МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор Института
_______________________ //
__________ _____________ 2015г.
ИНЖЕНЕРНО-ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗЫСКАНИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 022000.68 (05.03.06) Экология и природопользование, магистерской программы «Рациональное природопользование»
Очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от ____.____ 2015
Содержание: УМК по дисциплине «Инженерно-экологические изыскания» для студентов направления подготовки 022000.68 (05.03.06) «Экология и природопользование», магистерская программа «Рациональное природопользование» очной формы обучения
Автор:
Объем _____стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой социально-экономической географии и природопользования | __.__.2015 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры от __.__.2015 № __ | |
Председатель УМК ИНЗЕМ | __.__.2015 | Согласовано | Протокол заседания УМК от __.__.2015 № __ | |
Директор ИБЦ | __.__.2015 | Согласовано |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт наук о Земле
Социально-экономической географии и природопользования
ИНЖЕНЕРНО-ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗЫСКАНИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 022000.68 (05.03.06) «Экология и природопользование», магистерская программа «Рациональное природопользование»
Тюменский государственный университет
2015
Сорокин -экологические изыскания. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 022000.68 (05.03.06) «Экология и природопользование», магистерская программа «Рациональное природопользование». Очной формы обучения. Тюмень, 2015, 21 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО/ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Инженерно-экологические изыскания [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой социально-экономической географии и природопользования. Утверждено директором Института наук о Земле.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. геогр. н., и. о.зав. кафедрой социально-экономической географии и природопользования.
© Тюменский государственный университет, 2015.
© , 2015.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Инженерно-экологические изыскания» является формирование представлений о проведении инженерно-экологических изысканий для строительства.
Задачи курса:
1. Рассмотреть цель, задачи и структуру инженерно-экологических изысканий как вида проектно-изыскательских работ.
2. Ознакомиться с нормативно-правовой базой, составом, методическими основами проведения инженерно-экологических изысканий.
3. Привить основных навыков составления объемов работ, определения сметной стоимости инженерно-экологических изысканий
4. Ознакомиться с приборным обеспечением инженерно-экологических изысканий.
В процессе изучения дисциплины «Инженерно-экологические изыскания» предусмотрена работа студентов с литературными источниками и компьютерными программами, специализированными сайтами сети Интернет.
1.2. Место курса в структуре образовательной программы
Дисциплина «Инженерно-экологические изыскания» относится к профессиональному циклу дисциплин по выбору и следует за дисциплинами: международное сотрудничество в области охраны окружающей среды и устойчивое развитие, промышленная экология, основы экологического образования.
При изучении дисциплины студенты опираются на теоретические знания и умения изученных ранее дисциплин. Знания, полученные в ходе изучения дисциплины «Инженерно-экологические изыскания», являются необходимыми в освоении таких предметов, как «ОВОС проектов НГК» и пр., в учебных, научно-исследовательских и педагогической практиках.
Таблица 1
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1.1 | 1.2 | 1.3 | 2.1 | 2.2. | 2.3. | 3.1. | 3.2 | 3.3 | ||
1 | Оценка воздействия на окружающую среду проектов НГК | + | + | + | + | + | ||||
2 | Нормирование состояния окружающей среды | + | + | + |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения образовательной программы
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
· владением основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры (ПК-3);
· использованием современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований (ПК-4);
· знанием нормативных документов, регламентирующих организацию производственно-технологических экологических работ (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры) (ПК-8).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основные нормативные документы, организацию и обеспечение изысканий;
состав, содержание и методы проведения изысканий;
знать приборное обеспечение инженерно-экологических изысканий
состав отчетной документации, способы обеспечения безопасности полевых и камеральных работ.
Уметь:
Составлять перечень объемов работ, определять сметную стоимость инженерно-экологических изысканий
Владеть:
Навыком работы с приборным обеспечением инженерно-экологических изысканий
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 3. Форма промежуточной аттестации (зачёт, экзамен) зачёт. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа, из них 28,8 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем (28 час. практических и семинарских занятий, 0,8 час. иных видов работ), 43,2 часа, выделенных на самостоятельную работу.
