Полевая по физической географии (стр. 2 )

Итоговая оценка за практику выставляется преподавателем на основе текущих баллов за работу при выполнении наблюдений, самостоятельной работе, выполнении отчетных текстовых, графических и картографических материалов, качество ведения полевых записей, теоретические знания, проявленные студентом на зачете, а также с учетом его отношения к работе в полевых и камеральных условиях.

9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по практике.

9.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций);

Подготовительный этап: ПК-11;

Экспериментально-исследовательский: ОК-4; ОК-9; ОК-11;

Зачетный: ОК-16.

9.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-4	Знает: современную естественнонаучную картину мира Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания	Знает: современную естественнонаучную картину мира; методы математической обработки информации Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания; методами математической обработки информации	Знает: современную естественнонаучную картину мира; методы математической обработки информации и экспериментального исследования Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности; применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания; методами математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	Экскурсии, практические	ПФ-5 УФ-12 ПФ-14 ПФ-7 ИС-5
ОК-9	Знает: современные методики для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса Умеет: использовать современные методики для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса Владеет: современными методиками для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	Знает: современные методики и технологии для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса Умеет: использовать современные методики и технологии для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса Владеет: современными методиками и технологиями для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	Знает: современные методики и технологии, в т. ч. и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса Умеет: использовать современные методики и технологии, в т. ч. и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях Владеет: современными методиками и технологиями, в т. ч. и информационными, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; обладает способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях	Экскурсии, практические	ПФ-5 УФ-12 ПФ-14 ПФ-7 ИС-5
ОК-11	Знает: природу, источники внешних и внутренних опасностей и угроз Умеет: использовать знания о причинах, источниках внешних и внутренних опасностей и угроз с целью образования и воспитания безопасного поведения Владеет: знаниями о принципах, методах обеспечения безопасности	Знает: природу, источники внешних и внутренних опасностей и угроз; классификацию опасностей, последствия Умеет: использовать знания о причинах, источниках, многообразии внешних и внутренних опасностей и угроз с целью образования и воспитания безопасного поведения, для формирования мышления безопасного типа Владеет: знаниями о принципах, методах и средствах обеспечения безопасности	Знает: природу, источники внешних и внутренних опасностей и угроз; классификацию опасностей, последствия и методы защиты Умеет: использовать знания о причинах, источниках, многообразии, последствиях и методах защиты внешних и внутренних опасностей и угроз с целью образования и воспитания безопасного поведения, для формирования мышления безопасного типа, для укрепления здоровья и развития адаптивных возможностей Владеет: знаниями о принципах, методах и средствах обеспечения безопасности, социально-педагогическими средствами
ОК-16	Знает: основные географические закономерности Умеет: планировать и проводить полевые исследования по изучению компонентов природы. Владеет: методами полевых исследований по физической географии;	Знает: основные географические закономерности, природно-территориальное районирование. Умеет: планировать и проводить полевые исследования по изучению компонентов природы камеральную обработку собранного материала; Владеет: методами полевых исследований по физической географии; Методами камеральной обработки материала;	Знает: основные географические закономерности, природно-территориальное районирование, взаимосвязь компонентов природы. Умеет: планировать и проводить полевые исследования по изучению компонентов природы камеральную обработку собранного материала; экспериментальные и лабораторные исследования; обработку данных с применением статистических программ Владеет: : методами полевых исследований по физической географии; Методами камеральной обработки материала; методами экспериментальных исследований; методами с применением статистическими программами	Экскурсии, практические	ПФ-5 УФ-12 ПФ-14 ПФ-7 ИС-5
ПК-11	Знает: социальную значимость профессии учителя естественнонаучных дисциплин; научные основы географии Умеет: использовать базовые знания о географических закономерностях в профессиональной деятельности Владеет: этически грамотными приемами ведения профессиональной деятельности	Знает: социальную значимость профессии учителя естественнонаучных дисциплин; теоретические основы и практические достижения географии. Умеет: использовать базовые знания о географических закономерностях в профессиональной деятельности и жизненных ситуациях Владеет: этически и экологически грамотными приемами ведения профессиональной деятельности	Знает: социальную значимость профессии учителя естественнонаучных дисциплин; теоретические основы и практические достижения в географии; основы профессиональной культуры учителя Умеет: использовать базовые знания о географических закономерностях в профессиональной деятельности и жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности Владеет: этически и экологически грамотными приемами ведения профессиональной деятельности; готовностью нести ответственность за свои решения; мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности	Экскурсии, практические	ПФ-5 УФ-12 ПФ-14 ПФ-7 ИС-5
ПК-13	Знает: общие нормы речевой культуры; нормы профессиональной этики учителя географии Умеет: планировать профессионально этичную и ответственную деятельность в области географии и экологии Владеет: навыками профессионально этичного и ответственного поведения; навыками грамотной речи	Знает: общие нормы речевой культуры; нормы профессиональной этики учителя географии; общую географическую и специальную терминологию Умеет: планировать и осуществлять профессионально ответственную деятельность в области географии и экологии; создавать и редактировать географические тексты, картографический материал Владеет: навыками профессионально ответственного поведения; навыками географически грамотной речи	Знает: общие нормы речевой культуры; нормы профессиональной этики учителя географии; общую географическую и специальную терминологию, факторы размещения производства. Умеет: планировать и осуществлять профессионально ответственную деятельность в области географии и экологии; создавать и редактировать географические тексты, картографический материал Владеет: умениями целеполагания, планирования, самоконтроля, коррекции своей деятельности, соответствующей нормам профессионально этичного поведения; навыками географически грамотной речи	Экскурсии, практические	ПФ-5 УФ-12 ПФ-14 ПФ-7 ИС-5

9.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

УФ-1. ПФ-12. Вопросы для собеседования и к зачету

Подготовительный этап

Подготовиться к беседе с преподавателем по вопросам:

1. Назовите цели и задачи учебной практики по физической географии.

2. Назовите основные правила техники безопасности поведения в природе.

3. Назовите объект, задачи и методы физико-географических исследований.

4. Назовите основное оборудование, используемое в физико-географических исследованиях.