Муниципальная Новоозерская средняя общеобразовательная школа
Тальменского района Алтайского края
Классный час:
Тема: «Вежливо - невежливо»
Учитель начальных классов
Калашникова Татьяна
Михайловна
2010 г.
Цель: создать условия для формирования у учащихся нравственно-
ценностных ориентаций:
воспитания положительных качеств характера, желание преодолевать в себе
плохие качества характера.
Оборудование: магнитофон, кассета В. Шаинского с песней «Улыбка», «Если добрый ты»,
иллюстрация города, королевы «Вежливости», злой колдуньи
«Невежливости», свеча на батарейках, мяч, колокольчик.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Методические рекомендации |
1.Орг. мом. Введение в тему. 1.2.Постановка темы. Определение цели. 2.Основная часть. 2.1.Игра 2.3.Задание №2 2.4. Игра №2 2.5.Волшебное заклинание. 3. Итог. Вывод. | Учитель включает грамзапись с песней В. Шаинского,,сл. М.Пляцковского «Улыбка» Давайте улыбнемся и мы с вами. Сначала улыбнитесь гостям, а гости улыбнутся вам, затем улыбнитесь друг другу и мне. Поделившись улыбкой мы с вами проявили доброе отношение, расположение к другому, внимание. -А от этого и настроение становится лучше, правда? -Каким называем человека, который к другому относится внимательно, сердечно, по доброму? Сегодня у нас с вами пойдет разговор о вежливости. (Открывает тему на доске) Тема классного часа называется: «Вежливо - невежливо» Что означает слово вежливость? Что означает слово невежливость? -Все ли вы знаете какие поступки вежливые, а какие невежливые? Это мы сейчас проверим! Для чего нам надо знать? Вежливость-это одно из важнейших качеств воспитанного человека. С вежливым и воспитанным человеком всякому легко и приятно и у него много друзей. В наш класс пришло письмо от королевы «Вежливость». Она просит спасти страну от злой колдуньи «Невежливость» (прикрепляет иллюстрации королевы и колдуньи на доску). В этой стране люди разучились беречь друг, друга. Все ссорятся, ругаются, дерутся, грубят. Чтобы изгнать из страны «Невежливость» надо нам правильно определить поступки. Вежливые они или нет? Показать примеры добра и внимательности своим поведением. Главное для нас не допускать ошибок и быть внимательным. Если вы спасете страну от колдуньи, получите подарок от королевы. Но в конце мы должны произнести волшебное заклинание, чтобы никогда злая колдунья не вернулась в страну. Я буду прикреплять кружочки на доску. Красный кружочек- допущена ошибка. Зеленый - ответили без ошибок. Желтый - ответили с ошибкой и была плохая дисциплина. (достает конверт) Для вас в конверте приготовлены игры, задания. Помните, чтобы изгнать злую колдунью, надо быть очень внимательным! Я прочитаю советы, если в этих советах услышите невежливый, неправильный поступок, хлопайте в ладоши 3 раза. Если, вежливый-1 раз. 1.Если ты пришел к знакомым - не здоровайся ни с кем. Слов - пожалуйста, спасибо никому не говори. Какой сделаем вывод? 2.Если друг твой самый лучший Поскользнулся и упал Покажи на друга пальцем И хватайся за живот. Помогает учащимся сделать вывод. 3.Наступив кому - нибудь на ногу - извинись. 4.Девчонок надо никогда, нигде не замечать. И не давать проходу им нигде и ни когда Им надо ножки подставлять, пугать из-за угла. 5.Если к папе или маме тетя взрослая пришла. И ведет какой-то важный и серьезный разговор, Нужно сзади незаметно к ней подкрасться, а потом Громко крикнуть прямо в ухо! Стой! Сдавайся! Руки вверх! Оцените свои ответы. Выставляет кружочек, подводит итог с учащимися. С позиции вежливого человека определите правильность поведения школьников. Когда Игорь вышел на школьный двор, обогнавшая его Наташа показала ему язык. Слава в дверях шутливо щелкнул его по затылку. Ира в классе передразнила его походку. Каким будет настроение у Игоря? Как поступили Слава, Наташа и Ира? Чем можно заняться на перемене? Любой из вас может оказаться на месте Игоря. -Представьте себе. Если бы таких правил поведения не было! Правильно ли мы делаем, помогая королеве «Вежливость?» Не делайте человеку того, чего сами не желаете. Поиграем в игру «Вежливо-невежливо» Встаньте все в круг. Будем бросать мяч товарищу и при этом задавать вопрос. Например: Толкнуть и не извиниться. А тот к кому летит мячик, ловит его и отвечает. Если вежливо - отвечает слово-«вежливо», если невежливо, отвечает слово - «невежливо» Подумайте, кому бы вы хотели задать вопрос! 1. Помочь поднять упавшую вещь- 2. Поздороваться при встрече- 3.Уступить место в трамвае- 4.Пропустить вперед девочку- Подводит с учащимися итог. Как вы думаете ребята, мы смогли злой колдунье показать все вежливые поступки? Как считают наши гости? Тогда возьмитесь за руки и закройте глаза. Произнесите волшебное заклинание 3 раза: «Невежа уйди!» (учитель в это время убирает иллюстрацию злой колдуньи) Посмотрите на доску, что произошло? Теперь в этой стране станет все как прежде. Все люди будут добрыми, вежливыми, воспитанными. Королева «Вежливость» вам передала «Спасибо». И подарила вам вот такой огонек.( учитель достает из коробочки свечу). Она желает, чтобы этими лучиками стали вы. И были всегда вместе и отражали такой же свет. Чтобы вас объединяла дружба, доброта. Чтобы вы не оказались в стране, где царит «Невежливость». Давай те все вместе строками стихотворения сделаем вывод: 1.Надо очень добрым быть, 2.И в беде друг друга не забыть, 3. И все страны будут жить дружней. . Если будем мы хоть чуточку добрей! Заканчивается классный час песней: «Если добрый ты» Включает мелодию на магнитофоне. | Слушают, подпевают. Выполняют задание. Правда. Вежливым, воспитанным. Означает доброту, уважение к другому человеку. Плохие поступки. Да. Для того, чтобы совершать только хорошие поступки. Хлопают 3 раза. Нужно всегда здороваться со знакомыми людьми, говорить вежливые слова. Хлопают 3 раза. Нельзя смеяться над чужой бедой. Хлопают 1 раз. Вежливые люди всегда должны извиняться, если сделали что-то плохое. Хлопают 3 раза. Хлопают 3 раза. Внимательно слушают. Плохое. Невежливо. Помочь другу, с кем - то побеседовать…, Правильно. Встают в круг, играют. Вежливо. Вежливо. Вежливо. Вежливо. Вежливо. Да, смогли. Ребята справились. Злая колдунья исчезла. Повторяют. Поют с учителем. | Воспитательный момент Учитель может использовать колокольчик. Развитие самооценки. Рефлексия. Воспитание культуры поведения. Личностно-ориентированное взаимодействие. Воспитание положительных черт характера. |
Литература:
1.
Этическая грамматика в начальных классах. В помощь учителю. Часть 2. – М.: Школа - Пресс, 1999 .- 96 с. (« Воспитание школьников». Библиотека журнала. Вып. 3).
2.,
Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками: Пособие для учителя. – 2-е изд., дораб.- М.: Просвещение, 1985.- 176 с.