3. Тематический план
Таблица 2
№ п/п | Модули и разделы | Неделя семестра | Виды учебной работы и сам. работа в часах | Итого часов по теме * | Их них в инте-ракт. форме, в часах. | Итого Кол–во баллов | |
Практ. занятия | Сам. работа | ||||||
1. | Модуль1. Предмет, цели и задачи курса «Инженерно-экологические изыскания». Нормативно-правовая база | 1-4 | 8 | 10 | 18 | 2 | 0 - 30 |
1.1 | Предмет, цели и задачи курса «Инженерно-экологические изыскания». | 1 | 2 | 2 | 4 | 0 -8 | |
1.2 | Нормативно-правовая база проведения инженерно-экологических изысканий (ИЭИ) для строительства | 2-3 | 4 | 6 | 10 | 2 | 0 - 12 |
1.3 | Техническое задание на проведение ИЭИ, программа ИЭИ. | 4 | 2 | 2 | 4 | 0 - 10 | |
2. | Модуль 2. Состав инженерно-экологических изысканий. | 5-9 | 10 | 20 | 30 | 4 | 0 - 36 |
2.1 | Сбор, анализ опубликованных, фондовых материалов. Дешифрирование данных ДДЗ | 5 | 2 | 4 | 6 | 0 -10 | |
2.2 | Маршрутные наблюдения. Опробование компонентов окружающей среды. Исследование физических воздействий | 6-7 | 4 | 8 | 12 | 2 | 0 - 13 |
2.3 | Почвенные исследования, геоботанические, зоологические исследования. Социально-экономические, санитарно-эпидемиологические исследования. | 8-9 | 4 | 8 | 12 | 2 | 0 - 13 |
3. | Модуль 3. Этапы проведения инженерно-экологических изысканий. Определение сметной стоимости ИЭИ | 10-14 | 10 | 14 | 24 | 2 | 34 |
3.1 | Этапы проведение ИЭИ | 10-11 | 4 | 4 | 8 | 0 - 12 | |
3.2 | Разработка смет на проведение ИЭИ | 12-13 | 4 | 8 | 12 | 2 | 0 - 14 |
3.3 | Картографическое обеспечение ИЭИ. | 14 | 2 | 2 | 4 | 0 - 8 | |
Итого (часов, баллов) | 28 | 44 | 72 | 8 | 0 - 100 | ||
Из них в интерактивной форме | 8 | 8 |
*включая иные виды работ
5. Содержание дисциплины.
Лекционные занятия учебным планом не предусмотрены.
6. Планы семинарских занятий.
1. Составление технического задания на выполнение инженерно-экологических изысканий;
2. Составление программа выполнение инженерно-экологических изысканий;
3. Подготовительный этап проведения ИЭИ. Планирование маршрутных наблюдений. Расстановка точек геохимического опробования;
4. Подготовительный этап проведения ИЭИ. Предварительное дешифрирование данных дистанционного зондирования;
5. Полевой этап проведения ИЭИ. Исследование физических воздействий (замеры гамма фона, уровня электро-магнитного излучения, уровня шума, радоноопасности территории) на выбранной площадке исследования с помощью соответствующих средств измерения;
6. Камеральный этап проведения ИЭИ. Подготовка технического отчета по инженерно-экологическим изысканиям.
7. Разработка смет на инженерно-экологические изыскания для строительства по сборникам базовых цен, определение сметной стоимости ИЭИ по конкретным объектам.
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Учебным планом не предусмотрены.
8. Примерная тематика курсовых работ.
