». Деление планов по крупности изображения: деталь, крупный план, поясной план, средний план, общий план, дальний план. Почему крупный план называют сильнейшим средством передачи душевного состояния. Почему общий план должен быть достаточно длинным.
Понятие «ракурс». Что первоначально обозначал ракурс в искусстве. Какую эмоциональную окраску объекту придает съемка с нижней точки.
Отличительные особенности планов в фотографии, кино и телевидении.
Мизансцена, как выразительное средство режиссерского искусства. Различия театральной и «экранной» мизансцены.
Деталь как главный элемент, характеризующий образ.
Тема 2.3 Монтаж как выразительное средство. Характеристики монтажа. Монтаж, как способ звуко-зрительного решения. Азбука монтажа.
История развития монтажа. Значение, особенности и своеобразие монтажа как элемента аудио-визуальных искусств. Цели и задачи монтажа в экранном произведении.
Межкадровый и внутрикадровый монтаж. Построение монтажного перехода.
Монтаж эпизода. Разнообразие типов монтажных решений.
Простейшие законы «прямой склейки».
Тема 2.4 Звук, как составляющая языка аудио-визуальных искусств. Звукозрительный образ. Звукозрительный контрапункт.
Особенности киномузыки. Музыка как авторский комментарий. Психологическая функция музыки. Использование киномузыки для иллюстрации «немузыкальных» явлений. Внутрикадровая и закадровая музыка. Музыка как композиционно объединяющий фактор. Музыка как основной компонент звукового оформления рекламного фильма.
Звучащая речь в фильме. Слово – как двигатель сюжета, характеристика действующих лиц. Речь как композиционно–объединяющий фактор. Дикторский текст.
Звуковые эффекты. Натуральные и общие шумы.
Драматургия звукоряда. Режиссерская организация звуковой сферы рекламного фильма.
Тема 2.5 Сценарий – основа аудио-визуальных произведений. Литературный сценарий. Режиссерский сценарий. Экспликация.
Работа над сценарием экранного произведения. Сценарий в кинематографе — литературно-драматическое произведение, написанное как основа для постановки кино - или телефильма.
Сценарная заявка, синопсис, литературный сценарий, режиссерский сценарий, экспликация.
Порядок экранного оформления телепередач и фильмов титрами и субтитрами. Шрифтовые и цветовые ограничения.
Задание для самостоятельной работы 2. «Литературный сценарий»
Раздел III. Телереклама
Тема 4.1 Антология региональной телерекламы
Общественные функции телевидения: коммуникативная, информационная, культурно-просветительская, социально-педагогическая, организаторская, образовательная, рекреативная, интегративная. Перспективные направления развития телевидения и рекламы.
Тема 4.2 Жанры и виды телерекламы. Реклама и брэндинг
Творческие и технологические особенности жанра «Реклама». Разновидности рекламы: социальная, имиджевая, анонсы и др. Закон о рекламе в СМИ (запреты и ограничения).
Режиссерские секреты «смотрибельности». «Эффект 25-го кадра». Брэндинг как «полигон» для режиссерских открытий.
Тема 6.2 Кастинг, фото и видеопробы.
Режиссер и исполнители в подготовительный период рекламного фильма. Подбор актеров (кастинг). Типажный и исполнительный принцип в подборе актеров. Фото и видеопробы.
Тема 6.3 Режиссер на съемочной площадке.
Обследование - выбор места съемки на натуре и в интерьерах.
План-график съемочного дня. Съемка игрового эпизода или микрофильма.
5. Требования к уровню освоения программы и формам текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Основной формой промежуточного контроля является зачет
Формами текущего контроля успеваемости являются самостоятельные творческие задания по написанию литературного сценария телевизионного ролика и создание видеописьма.
Требования к выполнению самостоятельных творческих заданий: самостоятельное выполнение, творческий подход, оригинальность выполнения, умение (если нужно) работать в команде.
Промежуточный контроль:
Зачет по дисциплине «Режиссура телевизионной рекламы» складывается из двух составляющих: посещение лекций и практических занятий; оценка самостоятельных творческих заданий.
