Кемеровская область

город Ленинск-Кузнецкий

МОУ «Основная общеобразовательная школа №3»

Программа по профориентации

на 2010 – 2011 учебный год

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОФОРИЕНТАЦИИ В ОБЩЕОБРАЗОВА-ТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Целью системы профессиональной ориентации в рамках об­щеобразовательной школы является формирование у учащихся способности выбирать сферу профессиональной деятельности, оптимально соответствующую личностным особенностям и за­просам рынка труда. В связи с этим профессиональная ориента­ция призвана в школе решать задачу формирования личности работника нового типа, что обеспечит эффективное использо­вание кадрового потенциала и рациональное регулирование рын­ка труда.

Рассмотрение профессиональной ориентации как системы взаимодействия личности и общества предполагает определен­ный характер этого взаимодействия.

Принятая идея о равноправном взаимодействии личности и общественных структур (внешкольных заведений, дошкольных учреждений, общеобразовательных школ, профессионально-технических, средних специальных и высших учебных заведе­ний, служб профориентации, органов, регулирующих исполь­зование трудовых ресурсов, а также предприятий и учрежде­ний, семьи и общественности) в длительном процессе ее про­фессионального самоопределения предусматривает определен­ные отношения, которые, с одной стороны, являются движу­щими силами этого процесса, а с другой — создают адекватное представление о тех социально-экономических задачах, кото­рые стоят перед обществом и которые потребуется решать в будущем.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Таким образом, личность, будучи объектом профориентационных воздействий, является одновременно субъектом про­фессионального самоопределения.

Для успешного вхождения человека в новый для него мир профессий и продвижения в нем к желаемой цели общество предоставляет ему ориентиры, отражающие количественную и качественную потребность общества в кадрах, а также конкрет­ные виды труда, профессии и возможности подготовки к ним.

Особо значимой является проблема приобретения учащими­ся адекватных представлений о профессиональной деятельнос­ти, избираемой профессии и собственных возможностях, ак­тивного развития их, формирования потребности и умения вклю­чаться в общественный производительный труд и социальные отношения трудового коллектива. Ориентация на профессиональ­ный труд и выбор своего профессионального будущего выступа­ет как неотъемлемая часть всего учебно-воспитательного про­цесса при обязательном дополнении его информационной и кон­сультативной работой, практической деятельностью для разви­тия склонностей и способностей учащихся к труду.

У школьников младших классов (I—IV кл.) с помощью ак­тивных средств профориентационной деятельности (деловые игры, группы по интересам, факультативы, общественно по­лезный труд, индивидуальные собеседования и др.) необходи­мо формировать добросовестное отношение к труду, понимание его роли в жизни человека и общества, установку на выбор про­фессии, развивать интерес к трудовой деятельности.

У подростков (V — VII кл.) важно формировать осозна­ние ими своих интересов, способностей, общественных ценно­стей, связанных с выбором профессии и своего места в обще­стве. При этом будущая профессиональная деятельность высту­пает для подростка как способ создания определенного образа жизни, как путь реализации своих возможностей.

У школьников VIII—IX классов необходимо формировать представления о профессиях народного хозяйства, перспективах профессионального роста и мастерства, правилах выбора про­фессии, а также умения адекватно оценивать свои личностные возможности в соответствии с требованиями избираемой про­фессии. Следует оказывать учащимся индивидуальную консуль­тационную помощь в выборе профессии, определять стратегию действий по освоению запасного варианта.

2. ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПРОЦЕССА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ НА ЭТАПЕ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ

Профессиональное самоопределение личности — сложный и длительный процесс, охватывающий значительный период жизни. Его эффективность, как правило, определяется степенью согла­сованности психологических возможностей человека с содержа­нием и требованиями профессиональной деятельности, а также сформированностью у личности способности адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям в связи с устройством своей профессиональной карьеры.

Соответственно профессиональная ориентация должна быть направлена на активизацию внутренних психологических ресур­сов личности, с тем чтобы, включаясь в ту или иную профес­сиональную деятельность, человек мог в полной мере реализо­вать себя в ней.

