Творческая мастерская
«Умелые ручки»
Воспитатель: Лариса Дмитриевна Нестерова
2011год
Цели:
Продолжать учить работать с бумагой (салфетками), ватой, скатывая комочками между ладонями; делать объемные поделки; развивать моторику рук, целостное восприятие предмета; поощрять самостоятельность, творчество, инициативу, дружелюбие.
|
Вата, клей, салфетки, кисточки, шаблоны, зонт, фонограмма со звуками ручья и пения птиц, фонограмма песни «В мире много сказок», экран телевизора с фрагментом из сказки «Белоснежка и семь гномов»
Чтение сказок, просмотр мультфильмов, рассматривание изображений гномиков на иллюстрациях, на первом занятии заготовить шаблоны гномиков.
Дети стоят около воспитателя. Звучит музыкальный сигнал (вступление из песни «В мире много сказок»).
Воспитатель: Дети, слышите?
Снова звучит сигнал.
Воспитатель: Что это?
Воспитатель замечает зонтик.
Смотрите, зонтик. Он какой-то необыкновенный. Давайте его рассмотрим.
Звучит песня «В мире много сказок». На зонтике иллюстрации из сказок (вырезанные и приклеенные).
А как вы думаете, о чем хочет поговорить зонтик?
Дети .О сказках.
Воспитатель. А какие сказки вы знаете?
Дети называют сказки.
А вот наш волшебный экран хочет вам загадать загадку. Угадайте, из какой сказки этот фрагмент?
Дети садятся на ковер перед экраном и отгадывают сказку «Белоснежка и семь гномов».
А это моя самая любимая сказка. Я так хочу очутиться в этой сказке, а вы?
Дети. Да.
Воспитатель. Я немного волшебница. Вы мне верите?
Дети. Да.
Воспитатель. Подойдите ко мне. Вот у меня волшебная накидка, я вас накрою. Вы все закроете глаза и представите себя в этой сказке.
Воспитатель накрывает детей накидкой, звучит музыка. Выставляются декорации ( пеньки, цветы, кусты и т. д.) Воспитатель снимает накидку.
Ах, какая красивая сказочная полянка! Давайте посидим на ней и послушаем музыку сказочного леса, где живут гномики и Белоснежка.
Звучит пение птиц.
Входит печальная Белоснежка, заглядывает за кусты, ищет кого-то, замечает детей.
Белоснежка. Здравствуйте, дети. Вы не видели гномиков?
Дети. Нет.
Белоснежка. (садится на пенёк и грустит). И где их теперь искать?
Воспитатель. Не грусти, Белоснежка. Мы с детьми тебе поможем. У тебя есть портрет хотя бы одного гномика?
Белоснежка. Да, вот смотрите!
Воспитатель. Ребята, посмотрите на портрет и скажите, какой он? Как вы думаете, мы можем сделать такого же гномика?
Дети. Да.
Воспитатель. А что у него есть? А какая у него борода?
Из чего она сделана?
Дети. Из ватных комочков.
Воспитатель. Давайте вспомним, как надо приклеивать ватные комочки, чтобы борода была красивой.
Дети. Ватные комочки надо приклеивать плотно друг к другу. Лишний клей убрать салфеткой.
Белоснежка. А теперь прошу в мастерскую.
Дети проходят за столы. Работают под музыку. Воспитатель и Белоснежка помогают детям советом, показом, советы дают шепотом. Все готовые работы выкладывают на пол. Белоснежка и дети рассматривают их.
Белоснежка. Какие вы молодцы! Сколько веселых гномиков получилось! Даже не знаю, каких выбрать, они все такие красивые.
Спасибо Вам, милые дети. Мне очень понравились ваши гномы. Они просто замечательные!
Вы очень талантливые дети. А чтобы таких работ было еще больше, я вам дарю……………………….. А теперь пора прощаться. До свидания.
Белоснежка уходит
Воспитатель. И нам пора в детский сад.
Накрывает покрывалом детей, звучит музыка «В мире много сказок»», убираются декорации, снимает покрывало.
Воспитатель. Ну вот мы и в детском саду. Вам понравилось путешествие?
Дети. Да.
Воспитатель. А куда бы вам еще хотелось отправиться?
Дети отвечают.
В следующий раз мы с вами обязательно туда отправимся, а сейчас давайте рассмотрим с вами подарок Белоснежки.