Учебным планом не предусмотрены.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица 4
п/п | Модули и разделы | Виды СРС | № недели семестра | Объ-ем в час. | Кол-во баллов | |
Обязательные | Дополни-тельные | |||||
1 | Модуль1. Предмет, цели и задачи курса «Инженерно-экологические изыскания». Нормативно-правовая база | 1-6 | 10 | 0 - 30 | ||
1.1. | Предмет, цели и задачи курса «Инженерно-экологические изыскания». | Работа с учебной литературой. | 1 | 2 | 0 -8 | |
1.2. | Нормативно-правовая база проведения инженерно-экологических изысканий (ИЭИ) для строительства | Подготовка доклада на семинарское занятие | Составле-ние презентации | 2-4 | 6 | 0 - 12 |
1,3. | Техническое задание на проведение ИЭИ, программа ИЭИ. | Работа с нормативной документацией | 5 | 2 | 0 - 10 | |
Модуль 2. Состав инженерно-экологических изысканий. | 6 - 11 | 20 | 0 - 36 | |||
2.1. | Сбор, анализ опубликованных, фондовых материалов. Дешифрирование данных ДДЗ | Подготовка доклада на семинарское занятие | Составле-ние презентации | 6-7 | 4 | 0 -10 |
2.2. | Маршрутные наблюдения. Опробование компонентов окружающей среды. Исследование физических воздействий | Подготовка доклада на семинарское занятие | Составле-ние презентации | 8-10 | 8 | 0 - 13 |
2.3. | Почвенные исследования, геоботанические, зоологические исследования. Социально-экономические, санитарно-эпидемиологические исследования. | Подготовка доклада на семинарское занятие | Составле-ние презентации | 11-12 | 8 | 0 - 13 |
3. | Модуль 3. Этапы проведения инженерно-экологических изысканий. Определение сметной стоимости ИЭИ | 13-16 | 14 | 0-34 | ||
3.1 | Этапы проведение ИЭИ | Работа с учебной литературой. | 13 | 4 | 0 - 12 | |
3.2 | Разработка смет на проведение ИЭИ | Работа с нормативной документацией | 14-15 | 8 | 0 - 14 | |
3.3 | Картографическое обеспечение ИЭИ. | Работа с учебной литературой. | 16 | 2 | 0 - 8 | |
Итого (часов, баллов) | 1-16 | 44 | 0 - 100 | |||
Из них в интерактивной форме | 8 | 8 |
*включая иные виды работ
Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом, должна способствовать более глубокому усвоению изучаемого курса, формировать навыки исследовательской работы и ориентировать студентов на применение теоретических знаний на практике. Самостоятельная работа осуществляется по всем темам дисциплины и может включать:
- дополнительную проработку учебного материала (по лекциям, учебной и научной литературе) и подготовку докладов и презентаций к практическим занятиям, для самостоятельного решения задач;
- работа с нормативными документами и законодательной базой;
- решение задач, упражнений;
- написание письменных работ;
- ответы на вопросы для самопроверки;
В процессе изучения дисциплины студент пишет реферат, готовит презентацию и доклад. Тему он выбирает самостоятельно. Преподаватель может уточнить тему, основные вопросы и определяет срок сдачи работы. При подготовке письменной работы студенту необходимо четко сформулировать ответы на поставленные вопросы, но при этом важно показать самостоятельное видение проблемы и готовность к более глубокому ее освоению. Требования к выполнению реферата преподаватель объясняет на первом занятии, а требования к оформлению представлены в разделе «Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины».
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
В соответствии с приказом от 19 декабря 2013 г. № 000 фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) или практике включает в себя
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
ПК-3 - владением основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры;
ПК-4 - использованием современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований (ПК-4);
ПК-8 - знанием нормативных документов, регламентирующих организацию производственно-технологических экологических работ (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры).
Таблица 5
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.