Переход к новым социально-экономическим отношениям вызывает изменение роли человека в хозяйственной системе общества, пересмотр требований к нему как к профессиональ­ному работнику. В частности, на первый план выходят такие лич­ные качества профессионала, как предприимчивость, интеллек­туальность, ответственность, социально-профессиональная мо­бильность, склонность к коммерческому риску, способность принимать самостоятельные решения и т. д.

Нарождающийся новый хозяйственный механизм, ориенти­рованный на стимулирование частной инициативы, человече­ских возможностей, поощрение творческих способностей, в ко­нечном счете создает условия для свободы личности в выборе жизненного и профессионального пути.

Школа как один из важнейших социальных институтов дол­жна оказывать учащимся помощь в адаптации к новым произ­водственным отношениям за счет создания условий для лично­стного психологического роста и повышения уровня информи­рованности о различных аспектах мира современного труда.

Результатом процесса профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте является выбор будущей профессии. Помощь учащимся в правильном выборе профессии предполага­ет необходимость специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе и о мире профессионального труда с последующим соотнесением знаний о себе со знаниями о профессиональной деятельности.

Эти компоненты являются основными составляющими про­цесса профессионального самоопределения на этапе выбора про­фессии.

Данная программа должна помочь учащимся сориентироваться в сложном мире труда, соотнести свои ин­дивидуальные особенности с требованиями, которые предъяв­ляет интересующая их профессия, в непосредственной профес­сиональной деятельности.

Цель программы:

актуализировать процесс профессионального самоопределе­ния учащихся за счет специальной организации их деятельнос­ти, включающей получение знаний о себе, о мире профессио­нального труда, их соотнесения в процессе профессиональных проб;

развить у учащихся способности к профессиональной адап­тации в современных социально-экономических условиях.

Задачи программы:

повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умения­ми, расширения границ самовосприятия, пробуждения потреб­ности в самосовершенствовании;

сформировать положительное отношение к самому себе, осоз­нание своей индивидуальности, уверенность в своих силах при­менительно к реализации себя в будущей профессии;

ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных от­ношений и конкуренции кадров;

обеспечить возможность соотносить свои склонности и спо­собности с требованиями профессиональной деятельности.

В ходе работы с учащимися предусмотрено использование комплекса психологических методик, направленных, во-первых, на изучение и анализ индивидуальных психологических качеств учащихся, а во-вторых, на обеспечение их психологического развития. С этой целью применяются диагностические и разви­вающие методические процедуры. Кроме того, предусматриваются экскурсии на различные предпри­ятия, в учреждения, кооперативы, объединения, концерны, учебные заведения.

В ходе работы могут использоваться разно­образные формы организации занятий и методы обучения: ком­бинированный урок, конференция, «круглый стол», пресс-кон­ференция, индивидуальные и групповые беседы; демонстрация кино - и видеофильмов, семинары, описание профессий, встре­ча с представителями отдельных профессий, диспут, кон­курс, составление и решение профориентационных кроссвор­дов и др.

Знакомясь с приемами самопознания и самоанализа личнос­ти, учащиеся должны соотнести свои склонности и возможности с тре­бованиями, предъявляемыми к человеку определенной профес­сии, намечают планы реализации профессиональных намере­ний.

Примерный перечень формируемых знаний и умений

Учащиеся должны знать: значение профессионального само­определения, требования к составлению личного профессиональ­ного плана; правила выбора профессии; понятие о профессиях и профессиональной деятельности; понятие об интересах, моти­вах и ценностях профессионального труда, а также психофизио­логических и психологических ресурсах личности в связи с вы­бором профессии; понятие о темпераменте, ведущих отношени­ях личности, эмоционально-волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях общения; значение творческого потенци­ала человека, карьеры.

Учащиеся должны иметь представления: о смысле и значении труда в жизни человека и общества; о современных формах и методах организации труда; о сущности хозяйственного меха­низма в условиях рыночных отношений; о предпринимательстве; о рынке труда.

Учащиеся должны уметь: соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии; составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его; ис­пользовать приемы самосовершенствования в учебной и трудо­вой деятельности; анализировать профессиограммы, информа­цию о профессиях по общим признакам профессиональной дея­тельности, а также о современных формах и методах хозяйство­вания в условиях рынка; пользоваться сведениями о путях полу­чения профессионального образования.

План

профориентационной работы на 2010 - 2011 учебный год

№ п./п.

Мероприятия.

