Урок немецкого языка в 4 классе по теме «Freizeit.. Was machen wir da?» «Was macht Svens Familie am Wochenende?»

МБОУ - гимназия № 19 г. Орла

Урок немецкого языка в 4 классе по теме «Freizeit.. Was machen wir da?»

«Was macht Svens Familie am Wochenende?»

Основные практические задачи:

1.повторить и активизировать лексику предыдущего урока и тренировать учащихся в ее употреблении;

2.повторить спряжение глаголов в настоящем времени;

3. ввести новую лексику по теме «Im Zoo»;

4. учить читать текст с полным пониманием содержания, отыскивать в нем нужную информацию;

5.закрепление грамматического материала: склонение имен существительных;

6.повторить отрицательную частицу.

Оборудование: магнитофон, аудиодиск, картинки с изображением времен года, карточки с названиями видов деятельности, компьютер, бабочки для оценивания работы детей на уроке.

Ход урока

1. Guten Tag, liebe Kinder! Wer hat heute Klassendienst? Der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute? Wer fehlt heute? Sind alle da? Wir sagen ein Reim: 1, 2, 3 – Hurra! Heute sind alle da! Wie geht’s?	I. Начало урока. Приветствие. – Danke, gut! Es geht mir gut! Es geht! Und wie geht’s Ihnen …?
Was meint ihr, worüber sprechen wir heute in der Stunde? Wie heißt unser Thema? Seht das Wortsalat.	II.Знакомство с темой урока. Слайд 2. Учащиеся читают название темы Учащиеся отвечают по желанию.
Ja, stimmt. Wir arbeiten heute zum Thema „Was macht Svens Familie am Wochenende?“ Wir sprechen heute zum Thema “Die Tiere”, lesen den Text, wiederholen Lexik, arbeiten an der Grammatik, erweitern monologische Rede.	Слайд 3. цели урока
Welche Jahreszeit ist jetzt? Wie heissen die Fruhlingsmonate? Wie ist das Wetter heute? Was konnen die Kinder in verschiedenen Jahreszeiten machen? Was konnen die Kinder am Wochnende machen?	III.Семантизация лексического материала по теме. Работа в группах, сопоставление картинок с временами года и видов деятельности Слайды 4-10.
Horen wir. Schließen wir die Augen.	Пауза для глаз. Музыкальная пауза.
Welche Tiere könnt Ihr auf Deutsch nennen? Heute lernen wir neue Tiere kennen. Hier ist ein Reim: “ In den Zoo gehen wir”	Рифмовка. Учащиеся читают рифмовку. Слайд 11-12
Wie heissen die Tiere auf Deutsch? Wer liebt die Tiere? Welche Tiere leben im Zoo?	Учащиеся называют животных, которые видят на картинках. Слайды 13-15
Wie machen die Tiere? Zeigen wir! Das ist ein Löwe – r r r r r. Das ist ein Hund – wau, wau, wau. Das ist ein Hase – hop, hop, hop. Alle tanzen Galopp.	IV.Динамическая пауза.
Wie glaubt ihr? Wohin geht Svens Familie heute? Macht die Bücher auf! Seite 50-51. Übung 3 wir schauen auf das Bild und horen zu. lesen den Text und suchen im Text Antworten Lilli hat im Zoo ihre Zaubertricks gemacht? Was stimmt nicht? Seite 51. Übung 4	Работа с учебником. стр. 50-51 , упр. 3 Повторяют отрицание kein. Muster: Das ist kein Affe. Das ist ein Tiger.
Wir wiederholen Grammatik. Сколько падежей в русском языке? А в немецком? Назовите их! На какие вопросы они отвечают? Проверим! Просклоняйте существительные. Wie ist es richtig? Beantwortet die Fragen Ub 7 S 52	V.Работа над грамматикой. Слайд16-18 Слайд 16 падежи с вопросами Слайд с артиклями17 Слайд 18 Упражнение выполняется по цепочки.
Machen wir Ubung 3 S. 31-31im Arbeitsbuch.	Выполняют упражнение в рабочей тетради.
Вспомним, что мы делали на уроке, что понравилось, что было интересно?	VI.Рефлексия в конце урока. На доске цветок, на каждом лепестке этап урока (работа с текстом, лексикой… и т. д.) Учащиеся прикрепляют бабочку на тот лепесток, какой вид деятельности им понравился больше всего.
Hausaufgabe 1) Выучить новые слова, 2) выполнить упражнение 1, 2 в рабочей тетради с.30-31. Die Stunde ist zu Ende. Vielen Dank. Es war wunderschon.	VII. Окончание урока.