Код компетенции | Семестр | Дисциплина ОП |
ПК-3 | 1-4 | НИР включая подготовку магистерской диссертации |
2 | Научно-исследовательская и научно-производственная практики | |
3 | Нормирование состояния окружающей среды | |
Инженерно-экологические изыскания | ||
4 | Защита магистерской диссертации | |
ПК-4 | 2 | Современные проблемы экологии и природопользования |
3 | Управление проектами | |
Инженерно-экологические изыскания | ||
1-4 | НИР включая подготовку магистерской диссертации | |
2 | Научно-исследовательская и научно-производственная практики | |
4 | Защита магистерской диссертации | |
ПК-8 | 1 | Промышленная экология |
НИР, включая подготовку магистерской диссертации | ||
2 | Экономика и управление природными ресурсами | |
НИР, включая подготовку магистерской диссертации | ||
3 | Управление проектами | |
Административно-правовая система управления природопользованием | ||
Экономическая оценка компенсаций за негативное воздействие на окружающую среду | ||
Инженерно-экологические изыскания | ||
Оценка воздействия на окружающую среду проектов нефтегазового комплекса | ||
НИР, включая подготовку магистерской диссертации | ||
4 | НИР, включая подготовку магистерской диссертации | |
Защита магистерской диссертации |
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ПК-3 | В некоторой мере знаком с основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов | Знает основы проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов | Свободно ориентируется в основах проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов | Практ. | Опрос, доклад, коллоквиум |
Использует отдельные основы проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов | Знает основы проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов | Свободно ориентируется в основах проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов | Практ. | Опрос, доклад, коллоквиум | |
Владеет начальными навыками в области проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов | Владеет базовыми навыками в области проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов | Владеет углубленными навыками в области проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов | Практ. | Опрос, доклад, коллоквиум | |
ПК-4 | Имеет общее представление, как использовать современные методы обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований | Знает и понимает как использовать современные методы обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований | Свободно ориентируется в том, как использовать современные методы обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований | Практ. | Опрос, доклад |
Умеет использовать отдельные знания о современных методах обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований | Умеет применить основные знания о современных методах обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований | Умеет применить глубокие знания о современных методах обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований | Практ. | Опрос, доклад | |
Владеет начальными навыками применения современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований | Владеет основными навыками применения современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований | Владеет глубокими навыками применения современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований | Практ. | Опрос, доклад | |
ПК-8 | Имеет общее представление о нормативных документов, регламентирующих организацию производственно-технологических экологических работ | Знает нормативные документы, регламентирующие организацию производственно-технологических экологических работ | Обладает глубокими знаниями нормативных документов, регламентирующих организацию производственно-технологических экологических работ | Практ. | Опрос, доклад |
Умеет использовать основные нормативные документы, регламентирующие организацию производственно-технологических экологических работ | Умеет использовать, нормативные документы, регламентирующие организацию производственно-технологических экологических работ | Умеет использовать и свободно оперировать нормативными документами, регламентирующими организацию производственно-технологических экологических работ | Практ. | Опрос | |
Владеет базовыми теоретическими знаниями и практическими навыками для применения нормативных документов, регламентирующих организацию производственно-технологических экологических работ | Владеет основными теоретическими знаниями и практическими навыками для применения нормативных документов, регламентирующих организацию производственно-технологических экологических работ | Владеет углубленными теоретическими знаниями и практическими навыками для применения нормативных документов, регламентирующих организацию производственно-технологических экологических работ | Практ. | Опрос |
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Примерные темы рефератов
1. Специфика проведение инженерно-экологических изысканий для объектов транспортной инфраструктуры.
2. Специфика проведение инженерно-экологических изысканий для объектов нефтегазового комплекса.
3. Специфика проведение инженерно-экологических изысканий для водозаборов хозяйственно-питьевого водоснабжения.
4. Специфика проведение инженерно-экологических изысканий для объектов гражданского строительства.
5. Газогеохимические исследование в составе ИЭИ.
6. Определение радоноопасности территории, приборы, нормируемые показатели.
7. Измерение гамма-фона в пределах исследуемой площади при проведении ИЭИ.
8. Тематические карты, составляемые при выполнении ИЭИ.
9. Экологический каркас территории.
10. Геоэкологическое апробирование почв, донные отложения, методика отбора, нормативные документы.
11. Вибрация. Средства измерения и контроля на рабочих местах. Технические требования.
12. Составление паспорта почвы.
13. Отбор проб почвы, почвенные геохимические исследования.
14. Отбор проб донных отложение, нормативная основа.
15. Отбор проб воздуха, нормативная основа.
16. Проходка горных выработок в составе ИЭИ.
17. Приборы и устройства для отбора, первичной обработки и хранения проб природной воды. Общие технические требования.
18. Требования к качеству воды нецентрализованного водоснабжения. Санитарная охрана источников.
19. Приборное обеспечение инженерно-экологических изысканий.
20. Проблема проведения ИЭИ в труднодоступных районах.
21. Проведение экспертизы ИЭИ.
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
Оценка результатов обучения студента формируется из результатов всех видов аудиторной и внеаудиторной работ, включая посещаемость занятий. В соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (приказ от 01.01.2001 г. № 000), студент автоматически получает оценку «зачтено», если в течение семестра набирает 61-100 баллов.
Примерные вопросы к зачёту
1. Предмет, цели и задачи курса «Инженерно-экологические изыскания».
