Рабочая программа по технологии

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

УЛЕЙМИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

УГЛИЧСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

Утверждаю: Директор школы _________________ // Приказом по школе №1/109 От « » 2014г.

Рабочая программа

По технологии

для 8 класса

на 2014-2015 учебный год

основного общего образования

Составитель: учитель математики _________

2014год

Учебно-методический комплект

1. Примерная программа основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд». 5-9 классы. 2009 год.

2. , , «Технология»: учебник для учащихся 5,6 классов. М. «Вентана-Граф» 2005 г.

3. , , «Технология»: учебник для учащихся 7 класса. М. «Вентана-Граф» 2005 г.

4. , , Технология: учебник для учащихся 8 класса. М. «Вентана-Граф» 2003 г.

5. «Мастерим из древесины». Книга для учащихся 5-8 классов. М. «Просвещение» 1988 г.

6. «Обучение школьников планированию технического труда». Минск «Народная освета» 1978 г.

7. , «Объекты труда». Обработка древесины и металла. Электротехнические работы. 5-7 классы. М. «Просвещение» 1993 г.

8. , «Технология» Поурочные планы по разделу «Технология обработки древесины». Волгоград «Учитель» 2007 г.

9. , «Технология» Поурочные планы по разделу «Технология обработки древесины». Волгоград «Учитель» 2007 г.

10. , «Технология» Поурочные планы по разделу «Технология обработки металлов». Волгоград «Учитель» 2007 г.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

ВЫПУСКНИКОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

Общетехнологические и трудовые умения и способы деятельности

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

Знать/понимать

·  Основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них получением продукции.

Уметь

·  Рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках; применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  Получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и разметочных инструментов; обеспечение безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги; построение планов профессионального образования и трудоустройства.

Требования по разделам технологической подготовки

В результате изучения технологии ученик в зависимости от изучаемого раздела должен:

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОНСТРУКЦИОННЫХ

И ПОДЕЛОЧНЫХ МЕТЕРИАЛОВ

Знать/понимать

·  Методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды ремесел, народных промыслов.

Уметь

·  Обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  Изготовления или ремонта изделий из конструкционных и поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий.

ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

Знать/понимать

·  Назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки; правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в быту.

Уметь

·  Объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам; рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии; включать в электрическую цепь маломощный двигатель с напряжением до 42 В.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  Безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; оценивая возможности подключения различных потребителей электрической энергии к квартирной проводке и определение нагрузки сети при их одновременном использовании; осуществления сборки электрических цепей простых электротехнических устройств по схемам.

ТЕХНОЛОГИИ ВЕДЕНИЯ ДОМА

Знать/понимать

·  Характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники; санитарно-технические работы; виды санитарно-технических устройств; причины проточек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации.

Уметь

·  Планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  Выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых и санитарно-гигиенических средств; выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.

Поурочно- тематическое планирование для 8 класса.

№ п/п	Разделы и темы	Кол-во уроков
I. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов. Машины и механизмы.	10 часов
1-2	Вводное занятие. ТБ на занятиях технологии в мастерской. Сложные механизмы. Кулачковый механизм.		2
Декоративно-прикладное творчество
3-4	Традиционные виды ДПТ и народных промыслов России. Роль ДПТ в создании объектов рукотворного мира.		2
5-6	Художественно-прикладное конструирование его принцип: единство функционального назначения и формы изделия. Эстетическое требование.		2
7-8	Изготовление изделий с применением технологий ручной и машинной обработки материалов. ТБ при работе с лаком, краской.		2
9-10	Изготовление матрёшки (кухонной доски).		2
II. Электротехнические работы.	2 часа
11-12	Применение электродвигателей в быту, промышленности, на транспорте. Общее представление о работе двигателя постоянного и переменного тока.		2
III. Технология ведения дома.	4 часа
13-14	Водоснабжение в многоэтажном доме и в школе. Система канализации. Устройство и ремонт сливного бочка.		2
15-16	Ремонтно-отделочные работы в квартире. Современные материалы для ремонта. Подготовка стен под покраску, штукатурку, оклейку.		2
IV. Современное производство и профессиональное образование.	4 часа
17-18	Сферы производства и разделение труда. Экскурсия в Лесхоз «Заготовка и обработка древесины».		2
19-20	Профессиональное образование и профессиональная карьера. Экскурсия (беседа) «Рынок труда Угличского района».		2
V. Творческая проектная деятельность.	4 часа
21-22	Выбор темы проекта. Выбор инструмента и материалов. Технология изготовления. ТБ при выполнении технологических операций.		2
23-24	Экономическое и экологическое обоснование и форма рекламы проекта. Защита проекта. Обсуждение.		2
VI. Растениеводство.	6 часов
25-26	Выращивание декоративных деревьев и кустарников.		2
27-28	Охрана и улучшение почв. Использование сельхозтехники в растениеводстве.		2
29-30	Организация производства продукции растениеводства на пришкольном участке и в ЛПХ.		2
VII. Животноводство.	4 часа
31-34	Молочное скотоводство. Зачёт по курсу.		4
Всего:	34 часа