Ответственные.

СЕНТЯБРЬ

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

ОКТЯБРЬ

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

День Учителя.

День пожилого человека 5-7кл.

День пожилого человека 1-4кл.

Выпуск тематической газеты пресс-центра «Сириус», посвященной Дню Учителя.

Беседы о здоровом образе жизни и личной гигиене.

Осенний бал. (7-9 классы).

Посвящение в первоклассники

Мисс и Мистер Осень (5-6 классы)

«Удаль богатырская» (Для 1 классов)

Посвящение в пятиклассники «Мы рады видеть вас»

Праздник «Золотая осень» (Нач. классы).

Городской осенний кубок КВН.

Областная антинаркотическая акция «Классный час».

Игра «Дорожные приключения» (2-4 классы).

З/д. по ВР

7А Левандовская

4а

Пресс-центр.

Кл. рук. 1-9кл.

9Б

1А, 1Б

Кл. рук. 5-6кл.

5Б

8Б

1А

Организатор

З/д. по ВР

3Б

НОЯБРЬ

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

День Матери.

КТД «Мамы – лучшие на свете». (Нач. классы)

«Милой мамочке моей...» (Для 5-6 классов)

КТД «Веселый светофор» (2 классы)

Ток – шоу «Мы и право».

Месячник толерантности.

Акция «Помоги птице зимой».

Первенство школы по баскетболу (7-9 классы)

Городские соревнования «Веселые старты» (2-4 классы).

Акция «Люби и знай родной Кузбасс»

Выпуск тематической газеты пресс-центра

Цикл бесед «Правовая грамотность» 1-9 классы.

Анинаркотическая акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»

Совместное мероприятие «Каникулы»

Областная акция «Неделя профориентации»

Викторина «Папа, мама, я – читающая семья».(Н. кл.)

Совет Старш.

1Б

5А +(6б,6а)

Кл. рук. 2кл.

З/д. по ВР

Учитель физ-ры

Учитель физ-ры

Пресс-центр

Кл. рук.

З/д. по ВР

Орг. ПДД

2Б

ДЕКАБРЬ

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

Благотворительный сезон «Счастливые праздники».

Акция «Теплый дом».

Акция «Новогодняя игрушка»

День Здоровья.

Операция «Снежный городок».

Городской конкурс «Рождественский букет».

Конкурс «Родитель года - 2010»

День инвалида.

Городской конкурс «Радуга для всех»

Эстафеты на приз Деда Мороза (5-7 классы).

Выпуск тематической газеты пресс-центра

«Новогодняя сказка»

Совместное мероприятие «Каникулы»

Антинаркотическая акция «Будущее без наркотиков»

Городской конкурс «Растим патриотов России»

Комплексная проверка по ПДД

КТД «Пешеходная наука»

Соц. педагог.

Соц. педагог

Организатор

Учитель физ.

З/д. по ВР

Учитель ИЗО.

З/д. по ВР 8А

Кл. рук.

Учитель ИЗО

Учитель физ-ры

Пресс-центр

З/д. по ВР

Орг. ПДД

З/д. по ВР

З/д. по ВР

Орг. ПДД

4А

ЯНВАРЬ

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

Операция «Новогодние каникулы».

Отборочный тур «Юные звезды Кузбасса».

Городской конкурс «Доброволец года», «Благотворитель года».

КТД «Песня остается с человеком» (Для 6-9 классов)

КТД Хэллоуин

Выставка фотографий «Школа наш родной дом» (2-7 классы).

Первенство школы по волейболу. (7-11 классы)

Настольный теннис «Рождественский турнир»

Выпуск тематической газеты пресс-центра

КТД «Дорога для детворы». ПДД. (Нач. кл.)

З/д. по ВР

З/д. по ВВР

8Б

6А

Пресс-центр

Учитель физ-ры

Учитель физ-ры

Пресс-центр

Кл. рук. 3кл.

ФЕВРАЛЬ

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Месячник патриотического воспитания, оборонно-массовой работы.

Юбилей школы.

Уроки Мужества, посвященные Дням воинской славы.

День Защитников Отечества.

День Святого Валентина.

Акция «Письмо солдату».

Выпуск тематической газеты к 23 Февраля.

Военно-патриотическая игра «Юные Защитники Отечества» (2-4 классы).