2. Нормативно-правовая база инженерно-экологических изысканий.
3. Техническое задание на проведение ИЭИ.
4. Составление программа ИЭИ.
5. Состав инженерно-экологических изысканий. Сбор, анализ опубликованных, фондовых материалов.
6. Состав инженерно-экологических изысканий. Дешифрирование данных дистанционного зондирования.
7. Состав инженерно-экологических изысканий. Маршрутные наблюдения.
8. Состав инженерно-экологических изысканий. Опробование компонентов окружающей среды.
9. Состав инженерно-экологических изысканий. Исследование физических воздействий. Электромагнитное поле.
10. Состав инженерно-экологических изысканий. Исследование физических воздействий. Шум и вибрация
11. Состав инженерно-экологических изысканий. Исследование физических воздействий. Радиологические исследования
12. Состав инженерно-экологических изысканий. Газогеохимические исследования
13. Состав инженерно-экологических изысканий. Почвенные исследования, геоботанические, зоологические исследования.
14. Состав инженерно-экологических изысканий. Социально-экономические исследования
15. Состав инженерно-экологических изысканий. Санитарно-эпидемиологические.
16. Состав инженерно-экологических изысканий. Археологические исследования.
17. Этапы проведения ИЭИ.
18. Осмечивание инженерно-экологических изысканий.
19. Картографическое обеспечение ИЭИ.
20. Технический отчет о проведении ИЭИ.
21. Государственная экологическая экспертиза материалов ИЭИ.
22. Лабораторные работы в составе ИЭИ.
11. Образовательные технологии.
Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. В рамках изучаемой дисциплины в учебном процессе широко применяются следующие образовательные технологии:
· методы проблемного обучения;
· работа в команде;
· опережающая самостоятельная работа;
· проектный метод;
· поисковый метод;
· исследовательский метод.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
1. Дончева проектирование и экспертиза: практика : учеб. пособие. - М: Аспект Пресс, 2010. - 286 с.
12.2 Дополнительная литература
1. Археологические изыскания в Западной Сибири: прошлое, настоящее, будущее: сб. науч. тр: (к юбилею профессора ) / отв. ред. . - Новосибирск: НГПУ, 2010. - 214с.
2. Козин -экологическая среда Западной Сибири: Учебное пособие. Часть I. Ямало-Гыдаская область. Тюмень: Издательство ТюмГУ, 2007. – 144 с.
3. , , Попова : учебное пособие. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2012. - 268 с.
4. Колбовский планирование. Учебное пособие. - М.: Академия 2008. - 336 с.
5. , Серов инженерно-экологических изысканий в труднодоступных районах //Экология производства. 2011. № 6. - С. 56-58.
6. Инженерно-экологические изыскания как инструмент природоохранных технологий //Экология производства. 2012. №5.-С.54-57.
7. , Гармаш проектирование и экспертиза: учеб.-метод. комплекс : - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2011. - 24 с.
8. Холодилов ландшафтно-экологического анализа и современных аэрокосмических методов в инженерно-экологических изысканиях объектов трубопроводного транспорта //Вестник Тюменского государственного университета. 2011. № 4. - С. 101-105.
12.3. Нормативные и справочные документы
9. Градостроительный кодекс Российской Федерации: по сост. на 20 янв. 2012 г. с учетом изм., внесенных ФЗ от 28 нояб. 2011 г. , от 30 нояб. 2011 г. , от 6. дек. 2011 г. . - Москва: Проспект: КноРус, 2012. - 160 с.
10. Справочник базовых цен на инженерно-геологические и инженерно-экологические изыскания для строительства.
11. СНиП 11-02-96. Инженерные изыскания для строительства.
12. СП 47.13330.2012. Инженерные изыскания для строительства. Основные положения. Актуализированная редакция СНиП 11-02-96.
13. СП 11-102-97 «Инженерно-экологические изыскания для строительства.
12.4 Интернет-ресурсы:
SASGIS. Веб-картография и навигация [Электронный ресурс] http:// www. sasgis. ru/o-proekte/.html
http://www. /earth/index. html
http://www. wwf. ru/
http://www. priroda. ru/
http://www. ecolife. ru
http://forum. integral. ru/index. php