Исходя из особенностей изученного курса приоритетная роль в выставлении итоговой оценки отводится заданиям творческого характера.
Критерии оценки на зачете:
ü оценка «зачтено» ставится в том случае, если студент в установленные сроки сдал все самостоятельные творческие задания, посещал лекции и практические занятия без пропусков.
ü оценка «не зачтено» ставится в том случае, если студент не сдал в установленные сроки все самостоятельные творческие задания, не посещал аудиторные занятия.
7. Учебно-методическое обеспечение
Литература
Основная
1. Анашкина, телевизионной рекламы [Электронный ресурс] : учебное пособие / . - М.: Юнити-Дана, 2012. - 209 с. - 978-5-238-01317-6. Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=117144
2. Основы рекламы [Электронный ресурс] / , , . - М.: Юнити-Дана, 2012. - 352 с. - Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=116752
Дополнительная
1. Беленко телевизионной рекламы : учеб. пособие . – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2010
2. Маркетинг и реклама: два в одном. – М., 2002.
3. Соколов : телевидение, кино, видео. - М., 2001.
4. Светлаков . Шаг за горизонт. Кемерово. - 2000.
5. Создание кино и видеофильма как увлекательный бизнес. М., 2000.
6. Основы монтажа изображения. //Учебное пособие//. Санкт – Петербург. - 2000.
7. Искусство в движении. - М., 1981.
8. Воспитание кинорежиссёра. - М., 1978.
9. О режиссёрском сценарии. - М., 1973.
10. Выразительные средства кино. - М., 1980.
11. Изображение и образ. - М., 1980.
12. Медынский кинокадр. - М., 1992.URL: http://lib. mexmat. ru/books/14437
13. Медынский как творческий прием оператора - документалиста. - М., 2003.
14. Соколов и его простейшие принципы. - М., 1983.
15. Скударнова звучащего слова. - М., 1997.
16. Современные формы монтажа. - М.,1982.
17. Шубина драматургии и режиссуры рекламного видео, Москва- Ростов-на-Дону, 2004.
18. Журнал 625 http://625.625-net. ru
19. Композиция кадра в кино и на телевидении, пер. с англ.-М., 2005 (http://www. bookarchive. ru/dok_literatura/nauchno_populjarnaja/67695-kompozicija-kadra-v-kino-i-na-televidenii. html)
20. Медынский кинокадр (http://art-sklad. /load/knigi/kino/medynskij_se_quotkompanuem_kinokadrquot_skachat_besplatno/10-1-0-20)
21. Телевизионная журналистика: учебник. – М., 2005 (http://evartist. narod. ru/text6/23.htm)
22. Гаймакова редактирования телепередач. – М., 2000 (http://www. tvmuseum. ru/catalog. asp? ob_no=19)
23. Уроки режиссуры (http://media-shoot. ru/books/Tarkovskiy_uroki. pdf)
24. Телевизионная журналистика: учебник.- М.,2005 (http://evartist. narod. ru/text6/23.htm)
25. Режиссура документального экрана.- М., 1999 (http://www. tvmuseum. ru/catalog. asp? ob_no=19)
26. Беляев в режиссуру. Курс для документалистов. (http://www. tvmuseum. ru/catalog. asp? ob_no=19)
27. Евлахишвили о режиссуре. (http://www. tvmuseum. ru/catalog. asp? ob_no=19)
28. Эгри Лайош Искусство драматургии (http://www. screenwriter. ru/info/)
29. Монтаж (сб. статей) (http://v-montaj. narod. ru/FTP. htm)
30. Возвращаясь к «монтажу аттракционов (http://v-montaj. narod. ru/FTP. htm)
31. Семиотика кино и проблемы киноэстетики (http://v-montaj. narod. ru/FTP. htm)
32. Бентли Э. Жизнь драмы / Перевод с англ. В. Воронина; Предисловие . - М.: Айрис-пресс, 2004 (www. theatre-library. ru/files/b/bentley/bentley_1.doc)
33. Режиссерские уроки . Беседы и записи репетиций.- М., 1950 (http://biblioteka. teatr-obraz. ru/page/rezhisserskie-uroki-k-s-stanislavskogo-n-gorchakov
34. Природа фильма. Реабилитация физической реальности (tlf. narod. ru/school/mikhalych/379214_8DC22_krakauer_zigfrid_priroda_filma)
35. Карп режиссуры. – М., 2004 (www. tspu. edu. ru/ik/files/1290499250.doc)
36. Сценарное мастерство: кино - и теледраматургия как искусство, ремесло и бизнес. (http://www. tvmuseum. ru/catalog. asp? ob_no=5816)
37. Цвик новостей: новости мира (http://www. tvmuseum. ru/catalog. asp? ob_no=11278)
Методические рекомендации преподавателю
«Режиссура телевизионной рекламы» - это практикум, который показывает, как у студентов закрепляются знания, полученные на теоретических занятиях других курсов.
