Эссе
«Моя педагогика»
Подготовила
учитель начальных классов
школа № 97 Ленинского района
г. Нижнего Новгорода
Пускай бывает некогда порою
В кино сходить иль книгу почитать,
Но я люблю работать с детворою,
Тетрадки вечерами проверять.
Учу детей, чтобы они старались
Читать, писать, игрушки мастерить,
Чтобы труда их руки не боялись
И Родине потом могли служить…
- Почему я стала учителем? – спрашиваю я себя.
Чтобы дать ответ на такой простой вопрос: «Почему я стала учителем?» прежде мне бы хотелось рассказать о моих близких людях, которые окружали меня с детства. Во – первых, это мои бабушка и дедушка, которые выбрали эту профессию в самые трудные для страны годы - годы войны, это моя тетя - Инна Ивановна, которая впоследствии стала директором школы. Именно в ее школе я начала свою учительскую деятельность. Мне не нужно было представлять портрет идеального учителя, он всегда был перед глазами. Мне не нужно было ломать голову, выбирая профессию, ответ лежал на поверхности.
Вспоминается притча: Четыре свечи спокойно горели и потихоньку таяли... Было так тихо, что слышалось, как они разговаривают. Первая сказала:
- Я - СПОКОЙСТВИЕ. К сожалению, люди не умеют меня сохранить. Думаю, мне не остается ничего другого, как погаснуть! И огонек этой свечи погас.
Вторая сказала:
- Я - ВЕРА, к сожалению, я никому не нужна. Люди не хотят ничего слушать обо мне, поэтому нет смысла мне гореть дальше. Подул легкий ветерок и загасил свечу.
Опечалившись, третья свеча произнесла:
- Я - ЛЮБОВЬ, у меня нет больше сил гореть. Люди не ценят меня и не понимают. Они ненавидят тех, которые их любят больше всего. И эта свеча угасла…
Вдруг... в комнату зашел ребенок и увидел три потухшие свечи. Испугавшись, он закричал:
- ЧТО ВЫ ДЕЛАЕТЕ?! ВЫ ДОЛЖНЫ ГОРЕТЬ - Я БОЮСЬ ТЕМНОТЫ! Произнеся это, он заплакал. Тогда четвертая свеча сказала:
- НЕ БОЙСЯ И НЕ ПЛАЧЬ! ПОКА Я ГОРЮ, ВСЕГДА МОЖНО ЗАЖЕЧЬ И ДРУГИЕ ТРИ СВЕЧИ: Я – НАДЕЖДА.
Когда читаешь эти строки, сразу представляешь на месте четвёртой свечи УЧИТЕЛЯ, и слова песни «Учительского вальса» «Время выбрало нас зажигать души – свечи…» тому подтверждение.
Кто же такой - учитель? Он, как ученый исследует самые сокровенные тайны на свете – тайны становления личности, а, изучая, делает человека лучше, он, как врач – лечит, исцеляет пороки души, он, как писатель, артист, художник, вдохновляет людей.
Меняется жизнь, меняются люди, меняются подходы в образовании, роль учителя тоже меняется. Учитель уже не является неоспоримым авторитетом, последней инстанцией. Его желание раскрыть способности каждого учащегося – это и есть главный ресурс, необходимый для осуществления новых требований к организации учебно-воспитательного процесса. Профессионализм педагога как раз и заключается в его способности меняться, уметь перестраиваться в соответствии с требованием времени.
Сейчас есть огромные возможности и в школе, в районе, в городе, где ребенок может реализовать себя. Специально для этого и организуется внеурочная деятельность, всевозможные конкурсы. И это здорово!
Как сказал «Хорошее в человеке приходится проектировать, и педагог это обязан делать...». Я стараюсь на своих уроках создать для ребенка ситуацию успеха, в этом мне помогают разноуровневые задания, групповая, парная работы, дифференцированное домашнее задание, проектная деятельность так же стараюсь вовлечь каждого во внеурочные мероприятия, посильные для него олимпиады, КВН, викторины сценки, концерты и др. как приятно видеть, что эта работа дает свои результаты. Ученик начинает стараться, появляется уверенность в своих силах, он видит уважение среди своих одноклассников.
Учитель должен быть творцом, наставником и помощником ученика в учебном процессе, пробуждая в учащихся потребность, жажду познавать все больше, все глубже, воздействуя на них не только знаниями, но и своей личностью. Я учу ребят не бояться трудностей, смело браться за любое дело, открывая для себя этот удивительный мир, в котором мы живем. Именно я должна зажечь в них веру в себя, любовь к знаниям и окружающим людям, вселить спокойствие и уверенность, что все у них получится!
Я поняла одно, что профессия учителя не из легких, не каждому по плечу такая ноша, но, если я выбрала этот путь, я должна стремиться к совершенству педагогического мастерства: постоянно учиться самой и не бояться делиться своими знаниями с окружающими, будь - то ученики или коллеги. «Когда мы делимся своим опытом, мы обогащаемся сами»,- сказал мудрец.
«Это вам не пустяк – по ночам класс мне снится.
Это надо же так, в свою школу влюбиться,
Где бумаг виражи и программы и планы.
Разумеется, здесь и проходит вся жизнь,
А ведь это не мало».
И вот теперь я учитель со стажем, пишу планы, проверяю тетради, веду уроки - то есть, каждый день вхожу в класс и говорю: «Здравствуйте, мои милые дети! Как я рада вас видеть снова!» Я могу с уверенностью сказать, что я очень счастливый человек, о чем я мечтала, все случилось!
,
учитель начальных классов, 97 школа