КИВ «Связь поколений»

Конкурс песни и строя (Нач. кл.)

Первенство города по волейболу (юноши 8-9кл.).

Первенство города по волейболу (девушки 8-9кл.).

Игровая программа «Нам вместе весело» (Для 2 кл.)

Антинаркотическая акция «Родительский урок»

4 общегородской конкурс «СУЭК-Кузбасс: моя Компания, мой Город»

З/д. по ВР

З/д. по ВР

Кл. рук.

7Б

8А

З/д. по ВР

Пресс-центр.

3А

Учитель физ-ры

Учитель физ-ры

2Б

З/д. по ВР

МАРТ

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Масленица

Конкурс рисунков «Любимая мама» (Для 3-5 классов).

Совместное мероприятие «Каникулы»

Вечер «Для милых дам».

«Поговори со мною, мама». (1-4 классы).

Акция «Подари свой лес потомкам»

Городской слет волонтеров.

Городской смотр-конкурс музеев и музейных комнат

Городское первенство по волейболу (девушки 8-9кл.).

Городское первенство по волейболу (юноши 8-9кл.).

Выпуск тематической газеты пресс-центра

Международный день ОАШ

Мисс школы (8-9кл.)

КТД «Мы - пешеходы». ПДД. (Нач. кл.)

Совет Ст.4А, 2А, 2Б

Организатор

Орг. ПДД

8Б

2АКолеватоваН. Ф

З/д. по ВР

Учитель физ-ры

Учитель физ-ры

Пресс-центр.

З/д. по ВР

9Б

Кл. рук. 1кл.

АПРЕЛЬ

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Операция «Птицеград». (Нач. кл.)

Акция «Весенняя Неделя Добра».

КТД «День невинных обманов»

«День смеха» (Для 2-3 классов)

КТД «Праздник цветов» (5-6кл).

КТД Праздник птиц (1-4 классы).

День Здоровья «Удаль богатырская».

КТД «Самый спортивный класс»

Городской конкурс по ритмической гимнастике (6-7, 8-9).

День Здоровья «Спортивный поезд» (2-11 классы)

Выпуск тематической газеты пресс-центра

Возложение цветов к мемориалу Мартовского восстания.

Дни защиты от экологической опасности

Областная акция «Профессия: ориентиры молодым»

Городская игра «Здоровье + профессия = стратегия успеха»

Финал городского конкурса «Юные звезды Кузбасса».

Городской конкурс по ПДД «По дорогам безопасности в будущее»

Городские «Президентские состязания» (7кл).

КТД «Бэби-шоу». (Нач. кл.)

КТД «Безопасный переход». ПДД.

З/д. по ВР

8Б

Организатор

5Б

1А, 1Б

9А

Корд. здор.

Учитель физ-ры

Корд. здор.

Пресс-центр

З/д. по ВР

Орг. ПДД

Учитель физ-ры

3А. Б.

5А, Б.

МАЙ

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

Конкурс рисунков ко Дню Победы.

КТД «Победный май» (5-11кл)

Городской слет ДЮО.

Парад Победы.

Городской конкурс «Школа безопасности».

Городской конкурс «Безопасное колесо».

Эстафета ко Дню Победы.

Акция «Ветеран рядом».

Выпуск тематической газеты ко Дню Победы.

КТД «За честь школы».

«Последний звонок».

Кубок школьных команд КВН.

Спартакиада по легкой атлетике (5-6, 7-8кл.)

Конкурс песни и строя (5-9кл.)

КТД «Праздник со слезами на глазах» (Нач. кл.)

КТД «Семья»

Президентские состязания

Выставка декоративно-прикладного искусства

Областной конкурс «Зеркало природы».

Зарница (Для 3-4кл.)

Турслет.

Совместное мероприятие «Внимание! Дети!»

Учитель ИЗО

9В

З/д. по ВР

З/д. по ВР

З/д. по БЖ

Орг. ПДД

Учитель физ-ры

З/д. по ВР

Пресс-центр.

З/д. по ВР

З/д. по ВР

Организатор

Учитель физ-ры

З/д. по БЖ

Организатор

6Б

Учитель физ-ры

Учитель ИЗО

Учитель ИЗО

6А

Учитель физ-ры

Орг. ПДД