Необходимо донести до студентов особенности телевизионного экранного творчества, специфики работы режиссера, научить их работать в коллективе, привить навыки реальной режиссерской работы.
Необходимо научить студентов самостоятельно работать с дополнительной литературой.
Преподаватель проводит со студентами консультационную работу по спецкурсу, отслеживает выполнение заданий, дает методические указания к изучению отдельных, наиболее сложных тем.
С целью проверки знаний рекомендуется анализ и оценка конечного результата, а именно материалов, подготовленных студентами.
Методические рекомендации студентам
После каждого занятия студенту следует определить вопросы, требующие дальнейшего изучения.
Для систематизации и усвоения материала студентам необходимо вести словарь новых терминов.
При выполнении самостоятельной работы каждый студент имеет возможность получить консультацию и практическую помощь преподавателя.
7. Методические указания по организации
внеаудиторной самостоятельной работы студентов
Тема, раздел | Всего часов | Задания для самостоятельной работы | Список литературы для подготовки | Форма контроля |
Раздел I Профессия «режиссер» | 4 | Задание для самостоятельной работы 1. «Видеописьмо» Слушатели должны снять на любой видеозаписывающий аппарат (мобильный телефон, фотоаппарат, видеокамера) видеописьмо хронометражем не более 3-х минут. Тема письма: «Я – лучший, лучший, потому что…». Адресат они выбирают самостоятельно. | Телевизионная журналистика: учебник.- М.,2005 (Гл.6 с.117-134, Гл.9, с.212-238) Композиция кадра в кино и на телевидении, пер. с англ.-М., 2005 Медынский кинокадр (с.9-56) Волынец : оператор: [Учеб. пособие для студентов вузов]. - М., 2008.- (Телевиз. мастер-класс). (с.10-63) Горюнова -выразительные средства экрана. Часть 3. Изобразительно-звуковой образ. http://www. tvmuseum. ru/catalog. asp? ob_no=5801 Режиссура документального экрана (Гл. «Звук в ТВ передаче») (http://www. tvmuseum. ru/catalog. asp? ob_no=5797 | проверка творческих заданий |
Раздел II Выразительные средства кино. | 4 | Задание для самостоятельной работы 2. «Литературный сценарий» Студенты должны написать литературный сценарий социального ролика (объем – не более 1 печатной страницы). | 1. Жизнь драмы / Перевод с англ. В. Воронина; Предисловие . - М.: Айрис-пресс, 2004 (www. theatre-library. ru/files/b/bentley/bentley_1.doc) 2. Режиссерские уроки . Беседы и записи репетиций.- М., 1950 (http://biblioteka. teatr-obraz. ru/page/rezhisserskie-uroki-k-s-stanislavskogo-n-gorchakov) 3. Природа фильма. Реабилитация физической реальности (tlf. narod. ru/school/mikhalych/379214_8DC22_krakauer_zigfrid_priroda_filma) 5. Карп режиссуры. – М., 2004 (www. tspu. edu. ru/ik/files/1290499250.doc) 6. Сценарное мастерство: кино - и теледраматургия как искусство, ремесло и бизнес. (http://www. tvmuseum. ru/catalog. asp? ob_no=5816) | проверка творческих заданий |
